大班半日活動的教案

　　教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。大班半日活動的教案應該怎么設計?

　　大班半日活動的教案

　　一、來園活動：

　　a)開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　b)鼓勵幼兒一起打掃活動區(qū)、整理玩具。

　　二、晨間活動：

　　1.內(nèi)容：套圈

　　2.目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3.過程：a)介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　b) 引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　c) 提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　　4、生活教育：提醒幼兒在活動教育中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

　　四、入廁：幼兒有序地入廁

　　五、語言活動：

　　《笨耗子的故事》

　　一、活動目標：

　　a) 感受由于語氣、語調、音韻節(jié)奏的不同，使語言產(chǎn)生優(yōu)美而動聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學活動的興趣。

　　b)在仔細傾聽詞句的基礎上，幫助幼兒理解詩詞主要情節(jié)、角色形象。

　　c) 理解詞：細，爭吵，單調，迷迷糊糊。

　　二、準動準備：背景圖與插入角色

　　三、活動過程：

　　(一)、引題：

　　1、(出示背景圖)猜猜，這是誰的家?你怎么知道是老鼠的家?誰知道老鼠還有一個名字叫什么?

　　2、你喜歡耗子嗎?為什么?

　　(二)欣賞理解第一段(原因)

　　1、欣賞第一段

　　2、提問：耗子媽媽怎樣哄孩子睡覺的呢?

　　(三)欣賞、感知童話詩，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

　　1、朗讀

　　2、提問：耗子媽媽請了哪些動物媽媽來哄寶寶睡覺?它們怎么哄的?結果怎樣?

　　(四)再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。

　　1、邊朗讀邊出示相應角色。

　　2、提問：a、小耗子到哪里去了?你怎么知道?從哪些話中聽出來耗子是被貓哄睡覺的，耗子為什么不要媽媽哄他睡覺呢?

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