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小班德育活動(dòng)《一二三，自己爬起來》教案設(shè)計(jì)
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小班德育活動(dòng)《一二三，自己爬起來》教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子是父母的
1、感受故事中的情節(jié)，學(xué)說短句“一、二、三自己爬起來”。
2、 鼓勵(lì)幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)說短句“一、二、三自己爬起來”。鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件 動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬� 激趣導(dǎo)入：
1．今天，老師請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物來表演節(jié)目，你們想看嗎？
2．出示課件
內(nèi)容（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴五個(gè)角色，當(dāng)他們看到小熊摔倒時(shí)，他們是怎么做的）
3．讓孩子們把看到的內(nèi)容用自己的話復(fù)述出來。
�。ǘ└兄⒏形�
1．小羊出場(chǎng)
問：（1）小熊怎么啦？
（2）小羊看到小熊摔倒了，它怎么說？又是怎么做的？
�。ㄏ茸尯⒆酉胍幌�，再說一說，最后看視頻。）
2、小兔出場(chǎng)
問：小兔怎么做，它又是怎么說的？
�。ㄔ俅巫尯⒆酉胍幌�，說一說，最后看視頻。）
3、小老鼠出場(chǎng)
問：（1）誰又來幫助小熊了？
�。�2）小老鼠會(huì)對(duì)小熊說什么？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒上臺(tái)來給他戴上小老鼠的頭飾，讓他們說說，想對(duì)小熊說什么呢？）
4、提問：
三只小動(dòng)物都扶不起大象，這可怎么辦？
�。�1）先讓幼兒討論有什么辦法讓小熊起來？
�。�2）大屏幕出示最后一段的表演
問：小猴對(duì)他們說了什么話，大家都爬起來了嗎？
�。ň毩�(xí)短句“一、二、三自己爬起來”）
要求幼兒分組，學(xué)著前面的五只動(dòng)物，也來演一演，注重語言的訓(xùn)練。
�。ㄈ┩卣惯\(yùn)用：
1、屏幕出示一只小動(dòng)物，它走著走著就摔倒了。我們?cè)趺磳?duì)它說？
2、如果你摔倒了，你怎么辦？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個(gè)勇敢的孩子。
教學(xué)反思
在我的教學(xué)目標(biāo)里，既有語言活動(dòng)的要求，練習(xí)短句，同時(shí)也滲透了德育教育，對(duì)幼兒進(jìn)行勇敢教育。我知道，隨著家庭里的生活條件越來越優(yōu)越，大多數(shù)孩子是在萬般寵愛中長(zhǎng)大的，依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，在家的時(shí)候，很多孩子摔倒了都是等著家長(zhǎng)來扶一把的，因此，我先從孩子們喜歡的小動(dòng)物入手，播放小動(dòng)物摔倒后怎么辦的視頻讓學(xué)生觀看，從而引出自己摔倒后應(yīng)該怎么辦，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)獨(dú)立。從活動(dòng)的.選材和制定的目標(biāo)都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。但在教學(xué)活動(dòng)中，我總覺得幼兒學(xué)的對(duì)話量比較少，尤其是需要掌握的短句，如果我能讓更多的幼兒練習(xí)多講，那就更好了。在我以后的教學(xué)活動(dòng)中，我除了進(jìn)行德育教育外，還要更重在語言方面的訓(xùn)練。
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