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《夕陽真美》教學教案反思
核心提示：課文生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色。課文插圖與第三自然段的內(nèi)容貼近。因為這是一種十分完美的自然現(xiàn)象，生活中，學生如果沒有留意，這樣一個完美的畫面他們是感受不到的。因此在教學中，我結(jié)合...
課文生動地描繪了夕陽西下時天地間壯麗而富有變化的景色。課文插圖與第三自然段的內(nèi)容貼近。因為這是一種十分完美的自然現(xiàn)象，生活中，學生如果沒有留意，這樣一個完美的畫面他們是感受不到的。因此在教學中，我結(jié)合多媒體課件，一一呈現(xiàn)不同時間段的景象。在配合貼圖，讓學生了解夕陽西下不同階段的景象。課文的234三個自然段中，分別有三個句子告訴我們太陽的不同位置。在欣賞夕陽的美景時，先讓學生了解太陽所處的位置。大部分學生能正確地說出“……西斜……”“……往下沉……”“……西山背后……”，我在借助貼圖讓學生更直觀的感受不同的位置呈現(xiàn)不同的美景。這樣沒有找對的學生也能明白了。有了這個太陽的位置圖，學生能有條理地記憶文本。
在學文中，我采用理解關(guān)鍵詞語的方法，如“刺眼”“余暉”“壯麗”讓學生借助不同的理解方法更深入地欣賞到夕陽西下的美麗。有的學生采用查字典的方法，有的學生通過畫面描述的方法。學生對文本有了全盤的掌握。我采用填空式的方式輔助學生背誦課文的第234三個自然段。而文中“夕陽”也值老年人，這個暗含的意思，學生似乎不明白。在教學時，有些不知如何說明。現(xiàn)在回想，可以將太陽的一天與人的一生做個比較，早晨的太陽時小朋友，中午的太陽時爸爸媽媽叔叔阿姨，傍晚的太陽是爺爺奶奶。這樣一說，學生是不是能更清楚明白了。否則，怎么說“夕陽游”，這些詞大人一聽會明白，小朋友還是不是聯(lián)想到老年人，老年人的精彩生活。
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