- 相關(guān)推薦
《an en in un ün》小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文教案：《an en in un ün》
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)uan in un,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。
2.學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié),復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
3.能夠看圖說(shuō)話,根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。
4.能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀。
5.認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字,并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)uan in un。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握en in un的讀音,掌握整體認(rèn)讀音節(jié)uan。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué);字母卡片
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1.卡片認(rèn)讀復(fù)韻母:ai ei ui a u iu ie üe er .
教師小結(jié):我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母,1個(gè)特別韻母。
2.出示整體認(rèn)讀音節(jié)e ue,讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。
(二)提出教學(xué)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母,板書:an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n,這個(gè)-n,不是聲母n,只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備,舌尖頂住上顎的前部,讓氣流從鼻孔出來(lái)。(教師用手勢(shì)演示。)因此,這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
(三)教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)uan。
1.出示看插圖說(shuō)話引出an:圖上畫著什么?(天安門)領(lǐng)讀2遍,讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡(jiǎn)介天安門,天安門的“安”就是韻母an。
2.教學(xué)an的發(fā)音。
(1)講解發(fā)音要領(lǐng):把a(bǔ)n和-n合在一起,先發(fā)a,口不宜張得太大,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔出來(lái),要念成一個(gè)音。
(2)教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。
(3)看看an是怎么寫的。先寫a,再寫n,團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。
3.an的四聲練習(xí):ān(天安門)ǎn(俺家)àn(黑暗)
4.教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)uan,看圖,圖上畫著什么?
5.學(xué)發(fā)音,uan是整體認(rèn)讀音節(jié),板書uan。教師范讀、領(lǐng)讀。
6.uan的聲調(diào)標(biāo)在a上,進(jìn)行四聲練習(xí):uān(冤家)uán(原因)uǎn(遙遠(yuǎn))uàn(庭院)
(四)教學(xué)前鼻韻母en。
1.出示看插圖說(shuō)話:圖上畫著誰(shuí)?他在干什么?板書:en
2.教學(xué)en的發(fā)音:啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音,提示,先發(fā)e,馬上用舌尖頂住上腭的前部,使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3.教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4.en的四聲練習(xí),聲調(diào)標(biāo)在e上。ēn(恩情)(周恩來(lái))èn(摁鈴)
(五)教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)in。
1.出示看插圖說(shuō)話,引出in和in:圖上畫著誰(shuí)在干什么?(小白兔在樹蔭下乘涼)領(lǐng)讀:樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母,在in的前面加上聲母,就是整體認(rèn)讀音節(jié)in,它的讀音和前鼻韻母in相同。板書:in in
2.練習(xí)發(fā)音。
誰(shuí)能學(xué)著發(fā)an en的樣子,發(fā)in的音?(學(xué)生試讀,師生共同正音。)
3.告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上,去掉i的點(diǎn)。
4.整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。
樹蔭下面多陰涼,īn īn īn
十五的月亮灑銀光,ín ín ín
夏天熱,喝飲料,ǐn ǐn ǐn
杯上有個(gè)小手印,ìn ìn ìn
5.拼讀音節(jié)練習(xí)。
(六)鞏固練習(xí)。
1.認(rèn)讀an en in,對(duì)比發(fā)音,教師發(fā)音,學(xué)生辨別�！伴_雙列火車”對(duì)比發(fā)音,看哪對(duì)小朋友讀得好。
2.“摘花瓣”游戲,認(rèn)讀音節(jié)。
將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上,讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué),看誰(shuí)摘的花瓣多。
(七)書寫指導(dǎo)。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)鞏固。
1.卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)in uan,說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處?它們的尾音是什么?(它們的尾音是“-n”。)
2.對(duì)比讀:ai —an ei—en iu—in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
3.聽音,說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母,是第幾聲。
安全()黑暗()恩情()摁門鈴()
(二)拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。
1.出示:sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín (分別說(shuō)聲母、韻母各是什么?)
