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大班游野生動物園教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班游野生動物園教案，歡迎閱讀與收藏。
大班游野生動物園教案 1
教學目標：
1、通過了解認識野生動物，培養(yǎng)幼兒愛護動物情感。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、視覺觀察能力、自由表達的能力。
教學準備：
《動物世界》錄像帶、大書、各種動物圖片。
教學過程：
一、組織活動：
1、幼兒以教師為中心圍成一個扇形做好。
2、幼兒看錄像《動物世界》。
3、做《猜猜看》。
二、開展活動
1、封面閱讀：教師掛出大書，引導幼兒觀察書的封面，請幼兒猜猜封面的內(nèi)容。（1）封面有什么？這是在什么地方？它們都在干什么？他們的表情是什么樣的？為什么會有這樣的表情？它會發(fā)生什么樣的'呢？
（2）教師指讀題目，請幼兒講講“怪事”是什么意思？
（3）教師和幼兒一起閱讀大書，看看動物園里都發(fā)生了哪些怪事？
2、大書圖畫閱讀：
教師遮蓋書中的文字部分，和幼兒一起觀察圖畫。教師依次翻開每一頁，每翻開一頁，都請幼兒猜猜看，講講這一頁在講什么？
重點引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作。
幼兒學各種動物的叫聲或動作。了解它們的特征及生活習性。
請幼兒用一些詞匯形容書中的動物。例如：美麗的孔雀，頑皮的猴子，兇猛的鱷魚，高高的長頸鹿，可怕的蛇等等。
3、幼兒看大書自己編。
活動延伸：幼兒畫一畫自己喜歡的動物。
大班游野生動物園教案 2
【活動目標】
1、理解讀本內(nèi)容，喜歡閱讀這本書，愿意表達自己的看法。
2、理解“野生動物”的含義，括展關于動物的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的想像能力、觀察能力、自由表達能力。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的.興趣。
【活動準備】
大書、光盤
【活動重點】
引導幼兒觀察每一頁人物的表情和動作
【活動過程】
1、導入活動以談話的形式引起話題：
師：小朋友你們?nèi)ミ^野生動物園嗎？見過那些動物呢？今天我們一起來看一本大書，是一本關于動物園的書，看看書里的小朋友在動物園里玩的會怎樣好嗎？
2、閱讀大書：
封面：{出示封面，指讀大書}這本書的名字叫〈野生動物園里怪事多〉。那小朋友老師要問你們?yōu)槭裁唇幸吧鷦游飯@？野生動物園與普通動物園有什么區(qū)別呢？“怪事”是什么意思呢？這本書到底會給我們介紹一個什么樣的野生動物園，這里會發(fā)生什么怪事呢？我們一起來看看吧！
第一頁：車里的人要做什么？他們的表情怎樣？心里會怎樣想？{指讀文字}原來他們已經(jīng)進入了野生動物園，但是還沒有看到動物。是啊，動物都去那里了呢？我們跟著車里的小朋友一起去看看吧！
第二頁：你看到了什么？你怎么知道是孔雀？車里的小朋友會想什么呢？{讀文字}到底是不是孔雀呢，我們看看第三頁。
第三頁：原來是一只孔雀。{指讀文字}接下來我們會看到什么怪事呢？
第四頁：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么周圍會有水波紋一圈一圈蕩開？車里的小朋友會說什么呢{指讀文字}
第五頁：是什么？車里的人什么表情？他們會說什么呢？{指讀文字}接下來又可能看到什么？
第六頁車里的人發(fā)現(xiàn)什么了？會說什么呢？{指讀文字}你認為這尾巴象是誰的？我們一起往下看看。
第七頁：你猜對了嗎？你覺得車里的小朋友猜對了嗎？他們的表情怎樣？想想接下來還會看到什么？
第八頁：他們又遇到什么了？{指讀文字}你認為是跳繩嗎？我們一起看看下一頁。
第九頁：原來是什么？車里的人表情怎樣？{指讀文字}為什么會當成跳繩？
第十頁：請小朋友自己觀察周圍的小動物，說說他們接下來還會看到什么，會說什么？{指讀文字}
3、看光盤：幼兒一起讀。
總結分享：
這本書的書名是〈野生動物園里怪事多〉，回顧一下故事的內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。
