中班教案

時間：2024-08-12 07:47:17 教案我要投稿

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中班教案匯總【9篇】

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案匯總【9篇】

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道世界上的事物都有長處和短處

　　2、用連貫的語句表達自己的想法。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　古代結(jié)婚的音樂、故事圖片ppt

　　活動過程：

　　一、聽音樂導入

　　1、欣賞音樂

　　聽了這段音樂，你會想到什么(大家是在干什么)

　　2、引發(fā)對故事的想象

　　放這樣的音樂，一定是有喜事發(fā)生，那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事呢

　　(出示花轎)

　　這是什么花轎是誰做的誰會坐在花轎里呢(出示老鼠坐花轎的圖片)

　　新娘是老鼠美叮當，聽聽，美叮當有話對你們說哦：“我想嫁給世界上最強的新郎，你們能幫我一起找一找嗎”

　　美叮當說要嫁給世界上最強的新郎，什么是世界上最強的新郎呢

　　如果你是新娘，你想嫁給哪個最強的新郎

　　二、欣賞理解故事

　　(分段講故事)

　　1、你聽到了什么(貼太陽)你覺得太陽說得有道理嗎為什么

　　2、你聽到了什么(貼烏云)烏云真的什么都不怕嗎為什么

　　3、我們聽聽誰又來了播放風聲

　　(貼風)你會怎么對村長說呢(風到底是不是最強的`)

　　4、。(貼墻)你有什么想法告訴村長嗎(強有怕的嗎)

　　5、墻角怎么會破了一個洞這是誰做的呀

　　6、你覺得村長在糊涂什么

　　7、村長實在想不通，請你來幫幫忙告訴村長，到底應該把美叮當嫁給誰好呢說說你的理由

　　8、現(xiàn)在村長和美叮當都明白了，原來世界上的事物都有自己的長處和短處，只要找到最適合的就可以了

　　(完整欣賞故事)

　　三、游戲“抬花轎”

　　美叮當終于找到了新浪，說：“現(xiàn)在我找到了最適合我的新郎小阿郎，坐在花轎上真開心呀，為了感謝你們的幫忙，也請你們來感受一下我結(jié)婚的喜慶吧。”

　　你們想不想也坐一坐花轎現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組，兩個人抬花轎，一個在坐花轎，來吧。放音樂

　　活動反思：

　　在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的興趣，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的出現(xiàn)，引出的一系列關于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順利的進行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的認識，而在教師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應盡量減慢，出示新事物時語氣應抑揚頓挫，加深孩子們對此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感謝老師們對我的幫助，在我們共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最后一環(huán)節(jié)設計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，所以在今后的教學過程中也會揚長避短多向有經(jīng)驗的老師請教，考慮到一切會發(fā)生的因素，時刻讓自己明白孩子是最重要的，我們的言行舉止關系甚至影響孩子的一身。

中班教案篇2

　　【活動設計背景】

　　剛開學為了激發(fā)幼兒的興趣愛好掌握幼兒的興趣特征為此在本班開展《說說別人的優(yōu)點》此活動可以激發(fā)幼兒的積極性還可以鍛煉幼兒的自我意識還可以增進幼兒之間的友誼，懂得欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并且學習。讓幼兒的體智德美得到全面的發(fā)展。

　　此活動適合4——5歲幼兒

　　【活動目標】

　　激發(fā)幼兒的興趣愛好，懂的發(fā)現(xiàn)有點學習有點，懂得欣賞別人，同時還能增進幼兒之間的友誼

　　【教學重點、難點】

　　1、教學重點：鍛煉幼兒的自我意識，和他人意識

　　2、讓幼兒掌握自身的優(yōu)點并且學習他人的長處

　　【活動準備】

　　1、每人一張凳子

　　2、圍成一個圓

　　3、每人準備幾張不同顏色的卡片

　　4、準備一些獎品

　　【活動過程】

　　1、活動開始教師和幼兒圍成一個圓圈（要求幼兒坐好坐端，小手背背后）

　　2、教師先帶著幼兒做小律動（踩踩你的小腳，摸摸你的腦袋你的表現(xiàn)真不錯）

　　3、教師帶動幼兒互相觀察，聯(lián)系日常生活想想自己有什么優(yōu)點，想象咯是有什么優(yōu)點

　　4、帶著自己和老師的優(yōu)點去觀察身邊的人

　　5、老師先說出自己的優(yōu)點，然后引導幼兒

　　6、每個人說出自己的一個優(yōu)點其他人注意聽、記別人的優(yōu)點

　　7、說出自己所記的人的優(yōu)點

　　8、獎勵與懲罰（每個人必須說出至少三個人的優(yōu)點，說三個或五個則給他拍拍手五個以上則給他獎勵一張卡片并在全班表揚如果說不上來就把自己手里的卡片全數(shù)送給他人）

