《黃山奇石》教學(xué)教案

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、我們的祖國歷史悠久，山清水秀。同學(xué)們知道我國有哪些風(fēng)景區(qū)呢?

　　(泰山、安徽黃山、杭州西湖……)

　　2、掛圖1，邊看邊問：你看到了什么?想到了什么?

　　3、黃山風(fēng)景區(qū)風(fēng)光秀麗、景色神奇。今天我們要學(xué)的課文就寫了黃山一大奇觀─—黃山奇石，現(xiàn)在我們一起去游覽觀光。

　　板書課題。

　　二、初讀課文

　　1、通過預(yù)習(xí)你從課文中了解到了什么?(指名回答)

　　2、請大家自己把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。

　　3、小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯的地方。

　　4、用生字卡片檢查識字情況：

　　齊讀──按行讀──開火車讀──齊讀。

　　5、檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯誤。

　　三、把課文讀流利

　　自己把課文讀流利，給5分鐘爭取讀兩遍，看誰不丟字添字，不重復(fù)不破句。

　　四、學(xué)習(xí)課文

　　1、現(xiàn)在你最想先學(xué)哪一段呢?為什么?

　　(指名回答，以多數(shù)學(xué)生意見為主。)

　　例如先讀懂第三段：

　�、� 出示掛圖猴子觀海，指名學(xué)生讀第三段，大家看圖邊聽邊欣賞。

　　⑵ 你最喜歡圖中的什么，為什么?課文中是怎樣描寫的?

　　(重點理解翻滾的云海，猴子的哪些特點特別有趣。)

　�、� 自己練習(xí)讀出猴子觀海奇石的特點。

　　⑷ 指名讀，評議指導(dǎo)，范讀，齊讀。

　�、� 讀了這段課文你知道了什么?

　　(這塊奇石的名字叫猴子觀海以及它的特點。)

　　板書：

　　猴子觀海 抱 坐 望

　　2、學(xué)習(xí)第四段：

　　⑴ 自己練習(xí)讀出仙人指路奇石的特點。

　　⑵ 指名讀，結(jié)合指導(dǎo)，齊讀。

　�、� 讀了這一段你知道了什么?

　　板書：

　　仙人指路站 伸 指

　　⑷ 想想看仙人指出的是通向哪兒的路，那兒的風(fēng)景會怎樣呢?

　　3、學(xué)習(xí)第五段：

　�、� 小組配合練習(xí)讀好第五段，體會金雞叫天都的特點。

　　⑵ 指名讀，師生評議，指名讀，范讀，齊讀。

　　⑶ 說說金雞叫天都的哪些特點讓你感到非常有趣或喜歡。

　�、� 說說讀了這一段你知道了什么?

　　板書：

　　金雞叫天都 昂 啼

　　4、學(xué)習(xí)第二段：

　�、� 自己練習(xí)讀第二段，提出要求：

　�、� 讀出仙桃石的特點。

　　② 說說你喜歡仙桃石的哪些特點?

　�、� 讀了這一段你知道了什么?

　�、� 集體討論檢測自學(xué)情況。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們認(rèn)識了黃山的許多奇石，哪些奇石是你特別喜歡的?你特別喜歡哪些句子呢?為什么?

　　六、拓展練習(xí)（說說、寫寫、畫畫）

　　課文中描寫出來的奇石是那么奇特而有趣，同學(xué)們喜歡嗎?你想不想親自把它們說給大家聽聽;或把它們畫出來給大家看看;或展開想象寫一寫再讀給大家聽聽呢?請同學(xué)們用自己喜愛的方式做好準(zhǔn)備，等一會兒老師要請些同學(xué)來當(dāng)小老師給大家說說，或把畫給大家看看。

　　1、出示要求：

　　選一塊你喜歡的奇石，把它介紹給大家聽聽，把它畫給大家看，或?qū)懸粚懽x給大家聽聽。

　　2、小組配合或獨立完成練習(xí)，教師巡視檢查。

　　3、指名反饋作業(yè)完成情況。

　　(選擇有代表性的練習(xí)作業(yè)。)

　　七、作業(yè)

　　1、想想黃山還有哪些形狀的奇石，可以給它們起什么名字?

　　2、用自己的話的把黃山的奇石介紹給家人或朋友聽。

【《黃山奇石》教學(xué)教案】相關(guān)文章：

黃山奇石教學(xué)教案12-29

黃山奇石優(yōu)秀教學(xué)教案10-08

《黃山奇石》優(yōu)秀教學(xué)教案10-08

黃山奇石教案11-02

黃山奇石優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)實錄10-08

黃山奇石教學(xué)教案11篇12-29

黃山奇石教學(xué)教案(11篇)12-29

黃山奇石教學(xué)教案（精選20篇）11-08

黃山奇石教學(xué)教案13篇11-02

黃山奇石教學(xué)教案(13篇)11-02