變廢為寶教案

時間：2024-10-25 17:23:58 教案我要投稿

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變廢為寶教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的變廢為寶教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

變廢為寶教案

變廢為寶教案1

　　課題：變廢為寶

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重難點：

　　1、利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。

　　2、合理運用各種材料。

　　教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

　　2、發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的.原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、收拾與：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　五、課后拓展

　　1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2、在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

變廢為寶教案2

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

　　3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動重點難點

　　能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　活動準備

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

　　活動過程

　　(一)實物導(dǎo)入：

　　出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的?還能做成什么?

　　(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

　　1、結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

　　第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

　　(三)廢舊物品用途多

　　1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?孩子們回答。

　　教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　　2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

　　請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　　3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

　　小小設(shè)計師《我來變》你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

　　引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　(五)活動結(jié)束：

　　辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

　　活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

　　活動反思

　　通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力。

　　3、大班主題活動教案：《變廢為寶》教案(附教學(xué)反思)

　　活動設(shè)計背景

　　環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的'環(huán)保知識教育，對幼兒進行了這次活動。我準備各種廢舊材料來進行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新能力。

　　活動目標

　　1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

　　2、情感目標：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

　　3、能力目標：激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　活動準備

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件

　　活動過程

　　(一)開始部分：激趣引題

　　師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩�？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的?

　　(二)基本部分：

　　1、擴散思維、展開想象。

　　(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品?(幼兒自由發(fā)言)

　　(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎?用它們可以做什么東西?

　　2、欣賞故事：結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

　　第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗?發(fā)明了什么?

　　引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

　　3、廢舊物品用途多

　　(1)、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

　　請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　　(2)、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》

　　你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))

　　引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

　　(三)結(jié)束部分：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

　　活動延伸：

　　讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行發(fā)明創(chuàng)造。

　　活動反思：

　　在教學(xué)過程中注意調(diào)動了幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動中評價部分欠佳，仍多給幼兒說的機會，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

變廢為寶教案3

　　活動目標

　　1、懂的廢物利用的好處，樂于參與變廢為寶的活動。

　　2、能積極利用各種廢舊物展開合理創(chuàng)造，自制玩具。

　　活動準備

　　1、各色彩筆、剪刀、膠水、蠟筆等。

　　2、收集各種廢舊物品：大小不同的紙盒、瓶子、布、黏紙、彩帶、絨線、泡沫等。

　　3、各種材料制作的自制玩具2~3件。

　　4、《幼兒畫冊》。

　　活動過程

　　1、出示自制玩具俘引導(dǎo)幼兒欣賞，請幼兒交流玩具的制作材料、方法等。

　　2、鼓勵幼兒進行廢舊物品制作活動。

　　組織幼兒討論：自己準備做什么?用什么材料?

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，有創(chuàng)造性的進行制作。

　　引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼等方法將玩具裝飾漂亮。

　　3、組織幼兒相互欣賞完成的自己玩具，說說自己把廢物變成玩具的感受，在制作過程中遇到的困難等。

　　幼兒園變廢為寶教案：環(huán)保活動變廢為寶

　　活動目標

　　1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。

　　活動準備

　　1、幼兒收集大小不等的`各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

　　2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

　　3、剪刀、雙面膠等。

　　4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

　　活動過程

　　1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

　　小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

　　2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?

　　(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。

　　(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。

　　3、欣賞作品

　　(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。

　　(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。

　　(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

　　4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

　　(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

　　(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進行幫助。

　　(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。

　　(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)

　　5、結(jié)束部分：

　　“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙!”

　　今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

　　6、延伸活動：

　　幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。

變廢為寶教案4

　　活動內(nèi)容：

　　調(diào)查身邊的生活垃圾的種類、統(tǒng)計家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾數(shù)量。

　　教材簡析：

　　該實踐活動是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘、除以一位數(shù)，量與計量和統(tǒng)計等方面的知識之后安排的。除了幫助學(xué)生進一步積累調(diào)查、統(tǒng)計的活動經(jīng)驗之外，更重要的是提高學(xué)生整理、分析數(shù)據(jù)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　活動目標：

　　1．在活動中，加深對所學(xué)的有關(guān)計算、統(tǒng)計等知識的理解和應(yīng)用，了解可以再利用垃圾的用途和價值，認識到變廢為寶的重要性。