　　9、組建一支優(yōu)點火車隊，讓幼兒抓住自身需要學習的那個人

　　10、讓幼兒懂得取長補短

　　11、總結(jié)活動

　　【教學反思】

　　本次活動中幼兒的積極大膽讓整個課堂教學活躍在此活動中幼兒和教師都互相尊重，相互理解，增進幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間的相互了解，通過此教學活動后幼兒之間產(chǎn)生了相互幫助相互理解相互扶持的心理，讓幼兒的自我欣賞和他人欣賞得到自主發(fā)展。

　　本次活動我們根據(jù)幼兒自身的發(fā)展進度給幼兒創(chuàng)造了屬于自己的'發(fā)展空間讓幼兒的思維得到自我發(fā)展活動互動中幼兒和教師配合極為密切幼兒和教師都深入到活動當中體驗活動的趣味性但是其中還有極個別幼兒不能完全投入活動中去，不愿說出自己的優(yōu)點，最后在老師和其他幼兒的幫助下得到自我發(fā)揮本次活動進行得很順利通過此次活動我深深的了解到對于幼兒我們要有耐心愛心和信心每個幼兒都是天真活波都是很優(yōu)秀的，他們正等著我們?nèi)フ_引導。這次活動的不足就是沒能讓幼兒展示如果重新上這節(jié)課我會讓幼兒試著自己發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的風采。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

　　活動流程：

　　一、引發(fā)興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）

　　二、講解示范。

　　1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）

　　教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

　　2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

　　（1）“小朋友，你們聽是誰在哭�。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。

　　（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）

　�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

　�。�4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導：刷毛不要畫得太長。

　　三、幼兒作畫，教師指導。

　　1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！

　　2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的.姿勢。

　　3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

　　四、引導評價

　　1、互相欣賞作品

　　2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　張開我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齒刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

中班教案篇4

　　目標：

　　1、感受樂曲中4拍子的樂句。

　　2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　準備：呼啦圈、鼓

　　過程：

　　1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

　　——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

　　——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234 2234 3234 4234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

　　——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

　　——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

　　2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

　　——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

　　——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

　　——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

　　——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

　　3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

　　教學反思：

　　這是一首灰諧，風趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學習這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學習時會有一定的.挑戰(zhàn)性。

　　小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、在理解故事的基礎上，大膽表達自己的想法。

　　2、嘗試對物體的大小進行比較、匹配。

　　【活動準備】

　　三只熊圖片，ppt，三只熊及大中小三只沙發(fā)（人手一份），粘貼工具。

　　【活動過程】

　　一、引發(fā)興趣。

　　1、出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

　　2、出示三只碗的`的圖片。

　　提問：你猜猜看這三只碗是誰用的？

　　3、出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

　　二、看ppt，聽一遍故事。

　　1、故事的名稱是什么？故事里有誰？

　　2、小姑娘選擇了誰的東西？為什么會選擇小熊的東西？

　　三、操作體驗。

　　1、今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應該買什么樣的沙發(fā)呢？就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

　　2、幼兒操作，教師觀察：

　�。�1）沙發(fā)的排序是否有不同方法。

　　（2）能否按大小進行匹配。

　　3、分享交流。

　　（1）找出和大家排列不同的方法。

　　（2）集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

中班教案篇6

　　設計思路：

　　本次活動是在中班主題《常見的用具》背景下的一個活動。剪刀，在幼兒的日常生活中隨處可見，它是我們生活中比較常見的一個工具。在前期活動中，孩子們也收集了一些不同用處的剪刀，老師也適當提供了一些剪刀讓孩子觀看、從而去收集關于這些剪刀的用處。本次活動是一個交流分享的過程。分享同伴的經(jīng)驗、分享老師的經(jīng)驗，在分享的過程中，了解不同剪刀的不同用處，從而去體驗剪刀給我們帶來的方便。

　　活動目標：

　　1、認識生活中幾種常見剪刀，比較他們的不同特征，了解它們的不同用途。

　　2、學念兒歌并用兒歌描述相應的剪刀特點。

　　活動準備：

　　1、普通剪刀、園林大剪刀、理發(fā)剪刀與廚房多功能剪刀。

　　2、修剪樹木、理發(fā)、刮魚鱗、削削皮、開瓶子、剪菜的'圖片。

　　3、園林工人修剪綠化的錄像�；顒訙蕚洌河變菏占母鞣N剪刀、園林剪刀及多媒體影像、管子剪刀、各種剪刀圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞剪紙作品，導入活動

