《菩薩兵》的教案

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文.

　　2,學(xué)會(huì)9/11個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫.認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字.理解由生字組成的詞語.

　　教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

　　理解由生字組成的詞語.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　投影圖片,生字卡片

　　教學(xué)過程:

　　(一),導(dǎo)入新課

　　1,看投影,了解紅軍長(zhǎng)征的背景.

　　2,板書課題,問:什么是菩薩兵 藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵呢

　　(二),初讀指導(dǎo)

　　1,自學(xué)

　　要求:

　　(1)輕聲讀課文,讀通順,讀流利.

　　(2)學(xué)習(xí)生字詞,不懂的詞語用線畫出來.

　　2,檢查自學(xué)效果.

　　(1)出示詞語卡片,指名讀.

　　(2)齊讀詞語.

　　(3)說說不懂的詞語的意思.

　　糟蹋:侮辱.

　　熱火朝天:比喻群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈,高漲的境界.

　　3,分段指名讀課文.想每段告訴我們什么

　　4,用一句話說說課文講了一件什么事

　　(三),精讀第一段

　　1,自由讀.

　　2,指名說你知道了什么

　　3,指導(dǎo)讀出感情.

　　(四),作業(yè)

　　1,熟讀課文.

　　2,用鋼筆描紅.

　　3,完成書后第三題.

　　第二課時(shí)

　　一,教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文.

　　3,理解藏胞為什么稱紅軍為菩薩兵,體會(huì)紅軍對(duì)少數(shù)民族同胞的赤誠(chéng)愛心,領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì).

　　二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

　　能運(yùn)用熱火朝天,干干凈凈等詞語描寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　多媒體

　　四,教學(xué)過程

　　(一),聽寫詞語

　　(二),默讀全文,想:藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵

　　畫出有關(guān)的語句.

　　(三),繼續(xù)精讀課文2-5自然段

　　1,指名讀.

　　2,第二段體現(xiàn)了朱德的什么心情 怎樣讀

　　3,第五段朱德對(duì)藏族同胞的一片愛心的句子是(指名讀),該如何讀.

　　4,分角色朗讀2-5段.

　　(四),精讀6,7自然段

　　1,自由讀.

　　2,畫出朱德同志對(duì)藏胞春耕工作關(guān)心,重視的詞語.

　　3,指名說說所畫的詞語.

　　4,你能通過讀,把這種感情讀出來嗎

　　指導(dǎo)朗讀.

　　(五),精讀8,9自然段

　　1,自由讀.

　　2,默讀思考:藏胞為什么全都流出了激動(dòng)的淚水 為什么會(huì)說出幾時(shí)見過菩薩一樣的司令,菩薩一樣的兵啊

　　3,交流上面的問題.

　　4,指名讀第8自然段,引讀第9自然段.

　　(六),總結(jié)全文

　　1,自由朗讀全文.

　　2,說說藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為菩薩兵.

　　(七),作業(yè)

　　寫一段話,描寫同學(xué)們大掃除的情景,要求用上熱火朝天干干凈凈等詞語.

　　板書:

　　7,菩薩兵

　　朱德:急壞了 怎么受得了 盡心盡力

　　藏民:躲跑 返回 流淚

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