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教案

中班教案

時(shí)間:2024-08-28 14:42:27 教案 我要投稿

中班教案(大全8篇)

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的中班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案(大全8篇)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)工具箱里的常見工具

  2、了解小工具的用途及使用方法。

  3、避免因好奇拿工具玩耍發(fā)生意外。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、工具箱一個(gè):內(nèi)含扳手、鉗子、螺絲刀、鋸條、錐子。

  2、材料投放:壞的桌椅、掉了螺絲的玩具、木條、鐵絲、錘子。

  3、光盤:錄有工作人員正確使用工具的畫面片段。

  活動(dòng)過程: 一、認(rèn)識(shí)小工具

  1、幼兒參觀工具箱,知道小工具的名稱。

 。1)請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的小工具的名稱。

 。2)記住自己不熟悉的小工具的.名稱。

  2、引導(dǎo)幼兒說說使用小工具的方法。(板子、鉗子、螺絲刀、鋸條、錘子)

  3、教師逐一示范講解小工具安全的使用方法。

  二、幼兒嘗試使用小工具。

  活動(dòng)室周圍投放相關(guān)工具及材料,幼兒嘗試使用小工具,教師觀察、指導(dǎo)幼兒的操作過程。

  三、幼兒交流使用小工具的感受。

  1、教師播放錄像片段,讓幼兒了解小工具的用途及安全使用方法,并使幼兒感知正確的操作過程。

  2、設(shè)置問題情境,加深幼兒對(duì)正確使用小工具的認(rèn)識(shí)。

  借用故事《三只小豬》片段,設(shè)置小豬蓋木房子的情境,必要時(shí)可加一些合理的情節(jié),讓幼兒幫小豬選擇合適的小工具。

  四、實(shí)踐活動(dòng),正確使用小工具

  幼兒再一次操作,嘗試正確使用小工具。

  小結(jié):小工具也有它自己工作,我們需要幫忙時(shí)才能把它拿出來,用完后要把它送回工具箱,不正確的使用會(huì)給我們?cè)斐蓚Γ谑褂脮r(shí)大家一定要注意安全。

  五、請(qǐng)幼兒打開幼兒畫冊(cè),教師指導(dǎo)幼兒做畫冊(cè)的練習(xí)

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征,并初步學(xué)習(xí)畫人物的動(dòng)態(tài)。

  2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制活動(dòng)人一個(gè),作畫用品人手一份,歡快的旋律一段,拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干,吹泡泡工具一份

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣

  用吹泡泡的形式引出圓形,并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿———希望自己變成一個(gè)人,一個(gè)會(huì)跳舞的人。

  二、師幼互動(dòng)(幫泡泡寶寶完成心愿)———感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。

  1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征

  A、說五官

  B、畫五官

  C、設(shè)計(jì)發(fā)型

  2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的`動(dòng)態(tài)特征

  a、幼兒跟隨音樂做各種動(dòng)作

  b、感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征

  c、教師根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作示范畫出跳舞的泡泡

  d、介紹拓印材料并示范拓印背景

  三、幼兒練習(xí)作畫,教師適時(shí)指導(dǎo),并用拓印的形式裝飾畫面背景。

  四、作品欣賞評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望!皩W(xué)習(xí)和掌握簡單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知音的強(qiáng)弱,以絲巾為媒介進(jìn)行表現(xiàn)。

  2.在熟悉音樂結(jié)構(gòu)和樂曲主要特點(diǎn)的基礎(chǔ)上掌握音樂的強(qiáng)與弱,并進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、絲巾

  活動(dòng)過程:

  一、引入課題

  1.看!老師手里拿的是什么?(絲巾)別小看它,我的絲巾在音樂里會(huì)跳舞哦!我們一起來聽聽看

  2.幼兒聽音樂。

  二、音樂分析

  --提問:誰來說說看,音樂中的絲巾從頭到尾跳的舞一樣嗎?

  哪里不一樣?

  幼兒根據(jù)講述進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編

  --提問:聽上去感覺很有力的這部分音樂你的絲巾怎么來跳舞?出示圖譜除了做這樣的動(dòng)作,同樣有力的`音樂還可以用什么動(dòng)作來跳?(播放音樂大家一起來做一做,各自做各自想做的動(dòng)作)

  --提問:播放輕柔的音樂(方法同上)出示圖譜總結(jié):聽上去很有力的部分是音樂的強(qiáng),聽上去很輕柔的部分是音樂的弱。

  三、一起來?xiàng)l絲巾舞

  1 . 絲巾準(zhǔn)備好,請(qǐng)幼兒跟著音樂一起來跳絲巾舞,注意強(qiáng)弱的區(qū)分。(幼兒分別根據(jù)圖譜展示)

  2.分角色游戲引導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則:有力的部分由誰來演合適(男孩子),輕柔的部分呢?(女孩子),好!那就讓我們開始吧!

