（通用）中班教案9篇
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)；
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識信息。
活動過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對，
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時(shí)候是什么
樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的？
3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的'確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下
來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會斜著落下來，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊
示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)
吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時(shí)候，
請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．通過探索模仿青蛙的動作，學(xué)會蹲跳，跳過20cm高的障礙物。
2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳。
3．樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。
4．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5．鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動重難點(diǎn)：
探索模仿青蛙的動作。
學(xué)會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準(zhǔn)備：
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個(gè)。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個(gè)。
活動過程：
一、開始部分（09:50——10:20）
1．熱身運(yùn)動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛；
師：每個(gè)小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。
�。�1）提出問題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物��？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強(qiáng)調(diào)跳一下，不能離開小池塘）。
�。�2）請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。
師：媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：
�。�1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現(xiàn)在媽媽準(zhǔn)備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的的手在哪里？
�。�2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了？再看，媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢？
�。�3）落地姿勢
師：跳完了怎么到地面的'呢？看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的？手怎么樣了？
2.請個(gè)別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個(gè)別不到位動作指導(dǎo)糾正。
師：哪個(gè)青蛙寶寶愿意到中間來要用媽媽剛才教過的動作跳一跳？跳之前聽好了：其他青蛙寶寶睜大眼睛要看好，請你們來當(dāng)小教練，看看他哪里和媽媽跳的不一樣。跳的時(shí)候可以輕輕地?cái)?shù)一數(shù)“1,2，跳！”
3.排列成4列，每列5人，輪流跳過前面的兩個(gè)障礙鞋盒。
師：青蛙寶寶們都學(xué)會了嗎？現(xiàn)在請聽好媽媽的話，請寶寶們排好隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)的跳過前面的鞋盒，你們能做到嗎？聽好了，別的寶寶跳的時(shí)候千萬不要推，不要大聲講話，要不然小青蛙一緊張就跳不過去了。
4.個(gè)別幼兒糾正。每組多加兩個(gè)鞋盒，師示范，發(fā)展連續(xù)跳。
師：現(xiàn)在每一組有幾個(gè)鞋盒了呢？請青蛙寶寶數(shù)一數(shù)。青蛙寶寶，你們能跳過4個(gè)鞋盒嗎？大聲的說，能不能？媽媽現(xiàn)在要跳過去，你們能像媽媽一樣勇敢嗎？如果你能像媽媽一樣跳的快一點(diǎn)就更棒了！
5.加高鞋盒的高度，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
寶寶們，你們都學(xué)會了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙�，F(xiàn)在媽媽來考考你們，如果鞋盒有這么高，你們能跳過嗎？我相信每一個(gè)小青蛙都行的！你們相信自己嗎？試試看吧。
6.游戲環(huán)節(jié)：小青蛙捉害蟲
師：青蛙寶寶們，現(xiàn)在田里有好多害蟲，我們幫助農(nóng)民伯伯去把它抓住好嗎？跳過去抓住害蟲就跳回來送到小筐子里。輕輕地拍下一個(gè)青蛙的手，告訴他快去捉害蟲，好嗎？在出發(fā)之前寶寶們要聽好：一個(gè)接一個(gè)的跳，不要推，不要大聲說話，不然會被害蟲聽見的，害蟲就會跑了。捉住害蟲回來要輕拍下一個(gè)小青蛙的手，要不然下一個(gè)小青蛙就不知道要出發(fā)了。聽明白了嗎？
三、結(jié)束部分
師：“小青蛙們玩累了，我們坐到荷葉上休息一下吧。跟老師一起來放松一下吧�！�
音樂起，坐在椅子上和媽媽一起放松，頭，雙手，腿，最后摘下青蛙胸飾，安靜的睡在椅子上。
和老師再見。
這個(gè)環(huán)節(jié)對于跳躍動作的學(xué)習(xí)主要采取讓幼兒自己觀察﹑發(fā)現(xiàn)，掌握動作要領(lǐng)。達(dá)到
了自主學(xué)習(xí)的效果。
組織站位及札記
圖示：
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方法：成四列橫隊(duì)
在進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)中，大部分幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，在愉快的情境中完成游戲，但同時(shí)應(yīng)該注意個(gè)別跳躍能力相對較弱幼兒，幫助鼓勵(lì)完成游戲。
活動反思：
中班幼兒動作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動“青跳跳跳”。通過模仿青蛙的動作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動目標(biāo)，我為本次活動準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂、在場地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂操的動作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動作。
本次活動以運(yùn)動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂�；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個(gè)大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操�；顒拥幕静糠�，我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個(gè)活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來分析，孩子們積極的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃，但是在活動中孩子們的運(yùn)動量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動下來很吃力，孩子們對老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂非常的感興趣，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。 頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達(dá)。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標(biāo)：
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個(gè)。
3、 進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、 活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實(shí)錄：
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。
師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??
