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按大小對應排序小班數(shù)學教案設計
活動目標:
1、學習按物體的大小給四個物體進行排序。
2、在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應大小的物體。
3、嘗試用語言講述操作過程。
活動過程:
1、集體活動。
。1)給四只大小不同的小貓排序。
教師出示圖片小貓,提問:它們是誰?一共有幾只?他們有什么不一樣?誰會幫它們排隊?先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓,然后大家確定開始的地方,幼兒上來排序,其他幼兒看排大的對不對,并集體講述她是怎么排序的。
(2)給小貓送魚。
教師出示三條魚的圖片。問:這是什么?誰最愛吃魚?那我們把這些魚送給小貓好嗎?看看這些魚有什么不一樣?想想應該怎么送?幼兒操作,師生共同檢查,教師引導說出:最小的魚送給最小的貓,大一點魚送給大一點的貓,最大的魚送給最大的貓。大家集體練習一次。
2、操作活動。
按大小對應排序。
教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊,再引導幼兒將相關(guān)的物體按大小對應的排序在下方,進行排序活動。
3、活動評價:
。1)讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況,給幼兒提供交流和學習的機會,再請個別幼兒說說:你是怎樣給動物排隊?匹配食物的?
。2)教師表揚能大膽地講述自己操作過程的孩子。
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