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幼兒園大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法。
2、鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；
3、讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備： 各種算式卡、各種數(shù)字、記錄紙。
幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號碼；電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。
活動組織：
1、導(dǎo)入活動
師：昨天晚上，我接到從我們班的XXX小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)
師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼有幾數(shù)?(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?
2、破解密碼：
(1) 復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加法
1、破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固
設(shè)疑激趣
師：XXX想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道X老師的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。
破解密碼
師：X老師電話號碼的數(shù)字分別是：第一個數(shù)是4和4合起來的數(shù)，第二個數(shù)是……第三個數(shù)是…這個電話號碼是多少?
驗(yàn)證號碼
師：你們猜出來的電話號碼到底對不對呢?我們來打一下，聽一聽?
（X老師的電話鈴聲響后)：是不是X老師的電話號碼呀？（是）你們真棒！
2、互解密碼——督促檢查
師：那么你們想不想知道X老師的電話號碼呀？她的電話號碼也是帶密碼的．她設(shè)置的密碼和X老師的不一樣，請你們認(rèn)真看一下，解一下，你們能得出X老師的電話號碼嗎？請把你們的答案告訴我。
�。ㄕ堄變荷蟻戆颜_的電話號碼找出來，并把答案放在黑板上，全體幼兒一起驗(yàn)證對與錯。）
3、編譯密碼
(1) 師：你們想不想也來編一編電話密碼?在你們的桌子上有一張記錄紙，底下有一個電話號碼，請你把你編的電話密碼寫在上面的格子中。
(2) 幼兒各自編譯電話號碼。
(3) 幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
活動延伸：
4、電話聯(lián)系小知識
(1) 師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0574)
(2) 師：假如你的聯(lián)系電話改號了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?
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