《巧手折紙》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過活動，使學(xué)生了解折紙的有關(guān)知識，掌握折紙的基本方法，通過動手折紙培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，思維能力、觀察能力。

　　2、通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會合作的快樂，并在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前搜集有關(guān)折紙的知識。

　　2、教師準(zhǔn)備折紙工具、紙張、作品及多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們看到我們教室布置了這么多折紙作品，你有什么想說的？

　　2、提示并板書課題。

　　二、調(diào)查匯報

　　1、課前同學(xué)們收集了一些有關(guān)折紙方面資料，了解了關(guān)于折紙的知識，誰來向大家匯報一下？

　　2、學(xué)生匯報

　　3、教師出示一些折紙方面的知識讓學(xué)生了解：

　　折紙知識：折紙的歷史可追溯到公元583年。當(dāng)時中國的紙張昂貴，人們就用紙折一些小物品互相贈送來表達(dá)感情。折紙就這樣產(chǎn)生了，并且成為禮儀的一部分。當(dāng)僧人從中國經(jīng)過朝鮮東渡日本時，帶去了許多紙，折紙很快在日本風(fēng)行并發(fā)展起來。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，折紙不但在用料、工藝、樣式等方面發(fā)生了很大的變化，并且出現(xiàn)了許多專門研究折紙的機(jī)構(gòu)和專家。今天，專家們用紙折出的復(fù)雜的樣式確實(shí)另人嘆服。

　　4、讓學(xué)生欣賞折紙專家的作品。（教師通過大屏幕展示）

　　三、學(xué)習(xí)折紙的基本折法

　　1、折三角形。

　　（1）學(xué)生演示自己折三角形的方法。

　　（2）教師進(jìn)行示范指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)習(xí)利用折三角形的方法折出一個紙杯。

　�。�4）對學(xué)生折出的紙杯進(jìn)行展示、評價。

　　2、折四邊形

　�。�1）學(xué)生自主嘗試用不同的方法折出四邊形。教師進(jìn)行指導(dǎo)示范。

　　（2折出一些作品并進(jìn)行展示、評價。

　　3、學(xué)習(xí)其他折紙的方法。

　�。�1）教師演示：內(nèi)翻、外翻等技法，

　�。�2）學(xué)生練習(xí)。

　　四、方法的綜合運(yùn)用——折長耳朵小狗

　　（1）學(xué)生以小組為單位拆開樣品，觀察研究折法。

　�。�2）學(xué)生匯報演示，教師示范指導(dǎo)。

　　（3）嘗試動手折。

　�。�4）作品展評。

　　五、自由創(chuàng)作

　　1、“五一”國際勞動節(jié)馬上到了，為了感謝父母的養(yǎng)育之恩，我們就利用今天所學(xué)的這些折紙的方法把自己最拿手的作品折出來并帶上幾句祝福的話送給他們。

　　2、學(xué)生自己動手折，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、作品展評。

　　五、活動拓展

　　1.進(jìn)行課堂小結(jié)教師。

　　2.鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)了解折紙的相關(guān)知識，爭做折紙小能手。

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