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關(guān)于大班數(shù)學(xué)活動優(yōu)質(zhì)課教案
設(shè)計思路
等分是生活中的一個數(shù)學(xué)活動，探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。設(shè)計二等分的數(shù)學(xué)活動要注重幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法，在新要求與舊經(jīng)驗的交織中，實現(xiàn)認(rèn)知的平衡，獲得發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
⒈在操作和判斷活動中理解二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。
�、搀w驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
每人一套材料：各種形狀的紙（圓、正方形、長方形）、吸管、剪刀
花生10顆、透明水杯2個
活動過程：
一、故事《狐貍分餅》引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。一天，哥兒倆撿到一個香噴噴的面包。大黑和小黑都想吃，可是只有一個面包，怎么辦呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點。正鬧著，狐貍大嬸來了，幫他們把面包分成了兩塊。哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小�！焙偞髬鹫f：“你們別急，這塊大一點的，我咬它一口�！备鐑簜z一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小。”……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包。
問題一：大黑和小黑拿著剩下的面包，納悶了怎么就只有這么一點拉。他們非常不滿意。小朋友，你們知道為什么嗎？
問題二：狐貍是怎么分的？
二、探索二等分的方法
1、討論：應(yīng)該怎么分，小熊才會滿意呢？
2、請小朋友拿出圓形的面包，幫兩只小熊分一下，讓他們都滿意。
問題一：哪位小朋友愿意告訴大家你是怎么分的？（引出對折）
他分成的兩份是不是一樣大？你們是怎么知道的？（兩份重合就說明是一樣大的）
�。ㄔ诤诎迳腺N上一個完整的圓，和分成二等份的圓）
3、小朋友真棒。大黑和小黑還想請小朋友幫他們把東西分一分，分成一樣大的兩份。
問題一：小朋友，你們看看籃子里都有什么東西呀？
4、下面請小朋友每樣拿出一件，幫小熊分一下。（每樣?xùn)|西都分過一次的小朋友，可以再嘗試對正方形和長方形分出不同的形狀）
問題一：哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么？怎么分的？
�。ò言瓐D和分割后的圖都展示在黑板上）
問題二：（引導(dǎo)幼兒觀察）其中的份與原來比，誰大？誰�。可厦娴囊粋�圖形分成了下面的幾個圖形？
小結(jié)：像這樣把一個東西分成相等的兩份，就叫二等分，分出來的份小，原來的大，分出的一份是原來的一半。
3、小熊送禮物，探索二等分的不同方法。
小熊很感謝大家，他們也給小朋友送來了禮物，你們看看是什么？不過小熊也想考考大家，請小朋友把水和花生米也分成相等的兩部分。
問題一：哪位小朋友愿意告訴大家你分的是什么？怎么分的？
他分成的兩份是不是一樣大？你是怎么知道的？（強調(diào)數(shù)數(shù)和目測的方法）
小結(jié)：對于不同的東西，我們可以用不同的方法進行二等分。我們可以用折疊的方法、可以用目測的方法，也可以用數(shù)數(shù)的方法。
5、延伸活動
剛剛小朋友們都非常棒，可以把水、花生和各種圖形都分成相等的兩份。放學(xué)后請小朋友把這些花生帶回家，一份給爸爸媽媽，一份給自己，讓他們和你一起分享，好嗎？
在生活中，我們除了把東西分成相等的兩份，還可以分成相等的幾份呢？（幼兒說）
那我們回去試試看，是不是和我們說的一樣，可以分成相等的3份、4份、5份……
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