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  2.嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3.在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào),并體驗(yàn)快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》,感受歌曲的AB結(jié)構(gòu),并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雪絨花圖片。

  2.歌曲、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

  教師帶領(lǐng)幼兒熱身,復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》,感受歌曲歡樂的旋律。

  二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

  1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

  師:你們見過雪絨花嗎?你們知道它是什么樣子的嗎?

  2.教師范唱《雪絨花》,引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

  師:這首歌的名字叫什么?

  你們聽到后是什么樣的感覺?

  3.教師播放歌曲,用提問和圖片的提示,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

  師:聽我再唱這首歌,注意聽樂句中有沒有相同的`地方。

  4.幼兒跟琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  師:這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的?

  5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

  6.教師當(dāng)導(dǎo)游,創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”,帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

  7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作,教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

  三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

  1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo),幼兒自由結(jié)伴表演。

  2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察力,給小動(dòng)物找到相同的朋友。

  2、完成配對(duì)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。

  活動(dòng)過程:

  1、教師提問:小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說一說你的好朋友是誰嗎?(幼兒舉手發(fā)言,。。。。。。)

  2、老師出示大動(dòng)物圖片:你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。

  3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

  4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個(gè)幼兒找一個(gè)。

  5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的'多種玩兒法。

  改進(jìn)策略:

  1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。

  2、增加提問的次數(shù),讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  3、增加游戲內(nèi)容。

  4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠大膽的說出自己已有的經(jīng)驗(yàn),樂意與人分享。

  2.了解芝麻的營養(yǎng)價(jià)值以及其芝麻的各種吃法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.芝麻制品的'圖片。

  2.脆餅每人一小袋。

  活動(dòng)延伸:

  (1)導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天老師剛從田里收了一些芝麻,你們想不想看一看呀?

 。2)認(rèn)識(shí)芝麻,討論芝麻的營養(yǎng)價(jià)值。

  師:小朋友們,你們來猜一猜芝麻有哪些營養(yǎng)價(jià)值呢?

  ——黑芝麻作為食療品,有益肝、補(bǔ)腎、養(yǎng)血、潤燥、烏發(fā)、美容作用,是極佳的保健美容食品,它還有養(yǎng)血的功效,可以治療皮膚干枯、粗糙、令皮膚細(xì)膩光滑、紅潤光澤。

  (3) 吃芝麻

  師:哇,我們小朋友聽了一定很想吃咯,可是這么多的芝麻,我們應(yīng)該怎么吃呢?

  ——芝麻油、芝麻餅、芝麻糊、芝麻蜜糕、芝麻粥、蘸糖葫蘆、涼拌菜和油炸食品的佐料、芝麻醬等等

 。4)欣賞圖片

  今天老師帶來了一些芝麻做成的美味食品的圖片,我們一起來看看吧。

 。5)品嘗美味

  老師今天還帶來了芝麻做的脆餅?zāi),我們一起來嘗一嘗吧!

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法,進(jìn)行生存教育。

  2、通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置,增強(qiáng)解決不同問題的能力。

  3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),產(chǎn)生對(duì)迷路的、被拐騙孩子的同情心。

  重點(diǎn):知道迷路的危險(xiǎn)和解救辦法,進(jìn)行生存教育。

  難點(diǎn):通過親身體驗(yàn)和情景設(shè)置,增強(qiáng)解決不同問題的能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、尋找一些報(bào)紙登載有關(guān)小孩被騙、被拐的消息。

  2、《迷路的小花鴨》的.迷宮圖一張。

  3、幼兒會(huì)表演《迷路的小花鴨》。

  活動(dòng)過程:

  1、出示《小花鴨找家》的迷宮圖,引出主題。

  教師:小花鴨為什么哭?它怎么會(huì)迷路找不到家的?怎么辦?

  請(qǐng)幼兒為圖中迷路的小花鴨找家。

  2、教師設(shè)置情景,引導(dǎo)幼兒尋找解決問題的辦法。

  教師:小朋友出去玩,有時(shí)不小心也會(huì)迷路的。你們看:

  小紅同媽媽逛商店時(shí),小紅看見一個(gè)會(huì)說話的娃娃很可愛,她就在那兒抱起了娃娃,過了一會(huì)兒,突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了,怎么辦?

  3、設(shè)置想象活動(dòng):迷路的危險(xiǎn)。

  教師:迷路了,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?怎樣找到自己家里的人呢?

