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兒童歌謠順口教案：溜拉大鋸
【兒童歌謠順口教案：溜拉大鋸】 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞看戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)有表情有節(jié)奏的表演童謠。
2、能根據(jù)童謠句式，替換“你”“我”，嘗試仿邊編童謠第三句。
3、體驗(yàn)與同伴老師一起玩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)背景、木頭房子、情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、過(guò)游戲情節(jié)導(dǎo)入。
師：小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙眩覀円黄痖_著火車出發(fā)吧！
師一邊開火車一邊說(shuō)“你也去，我也去，大家一起去看戲！”（放開火車的音樂(lè)）
來(lái)到姥姥的門口，師：“姥姥的.家到了，我們敲敲門看看姥姥在不在家？”
師敲門，姥姥說(shuō)“誰(shuí)呀？”師與幼兒一起回答：“姥姥你好，我們是�。�1）班的小朋友，我們要來(lái)你家門口看表演！”
姥姥：“小朋友們好，歡迎你們來(lái)我家門口看表演！，表演快開始了，請(qǐng)你們保持安靜，去屋前的空地上坐下來(lái)�！�
二、欣賞情景劇。（放喜慶音樂(lè)）
師：“現(xiàn)在小演員就要給我們表演了，我們歡迎她們上場(chǎng)�！蓖暾目匆槐槔箐�。
師：“剛才這兩個(gè)姐姐的表演真不錯(cuò)，她們邊表演邊說(shuō)了些什么呀？”
幼兒學(xué)說(shuō)童謠《拉大鋸》
三、學(xué)習(xí)表演
再次表演，提出要求：她們?cè)诒硌莸臅r(shí)候手、腳是怎么樣的？臉上的表情是怎么樣的？（集體學(xué)習(xí)表演）
四、表演童謠“拉大鋸”
師：“我們都學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，現(xiàn)在可以找個(gè)好朋友一起玩了。”
幼兒自由組合玩游戲2—3遍。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠句式，替換“你”、“我”，嘗試紡編童謠第三句。
師：“我們剛才一起看了大戲，還玩了“拉大鋸”的游戲，那么除了你也去，我也去，還可以請(qǐng)誰(shuí)去呢？（爸爸、媽媽；爺爺、奶奶……）幼兒根據(jù)創(chuàng)編的童謠表演。
六、結(jié)束活動(dòng)
師：我們請(qǐng)了那么多人去，也請(qǐng)后面的客人老師一起去吧。
附：
童謠：拉大鋸
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥門前看大戲。
你也去，我也去，
大家一起去看戲。
【兒童歌謠順口教案：溜拉大鋸】 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。
2.運(yùn)用形體動(dòng)作和語(yǔ)音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3.感受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用形體動(dòng)作和語(yǔ)音匹配相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先與一位幼兒玩一玩，排練兩人合作的“拉大鋸”游戲：手拉著手前后晃動(dòng)身體（第一、第二句），用手指著對(duì)方（第三句），拍手（第四句）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。
（1）老師和一位幼兒邊拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌（三遍）。
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊拍手自然地跟著朗誦兒歌。
�。�3）教師：剛才老師和小朋友玩了個(gè)游戲，你們覺得好玩嗎？
我們是怎么玩的？我們的手拉在哪里？
在姥姥家門前干什么？（注意正音）
二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師：小朋友，你們想不想也和老師玩這個(gè)游戲��？跟著老師一起來(lái)念一念。
引導(dǎo)幼兒手伸出來(lái)，邊做動(dòng)作邊學(xué)念兒歌。
�。�2）教師：大拇哥要來(lái)玩拉大鋸了，來(lái)，我們讓大拇哥來(lái)拉大鋸吧！
用變換手指的方法來(lái)玩拉大鋸，練習(xí)念兒歌。
（3）教師：我來(lái)找小朋友玩游戲，誰(shuí)念得好，老師就和誰(shuí)來(lái)玩游戲。
（4）老師邊隨機(jī)找幼兒玩游戲，邊引導(dǎo)幼兒跟著念兒歌，學(xué)動(dòng)作。
教師：小朋友，你們想玩這個(gè)游戲嗎？
一個(gè)人玩得來(lái)嗎？那應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)和你一起合作呢？
引導(dǎo)幼兒與自己身邊的同伴一起結(jié)伴，邊玩“拉大鋸”游戲邊念兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試以換歌詞的`方式仿編兒歌。
（1）教師：剛才我們玩了一個(gè)好玩的游戲，名字叫什么呢？（拉大鋸）
誰(shuí)家門前唱大戲？（姥姥）
姥姥就是媽媽的媽媽，那你家除了姥姥還有誰(shuí)呀？
（2）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺、奶奶”等詞，再次邊游戲邊念兒歌。
�。�3）集體幼兒來(lái)到外面的場(chǎng)地上，兩兩結(jié)伴，邊游戲邊念兒歌。
附兒歌：
拉大鋸
拉大鋸，扯大鋸，
姥姥家門前唱大戲。
你也去，我也去，
大家一起去看戲。
【兒童歌謠順口教案：溜拉大鋸】 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡童謠，樂(lè)意參與活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)兩人合作游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
1、（教師請(qǐng)配班老師合作一下）師：小朋友，你們看，胡老師和趙老師一起玩?zhèn)�游戲，你們想看嗎？（幼：想）
2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。
師：小朋友，你們看到我們做了什么游戲嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）
3、再次表演一遍，速度慢一點(diǎn)。
師：我們倆玩了什么游戲呀？你們想玩嗎？
二、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》
1、兩手放前，一前一后做拉大鋸樣，進(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)兒歌。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
3、鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演。
三、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的童謠。
1、師：哇！外婆家那兒的戲真好看，看，他們的.小手開始變魔術(shù)了呀！（復(fù)習(xí)兒歌：手指變變變）
2、師：小手累了，該休息了�。◤�(fù)習(xí)兒歌：小不點(diǎn)）
四、結(jié)束：小朋友的小手真能干！讓你們的小手搬著小椅子回到線寶寶那兒去吧。
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