【活動延伸】
讓幼兒回家收集一些動物圖片制成小書，投放在圖書區(qū)中供大家閱讀。
【活動反思】
幼兒對活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
大班游野生動物園教案 3
【活動目標】
1、能仔細調查圖畫信息，并能結合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷。
2、理解讀本內(nèi)容。
【活動準備】
大書、自編故事、
第4頁：咦？你發(fā)明了什么？為什么周圍會有水波紋一圈一圈蕩開？（難道這個××會動嗎？）藏在水里的可能是什么呢？那車里的人他們又會覺得是什么呢？
【活動過程】
一、談話導入
討論：小朋友們，你們來過動物園嗎？你看到了什么動物呀？它是什么樣子的？（斑紋、牙齒…）你傳聞過野生動物園嗎？野生動物園和我們平時來的動物園有什么不一樣的地方呢？
二、圖畫瀏覽
1、逐頁提問：
封面：小朋友們，楊老師今天帶來了一本大書，你們猜猜這本書講的是什么故事？我們來看一看這本書的封面上都有什么呀？還有什么呢？那這些小朋友正在干什么？我們看到的是汽車頭還是車尾啊？它準備往什么地方開？這是什么地方的大門�。拷裉�，楊老師帶來的這本大書就叫做“野生動物園里怪事多”，什么是“野生動物”��？“怪事”是什么意思？野生動物園里到底發(fā)生了什么樣的奇怪的事呢？你們想來看看嗎？讓我們上車跟著車上的`小朋友一起來看看吧！
第1頁：他們看到了什么呀？這個野生動物園怎么樣��？野生動物園非常地大，有大片大片的森林，他們的表情怎么樣？（到幼兒面前，請幼兒仔細看）為什么有奇怪的表情？（明明進來了，卻找不到）你覺得他們?yōu)槭裁大@訝、緊張呢？（它們是吃小動物的，如果真在是餓了，有時也會吃人的。）為什么看不到良多動物園里的獅子、老虎、鱷魚��？那讓我們開起汽車繼續(xù)往前走！
第2頁：咦？你看到了什么？你怎么知道是孔雀？你來猜一猜，車上的小朋友他們會想些什么呢？到底是不是孔雀呢？（翻第三頁）。
第3頁：原來真是一只孔雀。老師覺得它的羽毛也蠻像一個一個花苞的。用你們的話來形容一下，它是一只怎樣漂亮的孔雀呀？讓我們開汽車來繼續(xù)往前走。
第5頁：讓我們來看看車里的人此刻是什么表情，那？那你再來猜猜他們到底看見了什么？幼兒猜測。到底是什么呢？（掀開遮擋紙）它是一只怎樣兇狠的大鱷魚呀？正在干什么？大鱷魚有沒有把車上的人吃掉呀？有驚無險。
游戲：老師扮鱷魚，幼兒扮車上乘客。（我是一只大鱷魚，爬到岸上來透透氣）討論：為什么鱷魚沒有吃到你們？
小朋友們，這個故事有趣嗎？這本書還有良多有趣的地方，讓我們下節(jié)課再來講一講吧！
第7頁：你猜對了嗎？前面看見的樹枝真際上是小猴子的尾巴！你覺得車里的小朋友猜對了嗎？他們的表情怎樣？為什么大家會把它當成是樹枝呢？想想接下來還會看到什么？
第8頁：他們又逢到什么了？（你認為是跳繩嗎？為什么？是蛇，真的是蛇嗎？）
第9頁：原來是什么？哦！原來前面看見的繩子真際上是一條蛇！你覺得車里的小朋友猜對了嗎？車里人的表情是什么樣的？為什么蛇會被當成跳繩呢？
2、再次逐頁翻閱，幫助幼兒完整梳理故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。
第10頁：游覽車周圍的小動物真多呀，除了我們剛才已經(jīng)看到的動物以外，你還看到了哪些動物呢？（將第10頁幻燈片圖片放大！）小朋友們，今天見到了這么多的動物，你此刻心情怎么樣？有什么樣的感受呀？
第6頁：車上的人又發(fā)明了什么？你覺得是什么？他們的表情怎么樣？他們會說些什么呢？（如果是尾巴的話，那可能是誰的尾巴？）
封面：這些怪事都是在哪發(fā)生的�。窟@本書的名字就叫《野生動物園里怪事多》。
故事內(nèi)容：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，一輛藍色的大汽車嘀嘀嘀地開來了。等等我，等等我！兩個小朋友邊跑邊喊著，大家都迫不及待地涌入了大汽車里。來到了野生動物園，大家東看看，西瞧瞧，野生動物園里怎么沒有動物�。窟�！是誰把這么漂亮的扇子忘在草叢里啦？哦！原來這是一只秀麗的孔雀。河里的水草和石頭怎么會動呢？嚇死我啦！原來那是一只恐怖的鱷魚！咦？這個大樹枝怎么晃來晃來的呀？哦！原來那是一只調皮而又靈巧可愛的小猴子。是誰把繩子忘在樹干上啦？快走！那是一條花花綠綠的蛇！啊！野生動物園里的怪事可真有趣！
