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《雪花飄飄》教案設(shè)計(通用10篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《雪花飄飄》教案設(shè)計,希望對大家有所幫助。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:用泡沫表現(xiàn)雪花,自制一個“雪花飄飄”的玩具,并了解有關(guān)制作原理。
過程與方法:掌握有關(guān)制作方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力和創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)造的樂趣。
情感、態(tài)度及價值觀:感受冬天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想情感。
教學(xué)重、難點:
掌握有關(guān)制作方法和技巧。
課型:
制作
教學(xué)時數(shù):
1課時
教學(xué)過程:
一、玩一玩
1.每組分發(fā)一個教師自制的'“雪景”玩具,組員間輪流吹一吹。玩一玩。
教師提醒學(xué)生仔細觀察玩具并提出觀察問題:
(1)這個玩具由哪幾大部分組成?
(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?
(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?
(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做?
2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果,自主總結(jié)。
A.玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
B.底——泡沫板,蓋——塑料瓶,景——綜合材料。
C.“雪花”其實就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。
D.制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3.請學(xué)生給這個玩具起個名字,學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。
二、看一看
1.欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。
2.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。
3.欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。
4.讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的景色,說說它是如何制作的。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)
5.學(xué)生觀察分析自己所帶材料,互相說說它們適合制作什么樣的景色,并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、做一做
1.師生合作制作“雪景”玩具,進行簡單示范。
2.學(xué)生獨立創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。
提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。
四、說一說
1.學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍,邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具,或者交換玩具玩一玩。
2.讓學(xué)生說說對自己的玩具的看法,好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。
五、想一想
1.提問:你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?
2.簡單演示空氣由吸管進入瓶中,在瓶中流動形成風(fēng),于是帶動泡沫珠飄動的過程。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:學(xué)生能夠了解雪花的不同結(jié)構(gòu)。
過程與方法:學(xué)生能夠運用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。
情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生能夠善于觀察生活,了解傳統(tǒng)剪紙的魅力,感受冬天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點
重點
認識雪花的`結(jié)構(gòu)特點、欣賞體會雪花的美感
難點
運用折、剪的方法制作一片雪花
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入。“說像糖,它不甜;說像鹽,它不咸;冬天有時一片,夏天誰都不見!敝i底雪花,今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。
2.講授新課
(1)新授一:大家仔細觀察大屏幕上的雪花有什么特點?
雪花多由六邊形組成,基本對稱。
。2)新授二:如何用剪紙方法來制作一朵漂亮的雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來,可以將紙對折三次,得到一個三角形以后再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。
教師示范:正方形對折三次,形成一個三角形,在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等,剪下來,展開。學(xué)生跟著老師,自己嘗試著折一折。
3.鞏固練習(xí)
。1)小組制作雪花先剪后折再畫最后剪下來;
(2)小組上臺展示自己的雪花,評選出最喜歡的一片雪花;
(3)教師點評,讓同學(xué)將自己的作品粘貼在教室后面的展示區(qū)。
4.課堂小結(jié)
。1)知道了雪花的結(jié)構(gòu)并且可以用剪紙的方法來剪出雪花;
。2)讓同學(xué)們學(xué)會觀察生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
5.布置作業(yè)
將自己的雪花送給自己最好的朋友。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用海綿筆點畫雪花,嘗試點畫出大小不一的雪花。
2.在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。
教學(xué)重難點:
重點:用海綿點畫雪花。
難點:能用不同方法點畫大小不一的雪花。
活動準(zhǔn)備:
1.已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。
2.藍色卡紙(六張,粘在桌子上),白色的顏料,海綿筆每人一支,雪人六個。
活動過程:
一、激起幼兒作畫的興趣
1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?
2.師:其實它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)
二、討論畫雪花的方法
1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)
2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)
3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)
4.教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起,一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法,如用三點、五點等。)
5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
三、幼兒繪畫
1.指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。
2.鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花,點與點之間靠的緊點。
四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。
1.將幼兒的作品布置成雪景。師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。
2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?
3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。
反思:
本次活動,我還是將美術(shù)活動中最常用的.教學(xué)手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準(zhǔn)備上運用了新的材料——海綿筆,讓孩子們掌握一個握筆的方式,也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣;顒釉u價時,讓孩子們嘗試自己講評,指出不足之處,并講解下次作畫時應(yīng)該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,導(dǎo)致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具,講評環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評有待深思。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 4
活動目標(biāo):
1、練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動作更加敏捷。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備:
“雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動身體和上肢,模仿冬天雪花飄的.樣子。
2、游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。
3、游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。
4、趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。
活動延伸:
教師可更換其他材料進行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。
活動反思:
幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 5
一、活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。
三、活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣
提問:
。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)
(2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看
一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
。3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
。4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?
。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作
提問:
(1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
。2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)
。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作
提問:
。1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
。2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))
(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚
(四)幼兒撕雪花
提問:
。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
(2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的'紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)
。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒
提問:
(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
(2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
《雪花飄飄》教案設(shè)計 6
活動目標(biāo):
1.能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。
2.感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。
活動過程:
一、啟發(fā)談話。
小朋友們你們看到過什么樣的`花,你最喜歡什么花?它是什么樣子的?
