《秋天到》備課教案

時(shí)間：2022-10-07 00:16:06 教案我要投稿

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《秋天到》備課教案

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

《秋天到》備課教案

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　引入新課

　　1. 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書(shū)課題）你的周圍有什么變化嗎？

　　2. 展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料 1. 認(rèn)真傾聽(tīng)

　　2. 說(shuō)說(shuō)秋天的特點(diǎn)

　　進(jìn)

　　行

　　新

　　課1、抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書(shū)情況。

　　2、正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。

　　板書(shū)重點(diǎn)：

　　多音字：“轉(zhuǎn)” zhuan （轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化） zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈）

　　翹舌音字：爽收霜

　　邊音字：涼

　　三拼音字：轉(zhuǎn) 涼爽霜降香黃

　　后鼻音字：豐

　　v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊

　　易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）

　　3.課堂組詞（開(kāi)火車形式進(jìn)行），說(shuō)結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡(jiǎn)要板書(shū)。

　　4.教師出示生字卡片檢查鞏固。

　　5.再讀課文思考：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？

　　1.四人小組交流生字的預(yù)習(xí)情況。（主要是哪些拼音容易讀錯(cuò)，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)；可以組什么詞；什么結(jié)構(gòu)；什么偏旁）

　　2. 小組內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況，抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書(shū)空，互相指導(dǎo)，

　　3. 學(xué)生自由書(shū)空學(xué)習(xí)生字

　　4. 認(rèn)真觀察，仔細(xì)閱讀

　　5. 傾聽(tīng)思考

　　布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)課文生字

　　2.給課文生字組詞

　　3.熟讀課文記錄作業(yè)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　秋天到

　　多音字：“轉(zhuǎn)” zhuan （轉(zhuǎn)涼轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)化） zhuan（轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈）

　　翹舌音字：爽收霜

　　邊音字：涼

　　三拼音字：轉(zhuǎn) 涼爽霜降香黃

　　后鼻音字：豐

　　v去掉兩點(diǎn)的規(guī)律：菊

　　易錯(cuò)形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）

　　秋天到（第2課時(shí)）

　　知識(shí)技能：

　　1. 指導(dǎo)朗讀

　　2. 練習(xí)背誦

　　3. 分析理解課文

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師行為學(xué)生活動(dòng)

　　復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽認(rèn)課文生字，聽(tīng)寫(xiě)部分生詞。

　　2、秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？4. 聽(tīng)寫(xiě)

　　2.回答問(wèn)題

　　學(xué)習(xí)新課

　　1、抽生讀課文第一節(jié)

　　讀懂了些什么？

　　你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？還有其他的一些動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁茨兀?/p>

　　你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛(ài)的感情來(lái)。

　　2、秋天到了，農(nóng)民伯伯在干什么呢？齊讀課文第二節(jié)，思考：

　　“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？

　　“田野翻金浪”指的是什么？

　　農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰(shuí)來(lái)讀出這種心情？指導(dǎo)朗讀，著重從快慢、輕重上進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。重點(diǎn)了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風(fēng)變爽）；有關(guān)蟋蟀秋天活動(dòng)的知識(shí)。

　　體會(huì)重讀部分表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ)的方法讀出感情。

　　看書(shū)上插圖，學(xué)生回答。

　　練習(xí)有感情朗讀

　　同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡他。

　　拓展升華

　　1. 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，知道了些什么？你喜歡秋天嗎？一讀描寫(xiě)秋天的文章。

　　2. 指導(dǎo)誦讀

　　3. 總結(jié)課文，理清這首詩(shī)歌的順序，感知文章寫(xiě)法。

　　寫(xiě)了些什么景物？有什么特點(diǎn)？按照什么順序?qū)懙�？�?按照板書(shū)總結(jié)回答）

　　4.按節(jié)通過(guò)多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。用你們喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。如：畫(huà)一畫(huà)秋天的景物；寫(xiě)一些關(guān)于秋天的句子。

　　練習(xí)背誦

　　布置作業(yè)