- 小學數(shù)學《練習二》教學教案設(shè)計 推薦度：
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練習二教案的設(shè)計
【教材分析】
拼音練習：背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。讀背訓(xùn)練：讀出韻味，有感情，并背誦。寫字訓(xùn)練：寫左右結(jié)構(gòu)的字。口語交際訓(xùn)練：學習使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
【教學要求】
1、背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。
2、照樣子練習寫左右結(jié)構(gòu)的字。
3、熟記4條成語和《三字經(jīng)》摘句。
4、觀察秋天的變化，動手畫畫或?qū)懢渥咏涣鳌?/p>
5、學習使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。
【教學時間】
三課時。
第一課時
一、教學第一題。
1、審題。
(1)指名借讀拼音讀題目。
(2)教師進一步講清題目要求。
2、指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)學生各自試讀題目。
(2)引導(dǎo)學生分角色讀。
(3)引導(dǎo)學生將形狀部分像的字母連起來。
(4)根據(jù)對話整理出模樣差不多的大寫字母。
O--Q U--V E--F
C--G M--N B--D
(5)整理不像的字母。
(6)其余的字母你如何記呢?
3、練習。
(1)在書上練習
(2)教師出示小黑板讓學生練習：
G W Z M Q S F D B N
w m g s f d b n z q
(2)指名對照認讀。
(3)出示填空題，讓學生在括號里寫出相應(yīng)小寫字母。
F( ) G( ) M( ) Q( ) D( )
4、反饋
(1)分小組競賽
(2)大小寫字母配對子
二、教學第三題。
1、審題。
(1)讓學生清楚本題要求。
(2)復(fù)習寫字要求。
2、指導(dǎo)。
(1)指名認讀動、散、都3個字。
(2)引導(dǎo)學生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么?
(3)指導(dǎo)寫出動。
出示動字，學生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。
(4)指導(dǎo)學生寫散、都。
3、練習。
讓學生按要求認真練習描紅，教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學生的寫字姿勢。
4、反饋。
第二課時
一、教學第二題。
1、熟繼成語。
(1)、審題。
(2)、指導(dǎo)。
①、學生自由讀4條成語。
②、教師范讀。
�、�、學生自由讀。
�、堋⒗斫�4條成語的意思。
(3)、練習。
①學生自由練讀。
�、谕痪毩暠痴b。
(4)、反饋。
2、學習《三字經(jīng)》摘句。
(1)、審題。
①指名讀練習要求。
②說該項練習的要求是什么?
(2)、指導(dǎo)。
�、佟⒔柚匆糇杂勺x。
�、谥该x
�、劢處煼蹲x
�、苤v解意思
⑤教師、學生讀
(3)練習
①學生自由讀
�、谥该x
③練習背誦，指名背誦
(4)反饋
①檢查朗讀
�、谥该痴b
二、教學第五題。
1、審題。
2、指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)學生把課前觀察到的有關(guān)事物，用自己的話說說。
(2)出示題目：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?(小組交流，討論，派代表匯報)
(3)練習：畫秋天，邊說邊畫
第三課時
一、
口語交際
1、借助拼音讀題目
2、當我們有事，要向別人提出請求時，我們應(yīng)該怎樣想別說呢?
3、李燕在背誦古詩時想請奶奶把電視聲音調(diào)小一點，他可能會對奶奶說什么呢?
4、小組討論
試說
5、集體匯報交流
6、小組分角色表演
7、創(chuàng)設(shè)情景
在我們生活中還可能會遇到哪些事情?當你遇到時，該怎樣與別人交流，怎樣向別人提出自己的請求呢?
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