《雪花飄飄》教案設(shè)計

時間：2023-11-27 11:00:34 宇濤教案我要投稿

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《雪花飄飄》教案設(shè)計（通用10篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《雪花飄飄》教案設(shè)計，希望對大家有所幫助。

《雪花飄飄》教案設(shè)計（通用10篇）

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：用泡沫表現(xiàn)雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關(guān)制作原理。

　　過程與方法：掌握有關(guān)制作方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　情感、態(tài)度及價值觀：感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。

　　教學(xué)重、難點：

　　掌握有關(guān)制作方法和技巧。

　　課型：

　　制作

　　教學(xué)時數(shù)：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、玩一玩

　　1．每組分發(fā)一個教師自制的'“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。玩一玩。

　　教師提醒學(xué)生仔細觀察玩具并提出觀察問題：

　　(1)這個玩具由哪幾大部分組成?

　　(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?

　　(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

　　(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做?

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。

　　A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。

　　B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。

　　C．“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

　　D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

　　3．請學(xué)生給這個玩具起個名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。

　　二、看一看

　　1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。

　　3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。

　　4．讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)

　　5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

　　三、做一做

　　1．師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。

　　2．學(xué)生獨立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。

　　四、說一說

　　1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。

　　2．讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

　　五、想一想

　　1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

　　2．簡單演示空氣由吸管進入瓶中，在瓶中流動形成風(fēng)，于是帶動泡沫珠飄動的過程。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：學(xué)生能夠了解雪花的不同結(jié)構(gòu)。

　　過程與方法：學(xué)生能夠運用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。

　　情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠善于觀察生活，了解傳統(tǒng)剪紙的魅力，感受冬天的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　認識雪花的`結(jié)構(gòu)特點、欣賞體會雪花的美感

　　難點

　　運用折、剪的方法制作一片雪花

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　謎語導(dǎo)入。“說像糖，它不甜；說像鹽，它不咸；冬天有時一片，夏天誰都不見�！敝i底雪花，今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。

　　2.講授新課

　　（1）新授一：大家仔細觀察大屏幕上的雪花有什么特點?

　　雪花多由六邊形組成，基本對稱。

　�。�2）新授二：如何用剪紙方法來制作一朵漂亮的雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來，可以將紙對折三次，得到一個三角形以后再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。

　　教師示范：正方形對折三次，形成一個三角形，在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等，剪下來，展開。學(xué)生跟著老師，自己嘗試著折一折。

　　3.鞏固練習(xí)

　�。�1）小組制作雪花先剪后折再畫最后剪下來；

　　（2）小組上臺展示自己的雪花，評選出最喜歡的一片雪花；

　　（3）教師點評，讓同學(xué)將自己的作品粘貼在教室后面的展示區(qū)。

　　4.課堂小結(jié)

　�。�1）知道了雪花的結(jié)構(gòu)并且可以用剪紙的方法來剪出雪花；

　�。�2）讓同學(xué)們學(xué)會觀察生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　5.布置作業(yè)

　　將自己的雪花送給自己最好的朋友。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 3

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用海綿筆點畫雪花，嘗試點畫出大小不一的雪花。

　　2．在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：用海綿點畫雪花。

　　難點：能用不同方法點畫大小不一的雪花。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。

　　2．藍色卡紙（六張，粘在桌子上），白色的顏料，海綿筆每人一支，雪人六個。

　　活動過程：

　　一、激起幼兒作畫的興趣

　　1．師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆？

　　2．師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎？（請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。）

　　二、討論畫雪花的方法

　　1．師：剛才他是怎么把雪花變出來的？（請其他幼兒講述。）

　　2．教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。（教師一邊小結(jié)一邊示范。）

　　3．師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢？（請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。）你是用什么方法讓雪花變大的？（鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。）

　　4．教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。（示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。）

　　5．師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

　　三、幼兒繪畫

　　1．指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。

　　2．鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。

　　四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。

　　1．將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

　　2．師：你覺得哪里的雪下的最漂亮？為什么呢？

　　3．師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。

　　反思：

　　本次活動，我還是將美術(shù)活動中最常用的.教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準(zhǔn)備上運用了新的材料——海綿筆，讓孩子們掌握一個握筆的方式，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié)，層次比較清晰，環(huán)節(jié)緊扣�；顒釉u價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高，導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具，講評環(huán)節(jié)比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 4

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高反應(yīng)能力，使動作更加敏捷。

　　2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“雪花”（用紙煎成，數(shù)量多），大灰狼頭飾

　　活動過程：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的.樣子。

　　2、游戲“抓雪花”。

　　教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂?shù)难┗�，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反�?fù)游戲，比一比，誰抓到的雪花多。

　　3、游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

　　4、趕走大灰狼。

　　把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃竄，直至被趕走。

　　活動延伸：

　　教師可更換其他材料進行該形式的游戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

　　活動反思：

　　幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分，應(yīng)該大大小小都有，以免能力差的幼兒抓不到，教師還要多鼓勵孩子跳起來抓，發(fā)展跳躍能力。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