三、引導幼兒回家將“野生動物園”的“怪事”講給爸爸媽媽聽。
教師總結：
1、誰來告訴我今天我們逢到了哪些奇怪的事情？
2、了解“野生動物園”與“一般動物園”的區(qū)別。
大班游野生動物園教案 4
教學目標：
讓幼兒通過參觀野生動物園，增加對動物種類和習性的認識。
培養(yǎng)幼兒保護動物的意識和熱愛大自然的情感。
通過觀察和實踐，提高幼兒的觀察力和動手能力。
教學內(nèi)容：
講解野生動物園的`基本知識和參觀注意事項。
參觀野生動物園，觀察各種動物的生活狀態(tài)。
進行動物繪畫或手工制作活動，讓幼兒表達對動物的喜愛。
教學準備：
提前聯(lián)系野生動物園，確定參觀時間和路線。
準備動物繪畫材料或手工制作工具。
教學過程：
一、導入
教師出示動物圖片，激發(fā)幼兒對動物的興趣。
教師簡要介紹野生動物園的特點和參觀目的。
二、講解與準備
教師向幼兒介紹野生動物園的基本知識和參觀注意事項，如保持安靜、不隨意喂食動物等。
教師分發(fā)繪畫材料或手工制作工具，讓幼兒做好準備。
三、參觀活動
教師帶領幼兒參觀野生動物園，引導幼兒觀察各種動物的生活狀態(tài)，了解它們的習性和特點。
教師鼓勵幼兒與動物互動，如觀察動物吃食、玩耍等，讓幼兒感受動物的可愛和神奇。
四、繪畫或手工制作
在參觀結束后，教師組織幼兒進行動物繪畫或手工制作活動，讓幼兒用自己的方式表達對動物的喜愛。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
五、總結與分享
教師組織幼兒分享自己的作品和參觀感受，讓幼兒互相學習和交流。
教師總結活動，強調保護動物和熱愛大自然的重要性。
教學反思：
本次活動通過參觀野生動物園，讓幼兒親身感受了動物世界的奇妙和美麗。同時，通過繪畫或手工制作活動，讓幼兒表達了對動物的喜愛之情。在活動中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，讓幼兒在探索中學習和成長。同時，教師也強調了保護動物和熱愛大自然的重要性，讓幼兒從小就樹立了正確的生態(tài)環(huán)保意識。
大班游野生動物園教案 5
教學目標：
通過參觀野生動物園，增進幼兒對動物及其生態(tài)環(huán)境的認識。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力，學會用圖畫或文字記錄所見所聞。
增強幼兒的安全意識和自我保護能力。
教學內(nèi)容：
參觀前的準備：討論野生動物園的特點和參觀時的注意事項。
實地參觀：觀察動物的生活習性，記錄動物的特征。
分享交流：回到教室后分享自己的記錄和感受。
教學準備：
觀察記錄本和繪畫材料。
安全教育資料。
教學過程：
一、準備階段
教師與幼兒一起討論野生動物園的特點，以及參觀時需要注意的事項，如保持安全距離、不隨意觸摸動物等。
教師發(fā)放觀察記錄本和繪畫材料，引導幼兒準備記錄自己在動物園所見所聞。
二、參觀階段
教師帶領幼兒參觀野生動物園，引導幼兒觀察動物的生活狀態(tài)，如動物的外貌特征、行為習性等。
教師鼓勵幼兒用自己的方式記錄觀察到的動物信息，可以是簡單的繪畫，也可以是文字描述。
三、分享交流階段
參觀結束后，教師組織幼兒回到教室，分享自己的觀察記錄和感受。
教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，對幼兒的記錄進行點評和補充。
四、總結提升階段
教師總結幼兒的`分享內(nèi)容，強調觀察力和記錄能力的重要性。
教師結合參觀內(nèi)容，向幼兒傳授相關的動物知識和生態(tài)保護知識。
教學反思：
本次活動通過實地參觀和記錄分享的方式，讓幼兒更加深入地了解了動物世界。在參觀過程中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力，讓幼兒學會用自己的方式表達對動物的認識。同時，教師也強調了安全意識和自我保護能力的重要性，讓幼兒在探索中保持警覺和自我保護。通過本次活動，幼兒不僅增長了知識，還培養(yǎng)了興趣和愛好，為未來的學習和生活奠定了良好的基礎。
大班游野生動物園教案 6
教學目標：
讓孩子們了解野生動物園的概念和目的。
認識不同種類的動物及其習性。