　　2．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，體會統(tǒng)計對解決實際問題的作用。

　　3．通過調(diào)查、統(tǒng)計、學(xué)會關(guān)注我們的生活環(huán)境，進一步增強環(huán)保意識。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1．同學(xué)們，你們看這是什么？這是我們班的垃圾桶。垃圾好嗎？

　　2．其實在我們的生活中，難免會制造生產(chǎn)出一些生活垃圾，這該怎么辦呢？

　　3．這個周，我們就一起來開展一個“變廢為寶”的活動（出示課題）

　　二、實踐活動：

　�。ㄒ唬┙M織學(xué)生搜集資料，從不同途徑調(diào)查生活垃圾的`種類，了解哪些可以再利用，完成統(tǒng)計表：

　　垃圾的名稱

　　能否再利用

　�。ǘ┱{(diào)查家庭中產(chǎn)生的可以再利用的垃圾的數(shù)量，完成統(tǒng)計表，并進行推算：

　　可以再利用垃圾名稱

　　數(shù)量

　　（三）交流調(diào)查結(jié)果

　　學(xué)生各抒己見，認識變廢為寶的重要性，討論垃圾的處理方法。

　　三、活動小結(jié)：

　　在這次活動中，你有哪些收獲？

變廢為寶教案5

　　設(shè)計背景

　　我發(fā)現(xiàn)很多的小孩吃完零食以后丟棄了很多紙盒，嚴重污染環(huán)境，為了增強他們的環(huán)衛(wèi)意識，變廢為寶，激發(fā)他們動手制作手工的能力。

　　活動目標

　　1、認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識。

　　2、激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣。

　　3、感受紙盒的用途。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　重點難點

　　認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

　　活動準備

　　香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。

　　活動過程

　　一、自由玩紙盒，交流感受。

　　請幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。

　　討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？

　　二、比一比。

　　拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長、短”。

　　1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。

　　2、各小組成員輪流說一說。

　　三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。

　　1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。

　　2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環(huán)保意識。

　　教學(xué)反思

　　這堂課，目標是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，激發(fā)動手制作手工帶來的樂趣，感受紙盒的用途。重點是認識到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強環(huán)保意識，豐富詞匯“大、小、長、短”。

　　對于小班幼兒來說環(huán)保意識不是很強，特別是農(nóng)村的孩子，所以我決定在這節(jié)課中，除了讓幼兒增強環(huán)保意識，還讓他們經(jīng)過比較感受紙盒的大小、長短。

　　在授課中我尊重學(xué)生，給他們自由的空間，比如：在“比一比”的環(huán)節(jié)中通過讓幼兒摸一摸，比一比，說一說，充分得到體現(xiàn)。通過小組分工合作學(xué)習(xí)，鍛煉培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。

　　因為我知道農(nóng)村的幼兒的見識面遠不如城里面的孩子，沒見過紙盒還可以做成那么多的手工業(yè)品，這節(jié)課讓他們對紙盒的用途有了更深一步的認識。

　　既然主題是“紙盒變廢為寶”，那么就會在授課環(huán)節(jié)中設(shè)計到我自己動手收集了各種物品的包裝紙盒，而且親自動手制作了幾件手工藝品，引起了幼兒的興趣，看著精美的手工藝品，在我手中亮相，幼兒的注意力被牢牢的.吸引。我開始提問紙機器人是由什么物品的包裝紙盒組成的？紙筆筒呢？他們的大小、長短一樣嗎？幼兒們開始有些不耐煩，當我把手工藝品放到每個小組的桌子上讓他們欣賞時，他們再一次被吸引住了。

　　教學(xué)目標很好的在課堂中突出了，但也有不足之處，比如：沒能讓幼兒親自動手制作手工藝品，沒有充分讓幼兒說出自己以后如何利用廢棄紙盒。

　　同事對這節(jié)課的評價有喜也有憂，喜的地方是：讓我們農(nóng)村的幼兒對廢棄紙盒的回收利用有了進一步的認識，增強他們的環(huán)保意識，很好的激發(fā)了他們的手工制作興趣。不足之處：沒能讓幼兒親自動手制作，備課環(huán)節(jié)準備不夠充分。以后要更加認真去備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。讓幼兒學(xué)到更多的知識，學(xué)到更多的本領(lǐng)，能力得到更好的發(fā)展。

