江南教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-08 01:19:40 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

江南教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。

　　復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)“江南”兩個(gè)生詞。

　　引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會(huì)詩(shī)歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點(diǎn)：理解“荷葉何田田”的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)江南嗎？去過(guò)江南的小朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)江南的哪些地方？生：我去過(guò)蘇州。生：我去過(guò)常州。生：我去過(guò)無(wú)錫。師：對(duì)，這些地方都屬于江南。人人都說(shuō)江南美，但江南最美的要數(shù)江南水鄉(xiāng)了，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧�。ㄗ寣W(xué)生通過(guò)多媒體課件邊聽(tīng)邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景）。

　　師：你覺(jué)得江南水鄉(xiāng)哪兒最美？

　　生：那兒的水很清很清，清得可以看見(jiàn)水底的魚(yú)兒。

　　生：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別的漂亮。

　　生：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。

　　師：是啊，江南水鄉(xiāng)簡(jiǎn)直就像一幅美麗的圖畫(huà)。在很久很久以前，有一位詩(shī)人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩(shī)叫——

　　生：（齊讀）江南。（板書(shū)課題）

　　二、學(xué)習(xí)生字“江”、“南”

　　出示：“江”

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾拼音節(jié)？（教師板書(shū)：Jiang）

　　你用什么辦法來(lái)記住這個(gè)字的？

　　我們來(lái)看看電腦老師是怎樣一筆一畫(huà)寫的。

　　學(xué)生書(shū)空。

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師在田字格中書(shū)寫“江”（教師板書(shū)：江）

　　學(xué)生描紅“江”

　　做生字開(kāi)花的游戲。

　　誰(shuí)能用自己喜歡的詞說(shuō)一句完整的話。出示“南”

　�。�1）讀準(zhǔn)字音

　�。�2）看清字的形狀。

　�。�3）記住字的筆順

　�。�4）一筆一畫(huà)照著寫。

　　交流自學(xué)情況。（評(píng)：教者在重點(diǎn)指導(dǎo)“江”字的讀寫基礎(chǔ)上，出示自學(xué)提示，要求學(xué)生自學(xué)“南”字，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生字的方法。采用“先扶后放”的教法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、感知

　　師：下面呢，讓我們隨著詩(shī)人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧�。▽W(xué)生觀看課件）你看到了什么？

　　生：我看到了美麗的荷花。（教師在黑板上貼“荷花”的圖片）

　　生：我看到了快樂(lè)的魚(yú)兒。（帖“魚(yú)兒”的圖片）

　　生：我看到了綠油油的荷葉。（帖“荷葉”的圖片）

　　師：我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。誰(shuí)來(lái)做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識(shí)向大家作個(gè)介紹。

　　生：我知道蓮花是在夏天開(kāi)放。

　　生：老師，我昨天上網(wǎng)查過(guò)，蓮花有好幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的……

　　生：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多的蓮子。

　　師：讓我們一起欣賞這美麗的蓮花吧�。▽W(xué)生觀看課件）

　　四、讀懂課文，入境悟情（一）

　　學(xué)習(xí)第一句師：每到蓮子成熟的時(shí)候，人們就可以去一一采蓮了。人們撐著小船去采蓮的時(shí)候會(huì)看到什么，想到什么呢？我們小朋友讀讀課文就明白了。下面請(qǐng)小朋友借助拼音把《江南》這首詩(shī)讀正確、讀通順。