　　1、看看今天教室的窗戶有什么不一樣？（窗花）

　　2、是什么工具讓一張張普通的紙變成一朵朵美麗的窗花？（剪刀）

　　3、從眾多的剪刀中挑選最合適剪紙的剪刀。

　　二、認識剪刀，比較不同特點

　�。ㄒ唬┱J識普通剪刀

　　1、觀察教師使用剪刀剪紙。（教師邊念兒歌邊剪紙）

　　兒歌：小剪刀，手中拿，咔嚓、咔嚓剪窗花，剪只雞，剪只鴨。剪條魚兒搖尾巴。

　　2、觀察剪刀的特征和使用剪刀的方法。

　　兒歌：兩只大耳朵，一張大嘴巴，咔嚓咔嚓走，紙片變窗花。

　　3、左手當紙片，右手當剪刀，跟老師模擬邊剪紙邊念兒歌。

　　4、說說用剪刀還能做什么？

　　5、出示花邊剪刀，并現(xiàn)場演示，說說花邊剪刀的特點。

　　小結(jié)：剪刀在我們的生活、學習和工作中起著很大的作用，是我們大家的好幫手。

　�。ǘ┯^察比較特殊的剪刀，了解用途

　　1、今天老師還帶來幾把不一樣的剪刀，我們一起來和他們交朋友。

　�。ㄓ^察三把剪刀：修剪樹木的剪刀、理發(fā)剪刀、廚房多功能剪刀）你想認識幾號剪刀？

　　2、分析討論

　　A、廚房用剪刀

　�。�1）你見過它嗎？你在哪里見過它？這是誰的好幫手？

　�。�2）看看這把剪刀和平時看到的剪刀有什么不一樣？

　�。�3）兒歌小結(jié)：大嘴巴變兩片，大耳朵小尾巴，削削皮，開瓶子，大家用了笑哈哈。提醒：廚房剪刀雖然是好幫手，可我們小朋友人太小，可不要碰哦！

　　B、園林大剪刀

　�。�1）你在哪里見過它？它是用來干什么的呢？

　�。�2）讓我們一起來看看園林大剪刀是怎么工作的？（看錄像）

　�。�3）這把剪刀的工作是什么？看上去它跟平時的剪刀有什么不同？為什么它的嘴巴和耳朵都要那么長？園林工人是怎么使用這把剪刀的？嘗試提起來，感受重量。

　�。�4）兒歌小結(jié)：大嘴巴，像鱷魚，咔嚓咔嚓張嘴巴，上下里外全能剪，樹木見了笑哈哈。

　　C、理發(fā)剪刀

　�。�1）你在哪里見過這把剪刀？這把剪刀是誰在工作時使用的？

　�。�2）它有什么特別的地方？（如：理發(fā)剪刀上的一排梳子）

　�。�3）兒歌小結(jié)：小小耳朵長兩邊，尖尖嘴巴細細牙，咔嚓咔嚓跑得快，人人見了笑哈哈。

　　三、游戲：找剪刀

　　1、聽教師念兒歌，叫出對應的剪刀朋友的名字。

　　2、看圖片找到剪刀的家。

　　反思：活動過程充分調(diào)動孩子學習的積極性，從剪紙作品入手，將孩子的感官認

　　知放在首位，通過提問孩子，激發(fā)他們的想象力，與記憶性，豐富孩子的生活經(jīng)驗，小剪刀的作用很大，種類很多，通過孩子們的經(jīng)驗分享交流及PPT展示，讓孩子們對剪刀有了全新的認識。

中班教案篇7

　　【活動目標】1。練習雙腳立定跳（40——60厘米）和縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。

　　2。通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

　　【活動過程】

　　一、律動：小蝌蚪變青蛙�！肚嗤芪琛窡嵘怼�

　　二、小青蛙練本領。

　　1。幼兒自由練習跳，教師指導。

　　2�？偨Y(jié)分享，引出雙腳立定跳過荷葉。

　　個別幼兒演示。

　　教師講解動作要領：跳的時候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。

　　3。集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。

　　4。練習縱跳觸物。

　　師：大家剛才說青蛙能捉害蟲，青蛙不僅能捉到地上的害蟲，而且青蛙還能捉到空中的害蟲，大家想想空中的害蟲怎樣能捉到？

　　個別幼兒展示。

　　講解動作要領：捉蟲前，雙腿蹲下一點，要看的準，而且還要跳的高。幼兒練習。

　　三、游戲：小青蛙捉害蟲。

　　1。講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲，去捉害蟲時要跳過荷葉，走過小橋，跳過樹樁，捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再開始去捉，依次進行，捉到蟲子的.小青蛙要到隊伍的最后面，試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