變廢為寶教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　變廢為寶

　　教學(xué)目標：

　　德育目標：

　　培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識，責任教育教案。

　　智育目標：

　　了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。

　　素質(zhì)發(fā)展目標：

　　1、知道一些廢物還可以變廢為寶。

　　2、知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護環(huán)境。

　　教學(xué)重點難點教學(xué)重點：

　　知道垃圾的危害，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體、投影儀、圖片、資料。

　　學(xué)生活動

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。

　　2、讓學(xué)生在父母的`帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。

　　3、讓學(xué)生調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課（出示圖片“生活垃圾”。）

　　1、大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？

　　2、同學(xué)們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。大家都做了嗎？

　　3、下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲

　　二、講授新課（調(diào)查交流。讓同學(xué)們針對調(diào)查情況，分成小組進行交流討論。）

　　1、同學(xué)們，大家通過討論交流，都有什么想法啊？給同學(xué)們說一說。

　　2、通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。（讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）

　　3、一個城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對我們的生活和健康都有哪些影響呢？

　　4、說一說：垃圾的危害

　　5、下面大家分成小組進行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。

　　6、同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。（給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。）

　　7、可見垃圾的危害是多么的大�。∧俏覀冊撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會明白一些。（帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）

　　8、這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。

　　三、廢物巧處理

　　1、大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。

　　2、垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們在生活中，可以分類投放，這樣就可以進行回收利用了。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理。

　　（一）”、“垃圾處理

　�。ǘ�、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花”。）

　　3、大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾��！結(jié)合活動――爭做環(huán)保小衛(wèi)士，動員大家將家里的廢舊電池放入學(xué)校電池回收箱，并在六一前夕各班進行了表彰與獎勵。號召大家隨有隨帶來，努力減少生活垃圾，保護環(huán)境。

　　4、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強了環(huán)保意識。

變廢為寶教案7

　　設(shè)計意圖

　　環(huán)保與我們的生存息息相關(guān)。為培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，引導(dǎo)幼兒利用廢棄材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時，體會動手的樂趣和體驗廢棄物都有它們潛在的利用價值。只有我們不斷去發(fā)現(xiàn)、去利用才是保護環(huán)境的實際行動。

　　活動目標

　　1、大膽想象，選擇合適的材料進行制作。

　　2、體驗幼兒與父母共同制作和表演的成就感。

　　活動準備

　　1、收集控的紙巾盒計卷紙筒，用它們做帽子：各種形狀的實物帽子。

　　2、歌中顏色及質(zhì)地的裝飾紙、剪刀、漿糊、膠帶、彩色蠟筆。

　　3、準備一些帖、紙條的小玩具、塑料小玩具等，與23為家長事先商量好，用帽子變魔術(shù)。

　　4、幼兒用書第4冊第22、23頁。

　　活動過程

　　一、好看的帽子、

　　教師出示準備好的實物帽子，請幼兒說說：這些帽子有什么不一樣?好看?你喜磺種式樣的帽子。

　　二、變魔術(shù)。

　　請數(shù)位家長共同合作，用幼兒喜歡的帽子變魔術(shù)，并將變出來的食品和小玩具送給幼兒。

　　三、做做玩玩

　　1、教師出示紙盒帽子，請幼兒說說：這和剛才看到的帽子有什么不一樣?請幼兒猜一猜：它們是用什么做的?怎么做的?

　　2、教師出示紙巾盒計卷紙筒，請幼兒說說：它們還可以變成什么呢?

　　四、欣賞幼兒用書中的小制作。

　　幼兒和爸爸媽媽一起欣賞幼兒用書中用各種廢棄的'紙制品做的小制作，并請爸爸媽媽引導(dǎo)孩子回答書上的問題。

　　五、幼兒和爸爸媽媽一起用各種紙制品做成的帽子。

　　六、帽子秀。

　　1、展示用各種材質(zhì)的紙做成的帽子。

　　2、家庭之間可相互組合，戴上自己做的帽子為大家表演。

變廢為寶教案8

　　活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

　　活動地點：

　　xxxx幼兒園

　　活動對象：

　　全園孩子和家長

　　活動主題：

　　紙盒變變變，創(chuàng)意無極限

　　活動內(nèi)容

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的'互動性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

　　活動安排和要求：

　　1、通過發(fā)短信、面對面交流等形式和家長聯(lián)系，鼓勵家長積極參與活動。

　　2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個性。

　　3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

　　4、開展交流評比活動，評選出創(chuàng)意獎、制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。

　　5、小班組制作：交通工具(汽車)

　　中班組制作：動物(羊)

