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日月潭第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、通過教學(xué),使學(xué)生了解我國(guó)臺(tái)灣省的日月潭是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,教育學(xué)生熱愛祖國(guó)的寶島──臺(tái)灣。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文意思。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體。
【教學(xué)過程】
一、揭示課題,初讀課文,了解大意
1、板書課題,齊讀課題。
2、日月潭是一個(gè)地方的名字。它在哪里,是怎樣一個(gè)地方?
自由讀課文,標(biāo)上小節(jié)號(hào),然后用一句話回答老師提出的問題。
答:日月潭是一個(gè)大湖。
日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。
日月潭是一個(gè)美麗的地方。
提示:日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省的一個(gè)大湖。
讀句訓(xùn)練。注意停頓,注意強(qiáng)調(diào)“臺(tái)灣省”、“大湖”。
教學(xué)字詞:潭。結(jié)合投影,重點(diǎn)理解字義。潭,原來(lái)指深水池,深水坑,這里指的是湖。
教學(xué)字詞:臺(tái)灣省。
二、講讀課文,學(xué)習(xí)字詞,理解句義
1、講讀第二節(jié):
⑴ 學(xué)習(xí)第一句話:
為什么人們把這個(gè)大湖叫作“日月潭”?指名讀第二節(jié),把有關(guān)的句子找出來(lái)。
多媒體出示:在“日月潭”圖片下,出示句子:日月潭里有個(gè)小島,把潭分成兩半,一邊像圓圓的太陽(yáng),叫“日潭”,一邊像彎彎的月亮,叫“月潭”。
教學(xué)字詞:島。
觀察圖像,朗讀句子,然后指圖說(shuō)出哪兒像圓圓的太陽(yáng),哪兒像彎彎的月亮,理解句子的意思。
讀句訓(xùn)練:
注意強(qiáng)調(diào)“圓圓、彎彎、太陽(yáng)、月亮、日潭、月潭”等詞。
、 學(xué)習(xí)第二句話:
讀讀課文,看看圖像,說(shuō)說(shuō)日月潭又像什么小島又像什么?
教學(xué)字詞:玉盤。
為什么這樣比?指導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖中湖的形狀和顏色:湖扁扁的,大大的,形狀像大盤子;湖水較深,顏色碧綠碧綠,所以說(shuō)它像玉盤;小島在日月潭中,因此也就像玉盤中的明珠了。
讀句訓(xùn)練。注意強(qiáng)調(diào)“碧綠、大玉盤、明珠”等詞,體會(huì)句子意思。
⑶ 指導(dǎo)讀段:
教師在優(yōu)美的音樂背景中作朗讀示范。學(xué)生一邊聽一邊看投影,領(lǐng)受美麗的風(fēng)光,然后練習(xí)有感情地讀段。
2、講讀第三節(jié):
、 朗讀課文,理解意思:
小聲讀課文,說(shuō)說(shuō)從這段話中你又知道了有關(guān)日月潭的哪些情況?
、 日月潭在臺(tái)中附近的高山上,水很深。
教學(xué)字詞:附近。
媒體:中國(guó)地圖(輪廓)。教師先在地圖上指出:臺(tái)中,即臺(tái)中市,在臺(tái)灣中部,周圍有很多山;然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)“附近”一詞,指出日月潭的大概位置。
讀句訓(xùn)練。注意強(qiáng)調(diào)“高”和“深”,體驗(yàn)景色的奇異。
、 日月潭的四周是山,山上是茂密的樹林。
教學(xué)字詞:茂密。
媒體出示日月潭風(fēng)景。指圖,理解“茂密”的意思。茂密是指樹木和樹木靠得很緊的,葉子和葉子挨得很緊,生長(zhǎng)十分旺盛。
③ 山林倒映在潭里,湖光山色,非常美麗。
教學(xué)字詞:倒映。比較“倒影”。
繼續(xù)觀察展示日月潭風(fēng)景的投影。指出“倒映”是影子映照和反射在水里,出現(xiàn)倒影現(xiàn)象的意思。
教學(xué)字詞:湖光山色。繼續(xù)看投影,理解詞義:湖光,湖的風(fēng)光;山色,山的景色;山和水的風(fēng)光和景色,你給我增添了美,我給你也增添了美。
讀句訓(xùn)練。注意強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
、 練習(xí)讀段:
各自小聲地練習(xí)表情讀段,配樂指名朗讀。
3、講讀第四節(jié):
⑴ 齊讀。
、 比較句子:
我愛日月潭。我愛臺(tái)灣島。
我愛美麗的日月潭。我愛祖國(guó)的臺(tái)灣島。
這兩組句子有什么不同?怎么讀后面的一個(gè)句子?
。◤(qiáng)調(diào)“美麗”、“祖國(guó)”,表達(dá)喜愛或熱愛的心情)
三、小結(jié)
日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省著名的風(fēng)景區(qū)。我們喜愛美麗的日月潭,我們熱愛祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。
媒體配樂朗讀全文。
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