培養(yǎng)孩子們對動物的喜愛和保護動物的意識。
教學內(nèi)容：
教學導入：
通過圖片或視頻展示野生動物園的場景，激發(fā)孩子們的興趣。
知識講解：
講解野生動物園與普通動物園的'區(qū)別，介紹野生動物園中動物的生存環(huán)境和習性。
互動環(huán)節(jié)：
讓孩子們分組，每組選擇一種動物進行介紹，可以是自己最喜歡的動物或者是自己最想了解的動物。
教學總結：
強調保護野生動物的重要性，鼓勵孩子們在生活中關愛動物。
教學方法：
情景導入、小組討論、互動問答。
大班游野生動物園教案 7
教學目標：
培養(yǎng)孩子們的觀察力和探索精神。
通過實地考察，讓孩子們更加直觀地了解動物的生活習性。
加強團隊合作和溝通能力。
教學內(nèi)容：
1、教學準備：提前聯(lián)系野生動物園，確定參觀路線和注意事項。
2、實地參觀：帶領孩子們按照路線參觀，觀察動物的生活狀態(tài)，講解動物的特點和習性。
3、探險任務：設置一些簡單的'探險任務，讓孩子們在參觀過程中尋找答案，增加互動性和趣味性。
4、分享交流：回到教室后，讓孩子們分享自己的所見所聞和感受，加強彼此之間的交流和溝通。
教學方法：
實地考察、探險任務、分享交流。
大班游野生動物園教案 8
教學目標：
讓孩子們認識到保護野生動物的重要性。
培養(yǎng)孩子們的實際行動能力，鼓勵他們參與保護野生動物的.行動。
培養(yǎng)孩子們的責任心和使命感。
教學內(nèi)容：
1、問題導入：展示一些野生動物受到威脅的圖片或視頻，引發(fā)孩子們的關注和思考。
2、知識講解：講解保護野生動物的意義和方法，引導孩子們認識到每個人都能為保護野生動物做出貢獻。
3、行動計劃：鼓勵孩子們制定自己的保護野生動物的行動計劃，可以是減少使用一次性塑料、參加志愿者活動、宣傳保護野生動物等。
4、實施與分享：讓孩子們將自己的行動計劃付諸實踐，并定期分享進展和心得，激勵彼此堅持下去。
教學方法：
問題導入、知識講解、制定行動計劃、實踐分享。
大班游野生動物園教案 9
教學目標：
增進幼兒對野生動物的認識與興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。
通過游戲，加強幼兒的團隊合作精神。
活動準備：
野生動物園的介紹資料。
動物圖片或模型。
探險工具（如望遠鏡、探險帽等）。
活動流程：
導入：教師講述一個關于野生動物園的有趣故事，激發(fā)幼兒的興趣。
知識講解：展示動物圖片或模型，介紹動物的'習性和特點。
探險游戲：分組進行探險游戲，每組配備望遠鏡等探險工具，模擬在野生動物園中尋找動物。
分享交流：
每組分享探險成果，描述找到的動物和它們的特點。
大班游野生動物園教案 10
教學目標：
讓幼兒了解動物保護的重要性。
培養(yǎng)幼兒的同情心和責任感。
通過實踐活動，讓幼兒學會如何保護動物。
活動準備：
動物保護宣傳資料。
手工制作材料（如紙張、顏料等）。
活動流程：
導入：教師講述一個關于動物保護的故事，引發(fā)幼兒的共鳴。
知識講解：展示動物保護宣傳資料，介紹動物面臨的.威脅和保護措施。
手工制作：幼兒制作保護動物的宣傳海報或標識牌。
分享承諾：
幼兒分享自己的作品，并承諾在日常生活中保護動物和環(huán)境。
大班游野生動物園教案 11
教學目標：
培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。
增進幼兒對野生動物園的了解。
通過角色扮演，讓幼兒體驗成為講解員的樂趣。
活動準備：
野生動物園的.地圖和動物介紹資料。
講解員服裝和道具。
活動流程：
導入：教師介紹講解員的角色和職責，激發(fā)幼兒的興趣。
知識準備：分發(fā)動物園地圖和動物介紹資料，讓幼兒了解各個動物的特點和習性。
角色扮演：幼兒穿上講解員服裝，分組進行角色扮演，模擬為游客介紹動物園的動物和特色。
反饋交流：
結束后，教師和幼兒一起分享扮演心得，鼓勵幼兒提出改進建議。
這些教案旨在通過不同的活動和形式，讓幼兒在游野生動物園的過程中，不僅獲得知識，還能培養(yǎng)各種能力，如觀察力、合作精神和責任感等。同時，通過實踐活動，讓幼兒更加深入地了解動物和動物保護的重要性。
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