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幼兒園教案效果分析怎么寫
大家知道幼兒園教案效果分析怎么寫嗎？只有做好總結(jié)和反思工作，才能確保下一次活動開展更加順利。在此，小編為大家準備好了幼兒園教案效果分析書寫方法。一起來學(xué)習(xí)吧！
一、幼兒園教案效果分析怎么寫
一、反思不是“報流水賬”,重在發(fā)現(xiàn)問題
我們時�？吹接行┙處熢诮虒W(xué)反思中把幼兒活動過程中的一言一行和一舉一動全都詳細地記錄下來,最后再加上一句:“幼兒玩得很開心”或者“今天的活動效果不是很好”等,就算反思結(jié)束。這些描述僅僅是再現(xiàn)了活動的組織和開展過程,
如果教師能再思考一下:幼兒為什么會玩得很開心;活動成功的主要原因是什么;活動沒有達到預(yù)期效果的主要癥結(jié)在哪里,怎樣來解決這個問題……這樣的教學(xué)反思就更有價值性。
二、反思不是“錯誤檢討”,重在有效調(diào)整
教學(xué)反思可以是對教育活動中不盡如人意的地方,對一些失敗教訓(xùn)進行反思。但有時候我們會把反思當成了“找缺點”,找到問題后就事論事,既不深刻分析原因,又不尋找解決策略。
三、反思不是“一勞永逸”,重在歸納提升
反思可以對教學(xué)中的成功經(jīng)驗進行反思,比如:教師對于活動中成功突破預(yù)設(shè)的地方,有效回應(yīng)調(diào)整的地方,激發(fā)幼兒產(chǎn)生新問題、新思考的地方等都可以進行反思。例如:在音樂活動中,去參觀過養(yǎng)雞場的幼兒對雞的形象和神態(tài)等具備了一定的知識經(jīng)驗,因而能隨著音樂形象靈活地模仿、想象和創(chuàng)編動物的舞蹈動作;反之則只能進行模仿練習(xí),難以進行想象和表現(xiàn)表達。所以,必要的生活經(jīng)驗是活動有效開展的基礎(chǔ),反思則需要我們根據(jù)現(xiàn)狀不斷歸納、不斷提升。
二、《鼓上的小米�！坊顒臃此挤段�
這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學(xué)目標。活動中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動相結(jié)合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個活動過程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動靜交替，層層遞進。在活動中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動幼兒的參與積極性，較好地達到了教學(xué)目標，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試�！北緛恚乙蚕攵鄿蕚湫┕�，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔(dān)心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個念頭。現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學(xué)的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應(yīng)該引起重視的。
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