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學(xué)習(xí)目標(biāo)： 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 在情境中學(xué)會(huì)聲母J 、q 、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2. 通過(guò)故事、游戲等形式，積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)拼讀J、q、x與韻母組成的音
節(jié)，掌握J(rèn) 、q、x與V相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。。
教學(xué)重點(diǎn)：J q x 的發(fā)音，字形及音節(jié)的拼讀。
教學(xué)難點(diǎn)：與J q x相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件，J q x的卡片，四線格小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。
小朋友，你們喜歡郊游嗎？今天老師帶大家到草地上去玩一玩，好嗎？不過(guò)，要去玩，先要過(guò)一道拼音關(guān)。(課件出示氣球:nü lü gua hua guo kua ,讀對(duì)后教師點(diǎn)擊氣球,爆炸聲)
你們看，春天來(lái)了，綠油油的草地上開(kāi)滿了五顏六色的花兒。多美�。。ㄕn件展示草地）
二、情境引路，學(xué)習(xí)J q x 。
（一）學(xué)習(xí)J。
1、看，誰(shuí)也來(lái)了？你看見(jiàn)了什么？（動(dòng)畫(huà)：母雞追蝴蝶。）多可愛(ài)的母雞呀，誰(shuí)能跟它打個(gè)招呼？小朋友這么有禮貌，母雞可高興了。咱們一起跟它打個(gè)招呼吧！
[發(fā)音認(rèn)形環(huán)節(jié)先看圖，練習(xí)發(fā)音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j”的發(fā)音，形象生動(dòng)帖近生活，學(xué)生易于接受。]
2、母雞的雞讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是聲母J。聲母J發(fā)音的時(shí)候，上下牙齒對(duì)齊，嘴角往兩邊拉開(kāi)——跟我讀：3遍。
3、誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了？指生讀。
4、楊老師把它搬到了卡片上�，F(xiàn)在，誰(shuí)還會(huì)讀？開(kāi)小火車(chē)讀。
5、聲母J長(zhǎng)得像什么呀？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)q。
1、母雞看著蝴蝶，追呀追呀，一抬頭，咦，這是什么呀？（動(dòng)畫(huà)出示飄動(dòng)的氣球）多好看的氣球呀！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1234567，一共有七個(gè)氣球。
2、氣球的氣去掉聲調(diào)，讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)，就是聲母q。跟我讀。
3、誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了？指生讀。
4、楊老師把它搬到了卡片上�，F(xiàn)在，誰(shuí)還會(huì)讀？開(kāi)小火車(chē)讀。
5、聲母q長(zhǎng)得像什么呀？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)好x。
1、在草地上走走看看，我們也累了。這時(shí)，熱情的農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了——（西瓜）。（課件出示西瓜）你們喜歡嗎？那就大聲地叫它一聲。
2、（動(dòng)畫(huà)演示）我們把西瓜切開(kāi)來(lái)。左切一刀。右切一刀。咦，這刀印子跳下來(lái)，變成了一個(gè)聲母：x。誰(shuí)會(huì)讀？對(duì)，西瓜的西讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是聲母x的讀音。一起讀。
3、楊老師把它搬到了卡片上�，F(xiàn)在，誰(shuí)還會(huì)讀？開(kāi)小火車(chē)讀。
4、聲母x長(zhǎng)得像什么呀？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。
(四)擺一擺。
1、jqx愛(ài)和我們捉迷藏�，F(xiàn)在，它們藏到我們身體上來(lái)了�？�，這是誰(shuí)？（師手指擺一擺，學(xué)生猜一猜）
2、我們不僅可以用身體擺出jqx,還可以用毛線、圓片和小棒來(lái)擺呢。拿出信封里的東西，同桌擺一擺。
3、展示。
(五)兒歌
小朋友這么愛(ài)動(dòng)腦筋，jqx可高興啦！它們眨著眼睛，笑瞇瞇地看著我們，還給我們送來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌。想不想聽(tīng)一聽(tīng)？（師范讀——生拍手齊讀）
J q x，J q x，三個(gè)朋友在一起，
蝴蝶母雞 j j j，七個(gè)氣球q q q ，
刀切西瓜x(chóng) x x，大家吃得甜蜜蜜。
(六)拼讀音節(jié)。
1、J q x最愛(ài)交朋友了�？�，他們?nèi)フ遗笥蚜恕＿�，怎么不�?jiàn)了？原來(lái)，朋友們都躲在氣球里呢�。ㄕn件出示音節(jié)氣球）趕緊自己拼一拼這些音節(jié)。
2、摘?dú)馇�。（指生讀，齊讀）
3、氣球都摘完了，有個(gè)聲音在后面大叫：“等等我，等等我！”是誰(shuí)呀？（出示卡通ü）原來(lái)是小ü。小ü也來(lái)和J q x交朋友。（貼在黑板上）同學(xué)們擦亮小眼睛看一看，小ü和J q x交朋友以后，有什么變化？
是啊，這里邊還有一個(gè)小小的故事呢！想不想知道？請(qǐng)看大屏幕： （動(dòng)畫(huà)演示，師講故事，最后定格：ju qu xu）
現(xiàn)在，你知道j q x 后面跟著的是誰(shuí)了嗎？對(duì)呀，因?yàn)樾〃购苡卸Y貌，所以人們編了句兒歌送給它：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)qx就脫帽。
�。踛，q，x與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則是個(gè)難點(diǎn)。通過(guò)課件和故事直觀形象地將這一難點(diǎn)展示給小朋友，利于記憶。］
拼讀音節(jié)：ju qu xu
動(dòng)腦筋的小朋友想一想，小ü以前見(jiàn)到誰(shuí)也要脫帽的？所以我們的兒歌可以改一改：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)到j(luò)qxy就脫帽。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
Jqx跟我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間了，已經(jīng)累了。我們把它們送回家吧。
1、觀察：j住在幾樓？對(duì)，j是個(gè)高個(gè)子，住了三個(gè)樓層。頭在上面，腳伸到下面，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)豎彎，再寫(xiě)點(diǎn)，一點(diǎn)對(duì)著豎彎寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上的四線格里描一個(gè)。
2、x住在幾樓？哪個(gè)小朋友看清楚了，x 先寫(xiě)哪一筆，再寫(xiě)哪一筆？
3、自己觀察q的字形，在書(shū)上的四線格里描一個(gè)。
四、課堂小結(jié)：
今天小朋友真能干，不僅認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友“j、q、x”，而且還學(xué)會(huì)了J q x與ü相拼時(shí)要摘掉帽子。老師還要給大家留一道聰明題：回家以后用各種不同的材料擺出不同的拼音。聰明的小朋友一定能做到的！
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