師:看看老師還帶來了什么花,你們喜歡嗎?
利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察講述。
二、觀察了解雪花的制作方法。
1.出示范作,提問:這些雪花是用什么材料做成的?怎么做的?
2.教師介紹雪花的做法。
教師示范用毛線黏貼雪花。
提出操作要求:選擇自己喜歡的毛線,在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來,注意用色的間隔。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒專心操作,請能力強的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成,教師對能力較差的幼兒加強引導(dǎo)。
四、評價作品。
展示幼兒作業(yè),大家觀察評價,表揚粘毛線緊緊挨著,色彩選用注意間隔的幼兒,把幼兒粘好的雪花布置手工角。
五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 7
教學(xué)目標(biāo):
通過折、剪制作美麗的雪花,訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,熱愛美的情感。
重點難點:
雪花的制作
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具,注意擺放整齊。
二、導(dǎo)入新課:
講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么?你喜歡這份禮物嗎?為什么?(學(xué)生回答,教師歸納)
導(dǎo)出課題:雪花飄飄
三、講授新課:
1、教師敘述下雪時的情景,學(xué)生跟做,將自己的小像貼在作業(yè)紙上,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、出示剪好的雪花,讓學(xué)生小獎?wù)掠^察雪花的樣子,并請學(xué)生敘述一下。
3、演示制作方法:
、欧叫渭垖φ鄢扇切巍
、朴萌浅叩60度角,折出一邊(分三個部分)
、窃賹φ邸
、仍谏厦孢M行刻畫,剪成雪花的'樣子。
四、布置作業(yè):
1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。
2、將剪好的雪花粘貼上去。
五、教學(xué)評價:
1、將學(xué)生的作業(yè)進行展評,強調(diào)積少成多,人多力量大的合作精神。
2、課后拓展:可以制作雪花圖案的賀年卡,送給教師,同學(xué),表達自己的心意。
3、聽音樂,下課。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 8
活動目標(biāo)
知道冬天有些地方會下雪,有些地方不會下雪。
嘗試根據(jù)細節(jié)特征尋找答案。
了解雪的特征,感受故事情節(jié)的有趣。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:
“冬日雪景”圖片;“這是誰的家”圖片;《雪花》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備:
顏色不一的畫紙、油畫棒。
活動過程
出示圖片“冬日雪景”,組織幼兒討論畫面內(nèi)容。
——圖片上是什么季節(jié)?
——圖片上白色的是什么?
——你們的'家鄉(xiāng)會下雪嗎?
——你知道哪些地方冬天會下雪/不會下雪?
小結(jié):同樣是冬天,有些地方不會下雪,有些地方會下小雪,有些地方則被厚厚的白雪覆蓋,到處都是白白的雪。
操作課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面細節(jié)尋找答案。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒思考畫面內(nèi)容。
——雪地里有什么?
——有幾座房子?會是哪些小動物的家呢?
——這些腳印又是哪些小動物留下來的?你是怎么知道的?
2.幼兒操作課件,將小動物與其房屋對應(yīng)起來。
播放故事音頻及圖片《雪花》,引導(dǎo)幼兒了解雪的特征并感受故事情節(jié)的有趣。
——小黃狗、小花貓、老母雞和雪之間發(fā)生了一件有趣的故事,我們一起來聽聽吧。
——小動物們覺得天上下的是什么?
——他們說對了嗎?
——米婭是怎么說的?
小結(jié):冬天天上會下雪,雪花是白色的,摸起來冰冰涼涼的,吃在嘴里沒有味道。
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫一畫雪景圖。
——請小朋友們發(fā)揮自己的想象,畫一畫冬天的雪景。
——想一想,雪會落在哪些地方?
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū),投放剪好的雪花片、固體膠,卡紙以及其他裝飾材料鼓勵幼兒制作雪景圖。
附【故事】
雪花
白花花的大雪從天上飄落下來,不一會兒,大樹上、屋頂上、大地上都蓋上了一層白色。
小黃狗從屋里跑出來,搖著尾巴,說:“天上下糖了,大家快來看呀!”
小花貓從屋里跑出來,說:“下鹽了,大家都來看呀!”
老母雞聽見了,慢慢走過來,拍拍翅膀,說:“不甜也不咸,吃在嘴里冰涼涼,不是鹽也不是糖!
米婭從屋里走出來,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們一起堆雪人吧!”
啊,原來這是冬天的雪!小動物們和米婭一起在雪地上堆了一個漂亮的雪人。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 9
設(shè)計思路:
隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標(biāo):
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程:
一、 冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的`,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)出示雪人{圖片}
師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、 幼兒繪畫師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!
教師指導(dǎo)幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
活動反思:
美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園,讓學(xué)生樂在其中。
《雪花飄飄》教案設(shè)計 10
活動目標(biāo):
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動中會聽信號按要求活動。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。
2、教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動過程:
1、開展游戲“雪花飄飄”。
。1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。
2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
。1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的.速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。
。2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。
活動反思:
幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。
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