按大小對應排序小班數(shù)學教案設計

　　活動目標：

　　1、學習按物體的大小給四個物體進行排序。

　　2、在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應大小的物體。

　　3、嘗試用語言講述操作過程。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）給四只大小不同的小貓排序。

　　教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊？先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。

　　（2）給小貓送魚。

　　教師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導說出：最小的魚送給最小的貓，大一點魚送給大一點的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習一次。

　　2、操作活動。

　　按大小對應排序。

　　教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊，再引導幼兒將相關(guān)的物體按大小對應的排序在下方，進行排序活動。

　　3、活動評價：

　�。�1）讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況，給幼兒提供交流和學習的機會，再請個別幼兒說說：你是怎樣給動物排隊？匹配食物的？

　�。�2）教師表揚能大膽地講述自己操作過程的孩子。

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