  教師小結(jié):小朋友如果迷路了,不要慌,不要只是哭,要想各種辦法尋找自己的親人。千萬不可跟著陌生人走。

  4、介紹一些報(bào)紙上登載的有關(guān)被拐的事例,引起幼兒的重視。

  5、組織幼兒談話:怎樣避免迷路和走失。

  6、音樂表演:《迷路的小花鴨》

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)用廢舊月餅盒進(jìn)行游戲的樂趣

  2、能用“托盤”持球協(xié)調(diào)地行走

  3、能初步樹立尊重同伴、虛心求救、樂于助人的思想

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  5、樂于探索、交流與分享。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

  2、難點(diǎn):持球不落下并協(xié)調(diào)地行走

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒課前參觀過酒店

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小凳子16張、小桌子4張、餐盤4個(gè)、小紅花1朵;每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”、“足球冰淇淋”的外殼、濕毛巾

  【教學(xué)過程】

  一、進(jìn)入場地,引出游戲

  師生同做教師自編的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、自由探索,一物多玩

  1.幼兒自由探索玩托盤。

  2.提醒幼兒不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  3.觀察與模仿。

  提醒幼兒除了自己探索外,還可以觀察與模仿他人的玩法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

  三、分散練習(xí),持盤行走

  1.學(xué)習(xí)新動(dòng)作

 、侔l(fā)給幼兒每人一個(gè)“菜”和一條濕毛巾(濕毛巾放在“托盤”的中間,增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力)!敖裉欤覀兙蛠懋(dāng)餐廳里的服務(wù)員,我們?yōu)轭櫩蜕喜,上菜時(shí),一手托盤,另一手背在背后,菜不能倒掉!

 、谟變鹤杂删毩(xí)基本動(dòng)作

  思考:怎樣上“菜”走得直,“菜”不落地?活動(dòng)中怎樣靈活地避讓同伴?

 、坌〗Y(jié):眼看前方托盤平衡,步伐適中,控制動(dòng)作就不會(huì)掉落。

  2.練習(xí)新動(dòng)作

  幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在排成圓形的小凳旁走s型的路線;

 、僦攸c(diǎn)幫助持球不穩(wěn)的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方;

 、谝蟛荒茏驳叫〉首樱虻粝戮土⒖虛炱鹋芑卦恢匦麻_始。

  四、游戲“托盤上菜”

  1.和幼兒一起布置場地如圖:

  ★★★★####O

  ★★★★####O

  ★★★★####O

  ★★★★####O

  (★代表幼兒;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一個(gè)籮筐)。

  2.講解示范游戲方法

  “我們分成四組來比賽,第一名幼兒從起跑線出發(fā),繞過四張凳子,走到終點(diǎn)的桌子旁,將‘菜’上到餐盤中,跑回拍第二位小朋友的手,依次進(jìn)行,先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝”。

  3.幼兒魚貫進(jìn)入場地練習(xí)

  規(guī)則:如果“菜”掉,立刻撿起,跑回到原位重新開始。

  4.幼兒游戲1―2遍

  5.集合幼兒,評(píng)述活動(dòng)情況

  五、結(jié)束工作

  師生一起動(dòng)手整理場地。

  【延伸活動(dòng)】

  如果幼兒對(duì)以上的動(dòng)作熟練之后,可以再增加難度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。

  【活動(dòng)反思】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  月餅盒十分精美,質(zhì)量很好,幼兒把這些盒子帶到幼兒園,放在廢舊物品回收箱。為了充分利用月餅盒,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí),增加活動(dòng)的難度,我將月餅盒剪成圓形,將旁邊的盒身剪掉,就剩下一個(gè)平面,另外還用了一個(gè)足球形的冰激棱盒當(dāng)“菜”,為了不使“菜”滾下來,在“托盤”上放上一條濕毛巾,增加了“托盤”和“菜”之間的摩擦力。在活動(dòng)中幼兒得十分注意身體的協(xié)調(diào)和上下肢的配合,才能完成“托盤上菜”這個(gè)動(dòng)作,這是十分好的身體平衡練習(xí)。由于是大班的幼兒,我增加了活動(dòng)的競賽性,命名為“服務(wù)員”。對(duì)于幼兒之間的差異性,活動(dòng)中設(shè)置了有直線行走和s型行走等不同的難度。

  二、效果分析

  開始學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí),幼兒的興趣很高,除了鍛煉上下肢協(xié)調(diào)外,還通過探索多種玩法,由徒步走→避讓同伴走→S型路線走,難度逐步升級(jí),趣味也隨之增加,教師通過引導(dǎo)幼兒思考,使他們的想象能力、戰(zhàn)勝困難的.勇氣得到發(fā)展。在游戲中,許多幼兒為了使自己的一組勝利,就會(huì)比較著急,而不注意規(guī)則,所以游戲前也應(yīng)強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則。游戲的最后勝敗組相互祝賀、鼓勵(lì),使游戲的氣氛達(dá)到高潮,勝組增強(qiáng)了自信心,敗組也是摩拳擦掌表示再來一次,達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),幼兒看到“托盤”這么好玩,發(fā)現(xiàn)是月餅盒做的,感到非常的驚奇和開心。之后,幼兒經(jīng)常在廢物回收箱中翻來翻去,進(jìn)行一些玩具的小制作,體驗(yàn)到自制玩具的樂趣。

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