小蝸牛走過四季中班語言活動教案

　　活動目的：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

　　2、讓幼兒了解四季的不同特征。

　　3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。

　　活動準備 ：

　　1、 輕緩的鋼琴曲。

　　2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

　　3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

　　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　　活動過程：

　　1、謎語導入：叫牛不是牛，背著房子走（蝸牛）

　�。�1）請幼兒觀察并描述小蝸牛的特征（慢）

　�。�2）請幼兒暢想和小蝸牛有關的故事情景

　　2、出示題目《小蝸牛走過四季》

　�。�1）請幼兒暢談四季的不同特征

　�。�2）講述故事《小蝸牛走過四季》

　�。�3）請幼兒看圖復述故事《小蝸牛走過四季》

　�、賯�別復述

　�、诩�體復述

　�、郾荣悘褪�

　�。�4）角色表演《小蝸牛走過四季》

　　3、幼兒討論

　　小蝸牛走過了哪些季節(jié)？都看到了什么？它為什么什么都沒采到？

　　4、創(chuàng)編故事

　　活動延伸：

　　請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。

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