三年下冊綜合實(shí)踐教案

　　導(dǎo)語：增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。以下小編為大家介紹三年下冊綜合實(shí)踐教案文章，歡迎大家閱讀參考!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會(huì)長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦，三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案。

　　2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動(dòng)的樂趣。

　　3、細(xì)心觀察生活，積極動(dòng)腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動(dòng)手能力。

　　4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

　　活動(dòng)一 家人檔案冊

　　活動(dòng)時(shí)間安排

　　3-4課時(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。

　　3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容

　　1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

　　2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。

　　3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

　　二、收集信息

　　1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

　　2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。

　　三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊》

　　1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

　　2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊。

　　3、交流、展示

　　四、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

　　教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評(píng)、互評(píng)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動(dòng)，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

　　三年下冊綜合實(shí)踐教案2

　　活動(dòng)時(shí)間安排

　　4課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計(jì)的能力。

　　4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

　　活動(dòng)過程

　　一、找出家庭布置方面的不足

　　1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的`問題。

　　2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。

　　二、提出布置的初步設(shè)想

　　1、針對家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

　　2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。

　　三、進(jìn)行測量，確定最終的布置計(jì)劃

　　1、測量房間、家具的尺寸。

　　2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。

　　3、畫出各房間的布置簡圖。

　　四、交流與完善

　　1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。

　　2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計(jì)劃作修改，教案《三年級(jí)下期綜合實(shí)踐教案》。

　　3、動(dòng)手布置。

　　五、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

　　對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

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