- 中班體育游戲《搶凳子》教案與反思 推薦度：
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搶凳子游戲教案范文
篇一：游戲：搶椅子
親子游戲：搶椅子
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作發(fā)展聽音樂繞圈圈。
2．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：椅子若干，音樂一首。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：健身操。
2．教師講解游戲玩法：教師說(shuō)明游戲玩法：搶椅子游戲可分成兩組來(lái)玩，每組10個(gè)人。10個(gè)人來(lái)?yè)?張椅子，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，小朋友和家長(zhǎng)一起慢慢圍著事先擺好的小椅子跑步，當(dāng)音樂停止，小朋友就必須找到一個(gè)椅子坐下來(lái)，沒有搶到椅子的小朋友就會(huì)被淘汰出局。每玩完一次，就撤出一個(gè)小椅子，淘汰一個(gè)小朋友，直到剩最后一個(gè)小朋友，他就是這一組的贏家。兩組玩過(guò)之后，讓兩組的贏家做最后的比賽，得勝的小朋友老師會(huì)對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
篇二：中班體育 搶椅子 教案
中班體育：搶椅子 教案
設(shè)計(jì)意圖：
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對(duì)照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！辈⒏鶕�(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們?cè)谟螒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來(lái)發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)多種形式的信號(hào)開展搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。
2．在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。
3．體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
篇三：搶板凳游戲教案
一、游戲激趣,快樂體驗(yàn)
師:咱們班的同學(xué)個(gè)個(gè)機(jī)靈活潑,不過(guò),今天老師想驗(yàn)證一下誰(shuí)最機(jī)靈?咱們來(lái)玩?zhèn)�游戲“搶板凳”好不好?想不想讓自己成為最機(jī)靈的那個(gè)人?聽好游戲規(guī)則:
六人一組參加游戲,場(chǎng)上有五個(gè)板凳擺成一圈,老師喊“開始”并擊鼓點(diǎn),六人繞板凳逆時(shí)針快走,當(dāng)鼓點(diǎn)停老師喊“�！睍r(shí),每人趕快坐到一個(gè)板凳,如(轉(zhuǎn) 載于:wWW.cSsYq.cOM 書業(yè)網(wǎng):搶凳子游戲教案)果坐不到,那就被淘汰了。如果兩個(gè)人坐一個(gè)板凳,那兩個(gè)人都被淘汰了。每次淘汰一個(gè)人的同時(shí),撤下一個(gè)板凳,也就是五個(gè)人搶四個(gè)板凳,以此類推。最后每組都有一個(gè)“冠軍”。最后所有的“冠軍”再?zèng)Q出一個(gè)“總冠軍”,也就是老師要找的“小機(jī)靈”。
聽明白了嗎?誰(shuí)愿意先來(lái)一試?(生爭(zhēng)先恐后,指六名參加。)
師:看大家的熱情這么高,老師不得不補(bǔ)充一個(gè)“記者”的角色了,請(qǐng)大家隨時(shí)接受本“記者”的采訪。(擺好賽事)師:看大家都很緊張,我先采訪一下大家此時(shí)的心情。
生1:我很緊張,怕?lián)尣坏桨宓省?/p>
生2:我想關(guān)鍵得吸清老師喊“停”,迅速占到板凳。
生3:老師,還是趕快開始吧!
師微笑:看來(lái)大家都等不及了,那馬上準(zhǔn)備,“開始”!
第一輪下來(lái),一學(xué)生被淘汰了。
師:你好,祝賀你光榮“下崗”了,能和大家談?wù)勀愦藭r(shí)的心情嗎?
生:說(shuō)不好,還以為繼續(xù)走呢,老師突然喊“�！�,稀里糊涂地就被剩下了。
師笑:可不能“稀里糊涂”哇!多遺憾哪!
師向留下的一生:很慶幸你被留下了,能談?wù)勀愀惺軉?
生:剛才很懸,(師:哇,懸?)(生笑)差點(diǎn)沒搶著。我面前的板凳被別人占了,我看見旁邊還有一個(gè)空著,趕緊坐了過(guò)去,才沒被淘汰。這次我一定集中注意力。
最后一生勝出。
師:祝賀你最后成為我們班的“小機(jī)靈王”。(同該生握手)現(xiàn)在老師給你戴上王冠,能表達(dá)一下你此時(shí)的心情嗎?生:我太高興了。不過(guò)有一次好險(xiǎn),差點(diǎn)被擠出去,可是我找到了竅門,老師喊“停”,我在坐的同時(shí),趕緊把胳膊乍開,免得別人和自己搶一個(gè)板凳。
師:怪不得,你還真是個(gè)“機(jī)靈鬼”。
二、交流感受,豐富積累
師:可以看出,剛才大家“搶”得很激烈。不過(guò),有的同學(xué)體驗(yàn)到了小小的成功,但是沒有得到最后的勝利;有的同學(xué)稀里糊涂地就被淘汰了,可能有這樣那樣的原因,能把你的情況和感受與同學(xué)互相交流一個(gè)嗎?
(學(xué)生就近交流,教師很有興致地參與其中。)
三、水到渠成,動(dòng)筆習(xí)作
1、師:剛才大家玩得很痛快。那么能不能也當(dāng)一下小記者把我們剛才玩的場(chǎng)面以及你的心情向別人報(bào)道一下呢?看誰(shuí)的報(bào)道能引起別人的羨慕!沒當(dāng)成“小機(jī)靈王”的同學(xué)更要爭(zhēng)當(dāng)“最佳小記者”呀!
一．練習(xí)說(shuō)話：
今天，我們?cè)赺___別開生面的_______!
比賽準(zhǔn)備開始了，我_______的沖上講臺(tái)，心想：_______。臺(tái)上的同學(xué)各個(gè)______,
臺(tái)下的同學(xué)也______,這時(shí)音樂響起了，同學(xué)們都圍著板凳_______當(dāng)我們轉(zhuǎn)到第六圈時(shí)
音樂一停，我____（怎樣做的），只見____和______(怎么樣)。我______(心情又是怎樣)。
最后，____(誰(shuí))和____（誰(shuí)）獲得了冠軍（或我得了冠軍），雖然我戰(zhàn)敗了（或雖然我勝利了），但是我_______!這次活動(dòng)真有意義
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