小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-10-09 03:20:55 教案我要投稿

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案模板

　　小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案一

　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案模板

　　1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn)。

　　2、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評(píng)述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

　　3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

　　教具準(zhǔn)備：水果兩個(gè)、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、觀察導(dǎo)入

　　1、重疊的概念：

　　師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

　　生答略，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn)

　　2、觀察自然現(xiàn)象

　　師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹，前后樹的`重疊，上下、前后樹葉的重疊師小結(jié)，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

　　3、導(dǎo)入課題：《重疊的形狀》

　　三、新課教授（發(fā)展階段）

　　1、知識(shí)窗：

　　一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

　　一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。

　　2、學(xué)生活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

　　3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）

　　城市雕塑（世紀(jì)之鐘）、油畫（靜物）、學(xué)生作品

　　4、重疊形狀的制作

　　a、選擇造型：動(dòng)物、植物或人物

　　b、選擇重疊的方式：上下或前后

　　c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象

　　四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品，并評(píng)述六、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生：談感受

　　2、師：小結(jié)

　　3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用

　　教學(xué)反思

　　小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教案二

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來揭示課題。新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)

　　2、引：在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

　　3、旁白：看！舞臺(tái)的布幕徐徐拉開了。第一場(chǎng)表演是??。

　　4、設(shè)問：你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)

　　5、讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學(xué)生的.思路。

　　二、教授新課

　　1、介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

　　引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢�。课覀円黄鹑ヌ剿�。

　　設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

　　設(shè)問:當(dāng)我們?cè)诮幙吹厍驎r(shí),它顯得怎樣?

　　動(dòng)畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　引：畫室里的表演正在進(jìn)行著，請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識(shí)點(diǎn)：點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的基本元素、真正主人。

　　設(shè)問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時(shí)候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問題的探究能力。

　　3、幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　引：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！

　　設(shè)問：歡迎你們來到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)砹耸裁幢硌荩?/p>

　　請(qǐng)把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

　　根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。

　　三、布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則，說明評(píng)價(jià)方法。

　　1、教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。

　　2、各類廢棄物品。

　　3、幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.

　　四、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來欣賞。

　　說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

　　作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。

　　五. 拓展

　　1、欣賞：名師名畫A.教材中德國(guó)女畫家—──康定斯基的《繪畫201號(hào)》

　　B.凡高----《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

　　2、日常用品A.《時(shí)鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。

　　3、兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

　　營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，鞏固課堂知識(shí)。