　　2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

　　3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

　　2、廢報紙折好若干。

　　3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣

　　提問：

　�。�1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）

　　（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

　　一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）

　�。�3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

　�。�4）小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

　�。�5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

　�。ǘ┯變郝牴�(jié)奏慢的音樂做動作

　　提問：

　　（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

　�。�2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

　�。ㄈ┯變郝牴�(jié)奏快的音樂做動作

　　提問：

　�。�1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。

　�。�2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

　　（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧�。ㄍ暾硌菀魳罚�

　　（四）幼兒撕雪花

　　提問：

　�。�1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

　　（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的'紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒）

　�。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒�

　　提問：

　　（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。

　　（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？

　�。�3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 6

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。

　　2．感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話。

　　小朋友們你們看到過什么樣的`花，你最喜歡什么花？它是什么樣子的？

　　師：看看老師還帶來了什么花，你們喜歡嗎？

　　利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察講述。

　　二、觀察了解雪花的制作方法。

　　1．出示范作，提問：這些雪花是用什么材料做成的？怎么做的？

　　2．教師介紹雪花的做法。

　　教師示范用毛線黏貼雪花。

　　提出操作要求：選擇自己喜歡的毛線，在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來，注意用色的間隔。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提示幼兒專心操作，請能力強的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成，教師對能力較差的幼兒加強引導(dǎo)。

　　四、評價作品。

　　展示幼兒作業(yè)，大家觀察評價，表揚粘毛線緊緊挨著，色彩選用注意間隔的幼兒，把幼兒粘好的雪花布置手工角。

　　五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過折、剪制作美麗的雪花，訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙手，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，熱愛美的情感。

　　重點難點：

　　雪花的制作

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具，注意擺放整齊。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么？你喜歡這份禮物嗎？為什么？（學(xué)生回答，教師歸納）

　　導(dǎo)出課題：雪花飄飄

　　三、講授新課：

　　1、教師敘述下雪時的情景，學(xué)生跟做，將自己的小像貼在作業(yè)紙上，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　2、出示剪好的雪花，讓學(xué)生小獎?wù)掠^察雪花的樣子，并請學(xué)生敘述一下。

　　3、演示制作方法：

　�、欧叫渭垖φ鄢扇切巍�

　�、朴萌浅叩�60度角，折出一邊（分三個部分）

　�、窃賹φ邸�

　�、仍谏厦孢M行刻畫，剪成雪花的'樣子。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。

　　2、將剪好的雪花粘貼上去。

　　五、教學(xué)評價：

　　1、將學(xué)生的作業(yè)進行展評，強調(diào)積少成多，人多力量大的合作精神。

　　2、課后拓展：可以制作雪花圖案的賀年卡，送給教師，同學(xué)，表達自己的心意。

　　3、聽音樂，下課。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 8

　　活動目標(biāo)

　　知道冬天有些地方會下雪，有些地方不會下雪。

　　嘗試根據(jù)細節(jié)特征尋找答案。

　　了解雪的特征，感受故事情節(jié)的有趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　“冬日雪景”圖片；“這是誰的家”圖片；《雪花》故事音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　顏色不一的畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　出示圖片“冬日雪景”，組織幼兒討論畫面內(nèi)容。

　　——圖片上是什么季節(jié)？

　　——圖片上白色的是什么？

　　——你們的'家鄉(xiāng)會下雪嗎？

　　——你知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪？

　　小結(jié)：同樣是冬天，有些地方不會下雪，有些地方會下小雪，有些地方則被厚厚的白雪覆蓋，到處都是白白的雪。

　　操作課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細節(jié)尋找答案。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。

　　——雪地里有什么？

　　——有幾座房子？會是哪些小動物的家呢？

　　——這些腳印又是哪些小動物留下來的？你是怎么知道的？

　　2.幼兒操作課件，將小動物與其房屋對應(yīng)起來。

　　播放故事音頻及圖片《雪花》，引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。

　　——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事，我們一起來聽聽吧。

　　——小動物們覺得天上下的是什么？

　　——他們說對了嗎？

　　——米婭是怎么說的？

　　小結(jié)：冬天天上會下雪，雪花是白色的，摸起來冰冰涼涼的，吃在嘴里沒有味道。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫雪景圖。

　　——請小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫一畫冬天的雪景。

　　——想一想，雪會落在哪些地方？

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)，投放剪好的雪花片、固體膠，卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒制作雪景圖。

　　附【故事】

　　雪花

　　白花花的大雪從天上飄落下來，不一會兒，大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。

　　小黃狗從屋里跑出來，搖著尾巴，說：“天上下糖了，大家快來看呀！”

　　小花貓從屋里跑出來，說：“下鹽了，大家都來看呀！”

　　老母雞聽見了，慢慢走過來，拍拍翅膀，說：“不甜也不咸，吃在嘴里冰涼涼，不是鹽也不是糖�！�

　　米婭從屋里走出來，樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說：“雪下得這么厚了，我們一起堆雪人吧！”

　　啊，原來這是冬天的雪！小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。

　　《雪花飄飄》教案設(shè)計 9

　　設(shè)計思路：

　　隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花�，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

　　2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

　　活動過程：

　　一、冬爺爺來啦

　　1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）

　　2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

　　師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的`，是花不是花，是什么呢？（雪花）

　　二、雪花飄飄

　　1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會吧，我們來幫你。）

　　2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

　　請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。

　　三、堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）出示雪人{圖片}

　　師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

　　教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

　　師：開始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀！

　　四、幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！

　　教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

　　五、交流

　　1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

　　教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

　　師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開心呀。

　　2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

　　活動反思：

　　美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。