小螞蟻搬米粒教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞舞蹈《小螞蟻搬家》

　　學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米�！�

　　歌表演《小螞蟻搬米粒》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，在情境性的音樂活動(dòng)中，懷著好奇之心關(guān)注故事情節(jié)與歌曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)玩中學(xué)的快樂。

　　2、能用自然地聲音，快樂地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米�！�。能體會(huì)作品生動(dòng)風(fēng)趣的風(fēng)格特點(diǎn)和所蘊(yùn)含的合作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在音樂情境中參與歌表演《小螞蟻搬米�！�,體會(huì)合作的樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　句中“嗨喲嗨喲嗨喲”的搬運(yùn)號(hào)子聲配上八度跳進(jìn)的旋律，形象、生動(dòng)、童趣十足，這也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦、光盤、多媒體等

　　課前問課：

　　這是一首情節(jié)性很強(qiáng)的歌曲。一粒米，由一只螞蟻搬不起，到一群螞蟻搬進(jìn)洞洞里，讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。曲調(diào)十分精練，基本上是同一樂句的重復(fù)，只是上下句的句尾有變化。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看舞蹈《小螞蟻搬家》導(dǎo)入

　　組織教學(xué)：師生問好歌。

　　師：今天王老師帶來了一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們看著電視，聽著音樂，跟著老師一起感受一下。（播放視頻《小螞蟻搬米�！罚�

　　師：看了之后有什么感受？（生：好玩——）

　　師：這段舞蹈是描寫的哪個(gè)小動(dòng)物呀？（生：螞蟻）

　　師：你們知道螞蟻在發(fā)現(xiàn)食物和遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，是靠身體的哪個(gè)部位發(fā)出信號(hào)的嗎？（生：觸角）

　　師：今天我們就來模仿小螞蟻信息傳遞的游戲，我請(qǐng)四位同學(xué)和老師一起老玩。

　�。ㄓ螒蛞�(guī)則：四位同學(xué)一次排好隊(duì)，由老師先發(fā)出信號(hào)，接到信息的同學(xué)，依次傳遞，由最后一個(gè)同學(xué)把老師傳遞的信息，通過敲擊小鼓的方式，展示給大家聽。）

　　1、節(jié)奏XX X XX X（老師拍手拍出節(jié)奏依次傳遞，注意拍的時(shí)候老師要有強(qiáng)、弱的對(duì)比），最后一個(gè)同學(xué)敲小鼓，這時(shí)候老師把正確答案帶同學(xué)拍個(gè)幾遍。

　　2、節(jié)奏XX XX XX X（這條節(jié)奏，老師從同學(xué)的背后，拍肩膀傳遞，讓同學(xué)們通過親身體驗(yàn)，深切感受這條節(jié)奏）。

　　3、節(jié)奏XX X XX X ︱XX XX XX X‖（這條練習(xí)由老師，直接通過拍手的方式傳遞給同學(xué)，注意示范的時(shí)候速度先放慢，然后循序漸進(jìn)的變快。）

　　師：如果把我們剛剛練習(xí)的這個(gè)節(jié)奏加上歌詞，按節(jié)奏把它念出來。這種形式稱為（數(shù)板）。

　　X X X X X X ︱ X X X X X X X ︱

　　小螞 蟻，小螞 蟻，大家 一起 搬米 粒。

　　X X X X X X ︱ X X X X X X X ‖

　　你幫 我，我?guī)?你，你扛 我推 齊用 力。

　�。◣�同學(xué)們有節(jié)奏的朗讀幾遍，注意生字詞，老師在讀的時(shí)候，把響板加進(jìn)去，讓學(xué)生從視覺和聽覺上感受數(shù)板的節(jié)奏感）

　　二、聲勢(shì)動(dòng)作練習(xí)

　　師：今天老師也帶來了一只可愛的小螞蟻。請(qǐng)看它發(fā)現(xiàn)了什么？（生：一堆米粒）（請(qǐng)看多媒體）

　　師：可是這堆米堆得好高呀？它們打起了號(hào)子：“嗨喲嗨喲嗨喲”你們會(huì)模仿嗎？（注意老師把這個(gè)難點(diǎn)，通過聲勢(shì)動(dòng)作，唱出來）

　　師：我們跟著琴模唱（半音音階練習(xí)，老師注意音不要練的太高，從C調(diào)彈到E調(diào)就可以了）

　　師：聰明的小螞蟻?zhàn)罱K還是搬到了米粒，可是這一粒米要比它的身體大好多倍，它邊背邊說：嗨—喲—。你們會(huì)嗎？（生：會(huì)，學(xué)生一起模仿一遍，然后跟著伴奏音樂再練一遍。）

　　師：如果像這樣搬下去，要搬到什么時(shí)候呀？聰明的小螞蟻找來了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會(huì)嗎？（生：會(huì)，跟老師一起練習(xí)，之后再跟音樂練一遍。）

　　三、學(xué)唱歌曲《小螞蟻搬米�！�

　　師：今天老師帶來一首歌名字就叫做《小螞蟻般米�！�。請(qǐng)同學(xué)們聆聽一遍，請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂動(dòng)起來，感受音樂的韻律。（播放音樂）

　　師：聽完這首歌你覺得這首歌的情緒是怎么樣的？（生：好，高興）對(duì)了，這首歌是一首活潑、歡快的歌曲。

　　師：聽老師給同學(xué)們唱一遍，聽完后告訴我，你聽到了什么？

　�。ㄉ�：小螞蟻、嗨喲、搬進(jìn)洞洞里等等）

　　師：請(qǐng)你跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

　�。ㄒ恢恍∥浵�，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我?guī)湍�，你扛我推齊用力。一群小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬進(jìn)洞洞里。）

　　師：跟老師接龍朗讀。你一句，我一句。

　　師：自己完整的朗讀一遍，不順暢的地方，在進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

　　師：用“LU”輕輕的哼唱一遍，注意老師可以先示范一下，如何把“LU”咬字咬準(zhǔn)確了。然后再?gòu)念^到尾用“LU”哼唱一遍。

　　師：師生接龍唱。

　　生：完整地自己獨(dú)立唱一遍，注意數(shù)板的地方，邊說邊拍。

　　師：這首歌是一首活潑、歡快的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們用高興的心情、快速的唱一遍。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂把小螞蟻搬米粒的動(dòng)作加入，邊唱邊表演出來。（注意：唱一只小螞蟻的時(shí)候，動(dòng)作是嗨—喲—；唱一群的時(shí)候是：嗨喲嗨喲，數(shù)板的地方拍手。）

　　四、歌表演《小螞蟻搬米�！�

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師是怎么玩這個(gè)游戲的，看完請(qǐng)同學(xué)說說游戲規(guī)則？（播放音樂，老師在歌曲第一部分，做一只小螞蟻搬米粒的動(dòng)作，數(shù)板的地方找同伴，是通過拍手找的，注意在“你扛我推齊用力”這句歌詞的時(shí)候要對(duì)你所找的同伴做出一個(gè)邀請(qǐng)的動(dòng)作，接著把它請(qǐng)到你的后面，準(zhǔn)備跟你一起搬米粒。當(dāng)唱到一群小螞蟻的時(shí)候，做一起搬的動(dòng)作。）

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