快樂(lè)的小企鵝音樂(lè)教案

　　幼兒喜歡玩水，自然對(duì)冰也感興趣，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)課，利用幼兒的感官來(lái)探索發(fā)現(xiàn)冰的特性，發(fā)展幼兒的動(dòng)手的能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知冰的特性。

　　2、嘗試?yán)�用工具積極探索，感受其樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 重點(diǎn)：嘗試?yán)�用工具積極探索，感受其樂(lè)趣。

　　2、 難點(diǎn)：感知冰的特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：熱水袋、熱水、錘子、沒(méi)有危險(xiǎn)的餐刀、小被冰塊若干（同幼兒人數(shù)）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些南極企鵝的知識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒律動(dòng)《小企鵝》

　　二、導(dǎo)言：剛才我們?cè)谀７履闹恍��?dòng)物？（企鵝）小企鵝生活在什么地方？它們每天在做些什么？

　　三、幼兒表達(dá)：（自己對(duì)企鵝的認(rèn)識(shí)）

　　四、(教師電話鈴響，教師接電話)電話內(nèi)容：小企鵝聽(tīng)說(shuō)南方有許多地方遭受旱災(zāi)，水之源缺乏，連幼兒園的小朋友都喝不上水，多可憐呀！因此小企鵝決定送給災(zāi)區(qū)人民一些禮物，可是，南極到處都是冰天雪地，冷極了，于是，聰明的小企鵝運(yùn)來(lái)許多冰塊，（出示冰塊）小朋友老師不明白，災(zāi)區(qū)的人民缺的是水，小企鵝運(yùn)冰塊有什么用？（冰能化成水）怎樣才能讓冰化成水呢？你們有什么辦法？

　　五、幼兒嘗試操作活動(dòng)：

　　教師向幼兒介紹各種工具（重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各種工具的使用安全）

　　1、 幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)幼兒觀察冰塊、觸摸冰塊感知其特性。

　　提問(wèn)：冰是什么樣的？摸上去有什么感覺(jué)？（冰冰的、滑滑的、涼涼的、硬硬的、透明的）

　　2、 幼兒用工具嘗試讓冰塊化成水（教師巡回指導(dǎo)）

　　六、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)：

　　1、 提問(wèn)：小朋友想出了各種辦法，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的辦法？

　　2、 小結(jié)：小朋友很聰明，都利用了工具把冰化成了水，你們真了不起！給自己鼓鼓掌吧！

　　七、教育幼兒向小企鵝學(xué)習(xí)，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛(ài)心。

　　八、活動(dòng)延伸：是否還有更快更好的將冰化成水的方法？

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課以小企鵝為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)“愛(ài)心“為主題，使幼兒身心受到強(qiáng)烈的震撼，有了一份責(zé)任，積極的參與到科學(xué)活動(dòng)中去，通過(guò)視覺(jué)，觸摸發(fā)現(xiàn)了冰的特性獲得了豐富的知識(shí)，以及大膽的嘗試、探索，滿足了幼兒的好奇心和求知欲，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

【快樂(lè)的小企鵝音樂(lè)教案】相關(guān)文章：

小企鵝教案小學(xué)10-07

小班能干的小企鵝教案11-12

中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)10-07

中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小司機(jī)01-17

快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)中班音樂(lè)教案范例10-07

中班音樂(lè)教快樂(lè)的小司機(jī)教案06-16

語(yǔ)文教案：小企鵝和媽媽10-07

幼兒園大班音樂(lè)《勇敢的企鵝》教案10-10

大班音樂(lè)公開(kāi)課《快樂(lè)的小魔仙》教案10-10

大班音樂(lè)《快樂(lè)的小鼴鼠》03-03