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幼兒氣象的教案
幼兒氣象的教案1
活動目標：
1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。
2、學習通過觀察天氣和溫度計做氣象記。
3、有探究氣象變化的興趣個求知欲。
重點難點：
學習通過觀察天氣和溫度計做氣象記。
活動準備：
1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預報。
2、紙、筆、幼兒畫冊第三冊P333、天氣預報的錄像。
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的'近期天氣變化情況告訴大家。
2、觀看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。
為什么我們每天要看或聽天氣預報？
3、學看溫度計。
提出問題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的？
提供氣溫表，教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。
教師根據(jù)幼兒報的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進行演示。
4、學習記氣象記錄。
幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學習用圖表的形式將觀看一周天氣預報記錄下來。
幼兒氣象的教案2
活動設(shè)計背景
故事永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其中的情節(jié)性、人事物的關(guān)系、場景的變化，具有較強表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界。我班的幼兒很喜歡聽故事，我經(jīng)常讓幼兒在這虛擬的世界里學習某些技能技巧，培養(yǎng)幼兒良好的思想。為了讓幼兒從多渠道了解天氣，為了鍛煉幼兒的口語能力，我設(shè)計了這節(jié)語言活動。
活動目標
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、學習故事中的對話。
3、教育幼兒仔細觀察事物，激發(fā)幼兒探索大自然奧秘的情感。
4、認讀漢字：雨
教學重點、難點
教學重點：理解故事內(nèi)容
教學難點：學習故事中的對話
活動準備
1、教學故事錄音
2、4幅教學背景圖
3、可操作的動物圖片：小白兔 小烏龜 蜻蜓 蜘蛛
活動過程
一、導入課題
教師出示一只背著旅行袋的小白兔圖片問幼兒：小朋友猜猜小白兔要去哪里？（幼兒自由發(fā)言）天氣好，去旅行就開心，可小白兔不知道天氣情況，怎么辦？（幼兒自由討論）今天老師給小朋友講一個名字叫“動物氣象員”的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒安靜傾聽，聽聽有哪些動物能預報天氣。
三、聽故事后提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事中又誰會預報天氣？
3、小白兔還去旅行嗎？為什么？
4、結(jié)合活動認讀漢字：雨
四、教師分別出示4幅背景圖，利用圖片教具完整的講述一遍故事。請幼兒仔細看，看看小動物是怎么預報天氣。
五、看故事后提問：
1、小烏龜是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答） 師：小烏龜能預報天氣，可真能干！小朋友想當當能干的小烏龜嗎？（請幼兒當烏龜，老師當小白兔，學學他們的對話）
2、蜻蜓是怎么預報天氣的？（ 請個別幼兒回答）師：蜻蜓能預報天氣，可真能干！小朋友想當能干的蜻蜓嗎？（請幼兒當蜻蜓，老師當小白兔，學學他們的對話）
3、蜘蛛是怎么預報天氣的？（請個別幼兒回答）師：蜘蛛能預報天氣，可真能干�。ㄕ堄變寒斨┲�，老師當小白兔，學學他們的對話）
六、說故事：
師：小朋友學動物的'對話，可認真，可好了，現(xiàn)在老師和你們換換，你們當小白兔，老師當能預報天氣的動物，看誰演得好。（幼兒和老師一起說故事）
七、除了烏龜，蜻蜓，蜘蛛，還有哪些動物能預報天氣呀？（幼兒自由討論）教師簡單介紹其他能預報天氣的動物，并教育幼兒只要仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
八、活動延伸
請幼兒輕輕的離開教室，到校園找找能預報今天天氣的事物。
教學反思
結(jié)合幼兒教育理論，根據(jù)我班幼兒的年齡特征，認知水平選擇了本次活動，活動中教師通過精心設(shè)計故事導入語，讓幼兒聽故事，看故事，說故事，幼兒充分了解故事內(nèi)容，抓住教學的重點和難點，整節(jié)課幼兒興趣盎然，思維活躍，教師以鼓勵幼兒為主，充分調(diào)動幼兒的積極性。使幼兒在玩中學，學中玩，體現(xiàn)寓教于樂。
此次活動的不足：教學手段過于傳統(tǒng)（只限于故事錄音帶，圖片），應多采用多媒體教學，更好的把故事展現(xiàn)在幼兒面前。
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