　　大班組制作：機器人

　　觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。

　　制作獎：外觀美觀、做工精致。

　　意趣獎：設(shè)計生動有趣，富有童趣。

　　創(chuàng)意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創(chuàng)新性。

　　人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。

變廢為寶教案9

　　【教學(xué)目標】

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作筆筒的過程，會利用生活中的廢舊材料創(chuàng)意自己喜歡的筆筒及掌握做筆筒的技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明制作的興趣和動手能力。

　　2、使學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計與眾不同的筆筒，并能對筆筒進行一定的評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力。

　　3、學(xué)會小組合作探究，能傾聽別人的交流和表達，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

　　4、在變廢為寶的創(chuàng)作過程中，感悟勤勞智慧的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的.環(huán)保意識，對創(chuàng)作向往的情感。

　　【活動重點】

　　用廢舊材料制作、裝飾筆筒。

　　【活動難點】

　　設(shè)計的創(chuàng)新。

　　【教學(xué)過程】

　　一、課前交流：

　　1、（課件出示）日常生活中的廢舊物品后談想法，并欣賞用廢舊材料做的物品。

　　2、觀看學(xué)生發(fā)明的撲蠅器

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、觀看創(chuàng)意直接導(dǎo)入課題

　　今天我們就和他們學(xué)習(xí)，變廢為寶，創(chuàng)意筆筒

　　2、課前搜集匯報

　　師：課前同學(xué)們搜集了許多資料和廢舊的材料，誰來說一說，你們都搜集了哪些材料？

　　3、回收利用處理

　　師：那么再次利用這些廢舊材料之前，我們應(yīng)該進行怎樣的呢?

　　生：用84消毒

　　生：清洗

　　師：這些都是很好的想法。那么在做這些東西之前，我們做好了提前的準備，因此，那咱們做個怎樣的筆筒，你才會滿意呢？

　　4、創(chuàng)意筆筒的要求

　　1）、欣賞易拉罐筆筒的制作過程 2）、集思廣益

　　三、創(chuàng)作評價

　　師：現(xiàn)在是否有了好的想法？下面請同學(xué)們討論一下吧

　　（一）選材設(shè)計

　　1、小組匯報

　　2、制作提示（溫馨提示）

　�。ǘ┏醮沃谱� 師：集體的力量就是大，（你說是嗎）這么快就想出了這么多的妙招。（課件出示做前小提示）師：好，孩子們讓我們行動起來吧。

　�。ㄈ┱故驹u價

　　1、筆筒展示

　　2、評價改進

　　3、欣賞筆筒圖片

　　師：同學(xué)們，看老師這里呀，也有一些創(chuàng)意筆筒。讓我們大家一起分享他吧�。ㄋ�)再次創(chuàng)作

　　師:現(xiàn)在就讓我們再次投入到創(chuàng)作中吧！

　�。ㄎ澹┱故拘铝咙c

　　把你們的新點子好想法，在這里有你們組的代表一起說一說

　�。┒卧u價

　　四、拓展延伸

　　同學(xué)們其實變廢為寶是一個大課題，只要我們努力去試驗，就一定能實現(xiàn)一個又一個的夢想和一個又一個的奇跡

　　1、欣賞變廢為寶的創(chuàng)作

　　2、繼續(xù)創(chuàng)作

　　我希望課下的時間，咱們同學(xué)，繼續(xù)創(chuàng)作，我們下節(jié)課將開展一個變廢為寶的展示會，從中評比出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎，老師期待你們更加出色的作品。

變廢為寶教案10

　　活動目標：

　　1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

　　2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發(fā)展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力及交往能力。

　　3、通過活動使幼兒懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調(diào)查表”。

　　2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3、幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程：

　　1、以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。

　�。�1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

　�。�2）提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品，變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染。）

　　2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　�。�1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的'事也可以說一說。

　�。�2）請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

　　3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　�。�1）你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

　　幼兒說方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中

　　的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

　�。�2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　　（3）教師適時地抓住教育契機引導(dǎo)幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

　　幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　4、說說廢品的利用。

　　（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。）

　�。�2）廢品的作用真大。森林里的小動物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什么材料做了什么禮物?