師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會掉下來的??
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽、微笑、默許??）
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）
師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？
幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長大了。
幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了??
基本部分
1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣??
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
�。�1）穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的`樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路線穿梭。
�。�2）過段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。 幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
�。�3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會掉下來。
幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??
（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢？
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的
幼：嗚（哭聲）??老師我害怕了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動準(zhǔn)備：
1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；
2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；5、毛巾若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┨剿�1、教師：小朋友最喜歡的小動物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？
（和幼兒一起學(xué)動物走路的'樣子）
�。ǘ┚毩�(xí)：
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”
各身體部位不分離。）
3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。
�。ㄈ┯螒颍何浵伵抨�(duì)走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
�。ㄐ〗M比賽）（四）運(yùn)糧食比賽1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。）2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
�。ㄋ模┓潘山處煟�“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。）
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束
中班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：說到冬天，腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，房屋上、柳條上、草地上，處處著上了銀裝，世界瞬間變得白茫�！毖┗ǖ拿烙难盘耢o、晶瑩剔透。不僅給人美的享受，也是教育的活教材�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”原來潔白柔美的雪花下，還有另一種美——綠綠的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的嚴(yán)寒，毅然青松挺拔。白雪與青松，融合與一體，這才是美!于是，誕生了“雪中的松樹林”�；顒拥脑O(shè)計(jì)目標(biāo)在“讓幼兒欣賞松樹的顏色、形狀等基本特征，感受雪中松樹的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來表現(xiàn)雪中松樹的特征�！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會。
二、課例研討：
一研案例：
冬天的松樹林
一、活動目標(biāo)
1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。
二、活動準(zhǔn)備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長方形若干張、黑色的細(xì)長方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號筆
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場景
三、活動過程
1.導(dǎo)入
師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師：今天松樹也來到了我們班，它想?yún)⒓右粋�(gè)冬天的舞會，想請小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。
2.欣賞圖片
圖一
師：這是什么?
師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠(yuǎn))
師：天空中下起了大雪，松樹會變成什么樣呢?
圖二
師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌�，看看它們是怎么打扮�?
范畫一：提供同樣大的正方形，對折成三角形后，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹
師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形，中間是兩個(gè)，下面是三個(gè)，最后拼貼成三角形的.松樹)
范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。
師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三：提供不同大小的正方形紙，對折成三角形后拼貼成松樹
師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四：長方形的紙，對折后，用記號筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：
師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測一下你的猜測吧!(教師邊示范，邊講述：記號筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點(diǎn)冷，休息一會吧，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn)，又冷了，再休息一會會，繼續(xù)滑，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?
