- 相關(guān)推薦
人體能量的供給生物教案樣式
教學(xué)目標(biāo)：
1、說(shuō)出人體內(nèi)能量的供給的過程
2、說(shuō)出體溫的概念及體溫變化對(duì)人體的影響
教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出人體內(nèi)能量的供給的過程
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出人體內(nèi)能量的供給的過程
教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入：體操運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，需要消耗大量的能量。
讀書時(shí)需要消耗能量
睡眠時(shí)也會(huì)消耗能量
人體能量是如何提供的?
二、人體能量的供給
我們吃進(jìn)去的食物在我們的體內(nèi)發(fā)生了什么變化?
食物在我們的消化系統(tǒng)中被消化為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被人體吸收，最終被血液送到全身的每個(gè)細(xì)胞里
為什么人活著就要不斷地呼吸?
人體是怎樣得到氧氣的?
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的用途：
�、儆糜诩�(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變成人體的組成物質(zhì)
�、跁簳r(shí)貯存在人體內(nèi)
�、墼谘鯕獾膮⑴c下被氧化分解，釋放出能量
活動(dòng)一：人體能量的供給
學(xué)生4人一組，討論和交流課本表10—5和10—6的相關(guān)資料，
應(yīng)用：二年級(jí)(3)班的萌萌同學(xué)體重為47㎏，她嫌自己太胖了，為了減肥給自己制定了如下食譜。她每天消耗的能量為1130kJ，請(qǐng)你根據(jù)教科書中表10-5和10-6，分析這個(gè)食譜是否適合她。新課標(biāo)第一網(wǎng)
時(shí)間食物及質(zhì)量
早餐蘋果50g鮮奶20g
午餐大米10g大白菜20g牛肉5g
晚餐雞蛋50g蘋果50g
2.43ⅹ50+2.89ⅹ20+14.3ⅹ10+0.88ⅹ20+7.2ⅹ5+7.11ⅹ50+2.43ⅹ50=854.2kJ
她每天攝取的食物總能量為854.2kJ，滿足不了每天身體的需要(1130kJ)，而且她處于發(fā)育時(shí)期，需要很多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。這個(gè)食譜必將影響到她的生長(zhǎng)發(fā)育及生命活動(dòng)。
一個(gè)中學(xué)生一天應(yīng)攝入食物量：
米：500克
豆制品：100~150克
瘦肉或魚，肝類：100~150克
蔬菜類：750克
植物油：25克
根據(jù)表10-5和10-6提供的數(shù)據(jù)，嘗試設(shè)計(jì)一份新的“一日食譜”。
三、體溫
學(xué)生4人一組，有溫度計(jì)測(cè)量腋窩溫度和口腔溫度
討論：1、當(dāng)你為親人或鄰居量體溫時(shí)，如何確認(rèn)他們是否發(fā)燒?
2、為什么SARS流行期間，機(jī)場(chǎng)、車站等場(chǎng)所要使用體溫計(jì)探測(cè)儀檢查旅客的體溫?
人體維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定有什么意義?
維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，體溫過高或過低會(huì)影響體內(nèi)酶的催化作用，從而影響人體的生命活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡。
人是如何保持恒定的體溫?
辨析：一個(gè)人生病發(fā)燒是一種病理反應(yīng)，對(duì)人體百弊而無(wú)一利。
四、師生交流
五、課堂小結(jié)：
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或感想?
六、自我評(píng)價(jià)1、2思維拓展
【人體能量的供給生物教案樣式】相關(guān)文章：
中班人體的骨骼主題教案02-07
人體的結(jié)構(gòu)與比例美術(shù)教學(xué)教案10-07
《奇妙的人體之骨骼》中班教案10-09
催辦函樣式06-03
幼兒園活動(dòng)優(yōu)秀教案：人體需要水10-07
生物教學(xué)教案11-15
生物實(shí)驗(yàn)教案02-07
側(cè)臥的素描人體素材10-11