　　5、活動延伸:

　�。�1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

　�。�3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

　　活動反思：

　　作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的能力都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來進行教學(xué)會取得好的效果;要如何安排活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)操作等等。

　　談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

　　幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。

　　不足之處：

　　活動時，大部分幼兒只是一味的模仿展示的范例來進行制作。我想，如果把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，進行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

變廢為寶教案11

　　教學(xué)目標

　　1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和保護環(huán)境的意識。

　　課時1-2課時

　　教學(xué)實施

　　一、課前準備

　　1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。

　　2.師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　2.發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一伯立體的工藝品。

　　3.收拾與

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的'材料，再桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　三、課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。

變廢為寶教案12

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　綜合活動——大班——變廢為寶

　　二、設(shè)計意圖：

　　宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件非常優(yōu)越，物質(zhì)條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養(yǎng)幼兒的節(jié)儉的意識。我就設(shè)計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

　　2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

　　2、體驗變廢為寶的快樂。

　　四、教學(xué)重點及難點：

　　重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

　　難點：用廢舊物品進行制作。

　　五、教學(xué)準備：

　　課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

　　場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。

　　材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。

　　操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

　　師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩�？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

　�。ǘ┩ㄟ^談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

　　師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？

　　2、我們平時應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

　　3、說說你想怎樣變廢為寶。

　　教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。

　�。ㄈ├糜變菏占膹U舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

　　1、講解活動規(guī)則。

　　2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

　�。ㄋ模┯變哼M行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結(jié)束。

　　延伸活動：

　　1、繼續(xù)制作沒有完成的作品。

　　2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

　　活動反思：

　　反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起幼兒興趣。

　　活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的'時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。

　　反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

　　談話活動中，在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過有效的提問，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不可以收集的。孩子們紛紛說：“我平時喝過的礦泉水瓶子可以留下�！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝恕！� “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下�！薄ААР⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

　　反思三：指導(dǎo)制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。

　　幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

　　存在的問題：

　　活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費�；顒訒r，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些�？赡軙䦟τ變旱膭�(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

變廢為寶教案13

　　活動時間：延中環(huán)保日

　　活動要求：

　　1、讓幼兒了解保護地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。

　　2、積極參加節(jié)約資源的大行動，為學(xué)校提供一個馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

　　活動準備：馬甲袋

　　活動過程：

　　一、了解世界地球日，知道其中的`含義。

　　師幼互動：（教師提問，幼兒回答）

　　教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

　　教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。

　　二、了解循環(huán)使用各資源的方法。

　　幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？

　　幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。

　　三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋

　　游戲：猜猜它是誰？（教師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨認）。說說他們還可以派什么用處？

　　教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。

　　四、參加我愛地球大行動。

　　每個人帶一個馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。

變廢為寶教案14

　　一、教學(xué)目標:

　　1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

　　2、學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力

　　3、了解學(xué)校綠色小銀行活動意義，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動中去。增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重難點：

　　學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

　　三、教具、學(xué)具：

　　舊報紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

　　四、教學(xué)時間：2課時

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）活動準備：

　　1、觀察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來。

　　2、準備好舊報紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

　�。ǘ┗顒舆^程：

　　1、畫面導(dǎo)入

　　課件出示

　�、乓唤M環(huán)境被嚴重污染了的圖片。

　　⑵請學(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

　�、亲寣W(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀察到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

　�、日�?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　『此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』

　　2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片

　　『圖片的差別帶動了學(xué)生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了基礎(chǔ)。』

　　引導(dǎo)：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此美麗。這正是我們開展的實踐活動———綠色小銀行，美化小校園。板書課題

　　3、我為“小銀行”添光彩

　�、耪n件展示學(xué)校綠色小銀行的開展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開展的有聲有色？

　　『通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。』

　�、苹脽舫鍪揪G色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）

　　請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組交流制定規(guī)劃。

　　『引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主支配使用小銀行收費，公開收支情況，如：幫助經(jīng)濟有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)獎品，幫助孤寡老

　　人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會很多有意義的事情，即培養(yǎng)了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動的積極性�！�

　　4、環(huán)保大行動落實

　　我們在認識了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)該積極行動起來，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛(wèi)地球�，F(xiàn)在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。

　�。�1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

　�。�2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學(xué)生說說生活中的浪費現(xiàn)象如何改善？

　　如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個方面想象。

　�。�3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

　　5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

　　課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

　　展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手創(chuàng)作的`欲望

　　下面讓我們也來試一試：

　　（1）取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

　�。▽W(xué)生可以組為單位帶來材料）

　�。�2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

　　（組內(nèi)討論，自己思考）

　�。�3）學(xué)生分組進行制作

　　學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）

　　『教師要在學(xué)生制作的過程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學(xué)生要進行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時展示，及時表揚。通過這一環(huán)節(jié)，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動手制做水平，又培養(yǎng)了他們的審美能力與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個性。』