　　2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。

　　四、放松活動。

　　今天我們捉到了這么多害蟲，大家都累了，咱們跳到河里洗個澡吧！

　　下雨了，咱們頂著荷葉回家吧！

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1.了解溶解的現(xiàn)象，學會觀察比較易溶解和不易溶解的物體。

　　2.學會使用符號做觀察記錄,對溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　飲料、杯子、勺子、溫水、米、沙子、鹽、糖、果汁粉、筆、裝水的盆、抹布記錄單。

　　活動過程：

　　(一)游戲引入，激發(fā)幼兒的探究興趣。

　　1.師：今天老師帶來了一些飲料，請小朋友們和喝一喝，再告訴你的好朋友，你喝到的`飲料是什么味道的。(幼兒討論)

　　2.師：現(xiàn)在請小朋友說說你喝到的飲料是什么味道的?(甜的)為什么?(個別幼兒回答)

　　3.師：小朋友說飲料是甜，因為里面放了糖。那你們有沒有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(個別幼兒回答)

　　4.師：哦，小朋友們沒看見糖，糖消失不見了。

　　(二)示范操作，展示溶解現(xiàn)象。

　　1.探索糖的溶解。

　　(1)師：飲料中的糖到底去哪里了呢?接下來我們一起來看看。老師舀一勺糖放入水中，看，糖到哪里去了?(幼兒回答)

　　(2)師：哦，糖在水里，接下來老師用勺子來攪拌一下，小朋友看到糖到哪里去了呢?(幼兒回答)

　　(3)師：哦，糖它躲到水里了，這種現(xiàn)象叫"溶解"。

　　2.探索鹽的溶解。

　　(1)師：老師這還有鹽，你們誰愿意上來試一試，看看鹽會不會躲到水里?。(個別幼兒上來操作，指導幼兒通過攪拌讓鹽溶解。)

　　(2)師：小朋友們發(fā)現(xiàn)鹽也不見了，原來呀，糖和鹽通過攪拌溶解到水里了。

　　(三)組織幼兒進行探究實驗，比較易溶解和不易溶解的物體。

　　1.介紹材料，提出操作要求。

　　(1)師：等一下小朋友要進行分組實驗，老師給每一組的小朋友準備了杯子、勺子、溫水、米、珠子、鹽、糖、記錄單、筆、裝水的盆、抹布，記錄單上的圖片是老師準備的物品。等一下請小朋友們分別將珠子、米、鹽、糖放到杯子里，并攪一攪，看看哪些東西會像糖一樣溶解，哪些東西不會溶解，并在能溶解的物品后面"√"不會溶解的"X"。小朋友們要輕輕的把材料放入水中，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

　　2.幼兒實驗，教師提醒幼兒注意在實驗中觀察將米、珠子、鹽、糖放到水中的變化。

　　3.分享交流實驗結(jié)果。

　　(1)師：剛才小朋友們都進行了實驗，現(xiàn)在請小朋友說說你發(fā)現(xiàn)哪些東西會溶解，哪些東西不會溶解。(個別幼兒回答)

　　(2)師：哦，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，米、珠子放到水中是不溶解，鹽、糖放水中可以溶解。

　　(四)活動結(jié)束。

　　師：在我們生活中還有很多東西可以溶解，也有很多東西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起觀察、發(fā)現(xiàn)，然后再來告訴我們的好朋友。

　　活動反思：

　　本次科學活動《糖怎么不見了》主要讓孩子們觀察糖在水中溶解的過程及所發(fā)生的變化，并能用語言表達其發(fā)現(xiàn)。對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意思考還有哪些物質(zhì)能溶解的問題�；顒娱_始時讓孩子們來看看，外觀是怎么樣的;嘗一嘗，味道怎么樣?孩子們都嘗出是糖的味道。接著引發(fā)孩子們思考：如果把糖放到水里去會怎樣呢?通過實驗——觀察——討論的過程，孩子們感知了溶解這個概念。在組織交流時，幼兒都知道糖在熱水里先溶解，課堂氛圍較好。

　　活動中通過孩子們的相互討論還想出了雪、冰塊、鹽、奶粉等易于溶解的物品�；丶液蟀职謰寢寕円部梢院秃⒆觽円黄鹱鲆幌氯芙獾膶嶒灒ぐl(fā)孩子們自己探索的欲望。