《我是少年阿凡提》音樂課教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容：我是少年阿凡提

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)唱《我是少年阿凡提》歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音，詼諧的情緒表現(xiàn)歌曲。

　　2、通過學(xué)唱《我是少年阿凡提》，感受維吾爾族民歌的特點，體會升記號在歌曲中的作用。

　　3、知道阿凡提是個勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個機智勇敢，有正義感的好孩子。

　　三、教學(xué)重難點

　　重點：1、學(xué)唱歌曲《我是少年阿凡提》

　　2、感受維吾爾族民歌的風(fēng)格特點，體會歌曲詼諧的情趣。

　　難點：1、唱準(zhǔn)下滑音、升記號及后十六、切分節(jié)奏。

　　2、用打擊樂器為歌曲做伴奏

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體 電鋼琴 鈴鼓 沙捶

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織

　　1、師生問好

　　2、幸福拍手歌

　�。ǘ�）導(dǎo)入新課

　　1、師范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲（由于這首歌對學(xué)生來說比較陌生，所以進一步聆聽熟悉點的歌曲）

　　2、再范唱《欣起你的蓋頭來》和《大阪城的姑娘》幾句，再加上動作演唱。

　　3、師：這幾首歌曲都是非常有名又好聽的x疆民歌，咱們中國是個多民族的國家，你們知道有多少個民族嗎？對，56個。每個民族都有自己地方特色的歌曲，今天就讓我們一起走進x疆，去領(lǐng)略x疆風(fēng)味的歌曲。在x疆有個非常有名的人物，看看他是誰？（展示阿凡提圖片）：這是誰呢？給老師說說他是怎樣的一個人物？生回答

　　師總結(jié)：阿凡提是x疆人民心目中智慧和正義的化身，非常機智勇敢。

　　4、那少年時期的阿凡提是個怎樣的人物呢？

　�。ㄈ�）聆聽歌曲《我是少年阿凡提》

　　1、欣賞歌曲，找找少年阿凡提是怎么樣的人物

　　2、感受歌曲的韻律及音樂情緒

　　3、復(fù)聽歌曲，找出哪句旋律最獨特，為什么？（升記號唱出了x疆歌曲的特點與詼諧的味道）

　　4、與無升號進行對比，跟琴唱唱

　　2 2 #1 2 | 3 0

　　心中 多歡 喜，

　�。ㄋ模�學(xué)唱歌曲

　　1、師范唱歌曲

　　2、生學(xué)唱譜子

　　3、生用“l(fā)u”母音代詞來演唱歌曲

　　4、生有感情的朗讀歌曲，并加上自己的神態(tài)動作來朗讀歌詞

　　5、帶詞演唱歌曲，

　　A教師對比范唱下滑音處： 3 3 3. 0 |

　　小 毛 驢，

　　B切分音處:5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3. 5 |

　　我 可 對他 不客 氣。

　　(并讓學(xué)生在這設(shè)計一下動作)

　　C十六分音符處，讀詞法: 6 6 6 6 6 |

　　啦 啦 啦 啦 啦

　　6、連唱歌曲

　　要求：由表情的演唱歌曲，唱出維吾爾族音樂風(fēng)格和阿凡提幽默自豪的特點。

　�。ㄎ澹┞蓜颖硌�

　　1、讓學(xué)生學(xué)幾個簡單的x疆舞蹈動作，然后讓學(xué)生上臺表演，為歌曲伴舞。

　　2、為歌曲伴奏，分成兩組：一組用沙捶伴奏：

　�。兀� Ｘ | ＸＸ Ｘ |

　　一組用鈴鼓伴奏:

　　Ｘ — | Ｘ — |

　　A、師叫一個學(xué)生上臺合作伴奏

　　B、 師生合作

　　C、 小組合作伴奏

　　六、小結(jié)部分

　　1、師：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我是少年阿凡提》，請同學(xué)們再來聽一首關(guān)于阿凡提的歌。

　　2、問：我們在生活中也會遇到一些不良行為，你會怎樣處理？（學(xué)生回答）

　　3、師：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學(xué)會機智與勇敢。（播放《阿凡提的故事》主題歌）

　　4、結(jié)束語：今天的課就上到這里，希望同學(xué)們都能像小阿凡提那樣，做一個愛護花草、保護動物、機智勇敢，有正義感的好少年。

　　七、下課

　　學(xué)生在《我是少年阿凡提》的歌曲聲中走出教室

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