　　（4）活動后展示作品，評出各獎項。

　　作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

　　舊報紙做的燈罩；

　　碎布條做成的拖把；

　　易拉罐做成的煙灰缸；

　　沒用的CD做成的裝飾門簾；

　　小藥盒做成的針線盒；

　　同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，然后評出最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設(shè)計獎等若干獎項。

　　『設(shè)獎的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng)新發(fā)明的興趣。』

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　　環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)該是一種生活方式。大家應(yīng)該把環(huán)境保護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建設(shè)，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！

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　　從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提醒自己要愛護環(huán)境，并落實到日常的生活中去。你在這次活動結(jié)束后，還會繼續(xù)怎樣做呢？

　�。�1）爭取多一點時間和機會呼吁全校師生行動起來；

　　（2）留心觀察，發(fā)現(xiàn)有嚴重污染的環(huán)境要及時向有關(guān)部門反映；

　�。�3）向社會中的各界宣傳環(huán)保知識；

　　（4）嚴格監(jiān)督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。

變廢為寶教案15

　　學(xué)情分析

　　“變廢為寶”這一活動旨在通過對不同的廢舊物品組合創(chuàng)新，啟發(fā)幼兒的想象力，使幼兒體驗到創(chuàng)新設(shè)計的樂趣�；顒觾�(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒關(guān)注并觀察自己身邊的事物。活動在把空飲料盒制作成花籃又變成煙灰缸的過程中，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)新、大膽改良，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒通過參與活動，知道廢物利用所帶來的社會價值。

　　2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　3、鼓勵幼兒用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物品，使幼兒體驗到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

　　活動準備

　　材料準備：煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、光盤、玉米秸、竹竿等廢舊物品；用廢舊物品制作的玩具若干、課件。

　　活動過程

　　1、實物導(dǎo)入

　　教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么做成的，還能做成什么。

　　分析：這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞用空飲料瓶制作的花籃

　�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞花籃，思考是用什么材料制作成的。

　�。�2）簡單講述并示范制作花籃。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想一想還可以做成什么玩具或用品。

　　分析：在這一環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)大班孩子的年齡特點，進一步激發(fā)幼兒的興趣。這一年齡段的幼兒已經(jīng)開始有意識地關(guān)注自己身邊的事物，而且對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，善于觀察、創(chuàng)新，這些特點使得教師的`引導(dǎo)更加有效。從幼兒的表情中可以看出，幼兒對活動內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解廢舊物品的多種用途

　�。╨）小朋友，你們還見過哪些廢舊物品？它們能制作成什么東西？（孩子們回答）教師總結(jié)：煙盒、藥盒、粉筆盒、鞋盒、紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、光盤、玉米秸、竹竿等，它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

　�。�2）小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件。請幼兒觀看用廢舊物品做的物品。

　　（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維。讓幼兒說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

　　分析：教師注重幼兒自身已有的生活經(jīng)驗，通過提問、看課件等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也為下一步讓幼兒用廢舊物品制作玩具，變廢為寶做好鋪墊。

　　教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的。你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，若充分創(chuàng)新利用它們可能會產(chǎn)生新的價值。所以，以后在日常生活中大家要注意搜集一些可利用的廢舊材料，準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　分析：教師重點教育幼兒從小節(jié)約資源，讓廢舊物品變廢為寶，對活動主題起到了畫龍點睛的作用。

　　4、引導(dǎo)幼兒組合創(chuàng)新和分組操作

　　你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）讓我們一起動手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比一比看誰設(shè)計的作品新穎獨特。

　　幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品，從中體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　分析：這個環(huán)節(jié)讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。孩子們通過觀察、交流、操作等方式，學(xué)會從不同角度思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

　　5、活動結(jié)束

　　舉辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計，如幼兒做成的飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、高樓、大橋、花籃、煙灰缸等，加以肯定和鼓勵。

　　分析：活動通過展示達到了兩個目的：一是讓幼兒體驗成功的樂趣，二是讓個別幼兒從中學(xué)習(xí)別人的長處，彌補自己的不足。

　　6、活動延伸

　　讓幼兒繼續(xù)在游戲中創(chuàng)新，同時還可以把幼兒制作的物品，擺放在活動室，進一步美化教室。

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