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《安塞腰鼓》教學(xué)教案素材
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)朗讀,感受其中生命的律動(dòng),理解文章的主旨。
2、揣摩語(yǔ)言中包含的情感和深韻。
3、了解本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)想:
這是一篇?dú)鈩?shì)恢弘的散文詩(shī)。對(duì)這樣的文章,先指導(dǎo)學(xué)生朗讀,從誦讀中體會(huì)它的氣勢(shì),實(shí)現(xiàn)整體感悟。然后啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)容美、形式美,通過(guò)討論,揣摩句子含義,體會(huì)文章的寫(xiě)作特點(diǎn),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的內(nèi)化。最后,比較閱讀,進(jìn)行文藝鑒賞。
教學(xué)設(shè)備:
利用多媒體技術(shù),加強(qiáng)直觀性,提高教學(xué)效果。
教學(xué)流程:
一、啟發(fā)談話,創(chuàng)設(shè)情境
1、播放一段安塞腰鼓的錄像
1、欣賞錄像
2、問(wèn):看了之后,你有什么感受?
2、各抒己見(jiàn)
3、安塞腰鼓粗獷、雄渾、動(dòng)力十
3、思考后回答:
足,那么,《安塞腰鼓》這篇文章
粗獷、豪邁、激昂
我們應(yīng)該讀出什么樣的語(yǔ)氣?
二、誦讀,整體感悟
1、傾聽(tīng)學(xué)生朗讀
1、幾人分段朗讀課文
2、指名評(píng)價(jià)
2、對(duì)同學(xué)的朗讀簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)
3、指導(dǎo)朗讀
3、齊讀
4、問(wèn):你覺(jué)得這篇文章的主旨
4、思考回答:歌頌激蕩的生命
是什么?
和磅礴的力量
三、揣摩句子含義,體會(huì)本文寫(xiě)作上的特點(diǎn)
1、讀了本文,你喜歡哪些語(yǔ)段,
1、討論回答
為什么?
2、教師相機(jī)歸納出本文兩個(gè)寫(xiě)作
2、齊讀,體會(huì)排比的好處
特點(diǎn)
3、教師答疑,小結(jié)
3、質(zhì)疑,討論句子含義
四、比較閱讀
1.比較《安塞腰鼓》與《敬畏生命》
1.學(xué)生思考后回答
在思想內(nèi)容、表達(dá)方式、語(yǔ)言特
色等方面的異同
2.問(wèn):我們以前學(xué)過(guò)的文章、詩(shī)歌
2.回憶、聯(lián)想
里有沒(méi)歌頌生命和力量的作品?
五.布置作業(yè)
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