《迷路的小花鴨》的教案及反思

　　教學教案：

　　一、活動目標

　　1.熟悉歌曲旋律，理解三段歌詞表達的不同情感。

　　2.學會用輕柔、跳躍的聲音演唱歌曲，體驗相互關愛、幫助的情感。

　　二、活動準備

　　音樂《迷路的小花鴨》、鋼琴、碰鈴、響板、鈴鼓等。

　　三、活動過程

　　1.故事導入，激發(fā)興趣。

　　師：一天，有只小花鴨在池塘邊的柳樹下玩，玩著玩著迷路了，哭著叫媽媽。后來會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽聽，答案就藏在音樂中。

　　2.欣賞歌曲。

　　整體欣賞，感受歌曲和旋律。

　　提問：小花鴨迷路了，它的心情怎么樣？你是怎么知道的？后來小花鴨找到家了嗎？

　　3.理解歌詞內容。

　　（1）再次聽歌曲。

　　提問：這首歌曲共有幾段？每一段的內容有什么不同？心情有什么不同？

　　（引導幼兒分別講述三段歌詞內容，體會每段歌詞所表達的不同情感。）

　�。�2）肢體感應。

　　教師有感情地演唱歌曲，幼兒隨音樂運用肢體動作表現歌曲。

　　（3）樂器感應。

　　幼兒自由選擇樂器，形成三個聲部，根據教師指揮伴隨音樂即興表演。

　　4.學唱歌曲。

　�。�1）跟隨教師用“啦、哩”輕聲哼唱旋律。

　　（2）鋼琴伴奏，分段學唱歌曲。

　　演唱第一段時，教師應引導幼兒以輕柔的、傷心難過的心情演唱歌曲。演唱第二、三段時，要用高興、跳躍的聲音演唱歌曲。

　�。�3）跟隨音樂，師生齊演唱。

　　教師感情地演唱，引導幼兒唱時注意表情及語調的變化。

　　（4）幼兒分組唱。

　　5.表演歌曲。

　　幼兒自由創(chuàng)編動作進行歌表演。

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