頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案

時(shí)間：2022-10-01 00:57:18 教案我要投稿

頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案

　　幼兒園的老師們要如何誘導(dǎo)教導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己的頭發(fā)肩膀膝蓋腳呢?以下是關(guān)于頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案，歡迎閱讀!

頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。

　　在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。

　　在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平。

　　因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。

　　然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。

　　最后在游戲中結(jié)束。

　　真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 認(rèn)知:在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱(chēng)與作用，以及怎樣保護(hù)它們。

　　2.情感:幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3.技能:能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。

　　根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。

　　認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)自己的身體。

　　難點(diǎn)

　　在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小兔頭飾一個(gè)音樂(lè) 人體卡通圖片彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

　　(一)教師:“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位?唱到的部位我們也可用手摸一摸喲!”(放音樂(lè))

　　(二)出示人體卡通圖片。

　　教師:“小朋友，剛才呀，你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦!誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”(可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用，并怎樣保護(hù)它)

　　二、基本部分。

　　(一)教師:“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲!”

　　(二)老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。

　　(三)跟著音樂(lè)一起做一遍。

　　(四)請(qǐng)部分幼兒表演。

　　三、拓展。

　　玩指身體部位的游戲。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái)，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。

　　做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。

　　頭發(fā)肩膀膝蓋腳的教案【2】

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

　　2、樂(lè)意跟著老師一起游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

　　2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

　　3、鼓一只

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引出師:今天，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。