4.介紹操作材料，幼兒分組操作
5.講評
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會看鐘表的正點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、增進(jìn)時(shí)間觀念，知道要珍惜時(shí)間。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備大時(shí)鐘一個(gè)。
2、準(zhǔn)備硬紙板制作的時(shí)鐘模型若干。
3、準(zhǔn)備制作時(shí)鐘鐘面所需要的`小卡片，筆等。
4、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動·時(shí)鐘在說話》
活動過程：
1、以猜謎語引出活動主題。
2、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，觀察時(shí)鐘，找出它們的共同特征，并主動與同伴交流。
3、與幼兒共同小結(jié)：時(shí)鐘都有鐘面，沿鐘面周邊有數(shù)字1—12，鐘面上有三要針，短而粗的叫時(shí)針，細(xì)而長的叫秒針，還有一根不粗不長的針叫分針；所有的針都朝一個(gè)方向走動。
4、教師利用簡易的時(shí)鐘模型示范講解正點(diǎn)和半點(diǎn)。
5、游戲：我說你撥。
6、請幼兒畫時(shí)鐘。
活動延伸：
1、每天請值日生看鐘表搖小鈴作為上課、戶外活動、喝水等各種活動的信號，強(qiáng)化幼兒的時(shí)間觀念。
2、鼓勵(lì)幼兒在美式區(qū)中，自選材料自制小時(shí)鐘。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。
2、爺爺奶奶的照片。
3、泡好的茶。
活動過程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
師：我們都有一個(gè)幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶。
1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時(shí)候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的'熱愛。
1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵(lì)幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、樂意參與活動，體驗(yàn)“變臉”游戲的樂趣。
2、感受不同情緒帶來的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。
3、積極參與美工活動，提高動手能力。
活動準(zhǔn)備
生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。
活動過程
一、游戲感知。
教師表演生氣的表情，請幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。
教師再表演開心的表情，請幼兒對比剛才生氣的表情，說一說教師的五官有了怎樣的變化。
教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請幼兒對比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。
小結(jié)：人的五官會隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個(gè)人的心情。
二、活動過程。
請幼兒畫一張沒有五官的頭像。
將橡皮泥發(fā)給幼兒，請幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的`物品如紐扣、花生殼等來代替）
請幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。
教師說一種表情，請幼兒拼出來，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品分享。
請幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。
給幼兒拼出的表情拍照。
活動應(yīng)變
沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來代替，例如：用紐扣做眼睛等。
區(qū)角活動
美工區(qū)：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。
活動延伸
請幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
請家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。
隨機(jī)教育
活動過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、嘗試探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，并比較兩組物體的多少。
2、愿意參與游戲活動，體會幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、五角星等。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒數(shù)數(shù)興趣
1、出示迷宮，討論：為了防止灰太狼進(jìn)入羊村，羊?qū)殞氃谘虼宓闹車圃炝艘粋�(gè)道路迷宮。迷宮的周圍都有些什么？
2、出示小動物，討論：但是，其他小動物要怎么才能又快又安全地走到羊村呢？
告知走迷宮方法：每當(dāng)你走到一個(gè)分叉路口的時(shí)候，請走物體數(shù)量比較多的那一條路。
二、數(shù)樹林——集體探索呈封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法
1、討論：你是怎么數(shù)的？不同的起點(diǎn)開始，結(jié)果一樣嗎？
2、小結(jié)：不管從哪里開始，只要我們找對結(jié)束的地方，我們都能數(shù)正確。
3、比一比，選擇正確的`路線。
三、數(shù)花叢——交流分享數(shù)數(shù)方法
1、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)，貼標(biāo)簽
2、交流分享并驗(yàn)證。
3、小結(jié)：每個(gè)朋友都有不同的數(shù)數(shù)方法，有的直接記住自己是從哪里開始數(shù)的，有的朋友請了自己的手指幫幫忙，有的朋友還學(xué)會了做記號。這些辦法都能幫助我們數(shù)清楚，然后幫小動物找出正確的路，你們真棒!
四、數(shù)喜歡的東西——運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幫助尋找正確的路
1、交代任務(wù)：接著走，還會碰到不同的路，請你們來幫助小動物們找到正確的路。
2、幼兒自由操作，數(shù)一數(shù)、貼標(biāo)簽。
3、交流驗(yàn)證，明確樹林迷宮的安全路線。
五、游戲——帶著小動物穿越迷宮樹林。
中班數(shù)學(xué)走迷宮教案，迷宮是一個(gè)很考驗(yàn)小朋友眼力的游戲，可以通過走迷宮游戲來鍛煉幼兒的注意力，讓幼兒能夠集中注意力玩游戲，對于幼兒來說是一個(gè)很有效果的教學(xué)方式。
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