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《識(shí)字6》語文教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、朗讀課文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會(huì)量詞的用法。
�。�、認(rèn)讀海──領(lǐng)十四個(gè)漢字；掌握沙──苗六個(gè)字的讀寫及運(yùn)用。
【課前準(zhǔn)備】
１、課前預(yù)習(xí)：自讀課文，選最喜愛的一句畫成一幅畫。
�。病⒄n件：識(shí)字卡片
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容
昨天，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫�，F(xiàn)在請(qǐng)小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。
小組內(nèi)交流，師參與交流，選四幅圖貼于黑板。
二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)
�。�、從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美啊！誰可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?/p>
�。�、指名介紹第一幅圖。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生從書中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。
�。础⒄n件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船
�。�、開火車讀，同桌互相考讀。
�。�、課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦
７、自讀，小組交流記字方法。
８、總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法：
猜謎識(shí)字：每天都有水（海）。
小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。
水爬沙灘，太難太難（灘）。
把車蓋�。ㄜ姡�
看見一只小船（艦）。
三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句
�。�、小組互助學(xué)習(xí)：
下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢。哪組學(xué)得好，我們請(qǐng)他們上來做小老師教大家學(xué)。
生自學(xué)，師臨場(chǎng)指導(dǎo)。
�。�、自學(xué)展示：
請(qǐng)學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺(tái)，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家游覽。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。臺(tái)下同學(xué)可自由提問，臺(tái)上四位小老師作答。
如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)（帆）。
兩個(gè)好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。
周圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。
雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。
有的長(zhǎng)長(zhǎng)有的彎，大口一吹它就響（銅號(hào)）。
干字戴頂竹葉帽（竿）。
四、復(fù)習(xí)鞏固
師展示一只海鷗等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。
指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。
第二課時(shí)
一、入情境背誦
１、展示四張圖畫，看圖背誦。
２、師帶生邊做動(dòng)作邊背誦。
二、鞏固識(shí)字練習(xí)
�。�、聽老師報(bào)帶顏色的詞，生聽詞在詞語卡上填色。如師報(bào)一片金色的沙灘，生則把一片沙灘涂成金黃色。
�。病ь伾x詞，如讀一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘等。
三、指導(dǎo)寫字
１、字形分析，范寫，學(xué)生書空：
沙、海：都有三點(diǎn)水。左右結(jié)構(gòu)。要寫得左小右大。注意沙字右邊的小要去鉤。
橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。
竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。
軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。注意要寫得上小下大。
�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個(gè)，寫一個(gè)。
四、拓展知識(shí)
說出十個(gè)帶量詞的詞組，并寫下來。
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