2.指名讀、齊讀四聲練習(xí)。
shān(高山)shǎn(閃亮)shàn(扇子)
zhēn(打針)zhèn(地震)zhěn(枕頭)
līn(拎東西)lín(樹林)lǐn(凜冽)lìn(吝嗇)
3.出示:g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn):這是一個(gè)什么拼音?介母是什么?an和聲母做朋友,中間人既可以是i,也可以是u。
4.填空:—ü—an→( ) q—ü—an→( ) x—ü—an→( ) 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。
(四)游戲。做“摘星星”的游戲。
(五)小結(jié)。
第三課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀卡片an en in,這些叫什么韻母?“-n”表示什么?該怎么發(fā)音?
2.指名讀音節(jié),音節(jié)詞。
lín shù lín ìn óu ìn
(二)提出教學(xué)任務(wù)。
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n,發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部,從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。看誰(shuí)學(xué)得最好,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音,并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。
(三)教學(xué)鼻韻母un。
1.出示看插圖說(shuō)話引出un:圖上畫著什么?誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話?(蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。)
2.讀準(zhǔn)un,認(rèn)清形。
(1)啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un,教師正音。(指名讀,開火車,齊讀)
(2)練習(xí)un的四聲,指出聲調(diào)標(biāo)在u上。
(3)出示:g—ǔn→gǔn拼讀音節(jié)。
四聲組詞練習(xí):lūn(掄東西)lún(輪船)lùn(理論)
(四)教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)un。
1.看投影說(shuō)話引出ün:圖上畫著什么?出示:ün
2.讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的?
3.出示:un這是整體認(rèn)讀音節(jié),un的讀音與ün一樣,它的韻母是ün,而不是un。為什么un要把ü的兩點(diǎn)去掉?(大來(lái)帶頭,小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。)
4.四聲練習(xí):ūn(暈倒、暈車)ún(白云)ǔn(隕石)ùn(運(yùn)氣)
(五)教學(xué)帶ün的音節(jié)。
1.出示:—ü→u q—ü→qu x—ü→xu
說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么?同樣是ü,為什么寫法不一樣?(復(fù)習(xí)順口溜:小ü見了 q x,去掉兩點(diǎn)還念ü。)
2.出示:—ün→( ) q—ün→( ) x—ün→( )說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么?復(fù)習(xí)順口溜。
3.教師小結(jié):ün和un要和聲母相拼,才能成為音節(jié)。 q x不與un相拼,只和ün相拼,所以 q x與ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)省去不寫。
(六)看圖拼讀音節(jié)。
1.出示看插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么?這些東西我們把它叫什么?它們都有些什么用處?你能看圖說(shuō)幾句話嗎?
2.拼拼讀讀圖中的音節(jié),你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?
3.看圖說(shuō)話,圖上畫著什么?拼拼讀讀圖下面的音節(jié),(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。(請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞:遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊)
(七)拼讀兒歌。(出示)
1.出示兒歌《登山》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
3.教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀)
5.有感情地朗讀兒歌,問(wèn):你登過(guò)山嗎?在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎?或是印象深刻的事。
6.課后能夠背誦兒歌。
(八)認(rèn)生字。
1.卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。
2.出示生字:山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的,你有什么好辦法能把它們記住?
3.擴(kuò)詞練習(xí),誰(shuí)能給這些生字找找朋友?
(九)鞏固練習(xí)。(出示)
1.找找整體認(rèn)讀音節(jié):an in 5
【《an en in un ün》小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《an en in un ün》教案教學(xué)10-09
小學(xué)語(yǔ)文拼音《un ün》課堂教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-09
《un ün》教案03-13
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教案設(shè)計(jì)10-08
小學(xué)語(yǔ)文《快手劉》教案設(shè)計(jì)10-10
小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)10-08
小學(xué)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)教案設(shè)計(jì)10-08
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文拼音《d t n l》教學(xué)教案10-08