《拉拉勾》教案

　　目標

　　1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

　　2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。

　　3、體驗與同伴合作表演的快樂。

　　活動準備：錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》

　　活動過程

　　一、教師引導幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學習做好準備。

　　1、你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎？事情發(fā)生后心情是怎樣的？

　　2、當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？

　　3、如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決？

　　二、幼兒學唱歌

　　1、教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內(nèi)容。

　　請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？

　　2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。

　　教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？

　　3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗

　　示。

　　4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱

　　法演唱后半部分。）

　　三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學習與同伴合作表演。

　　1、幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應的動作和表情。

　　2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。

　　《拉拉勾》公開課教案

　　當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

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