大班教案

時(shí)間：2024-08-08 17:24:27 教案我要投稿

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[集合]大班教案5篇

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[集合]大班教案5篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，發(fā)展空間知覺。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

　　2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、讓幼兒觀察自己帶來的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。

　　1、小朋友今天從家中帶來了不同的紙盒，請你仔細(xì)看一看，你的紙盒是什么形狀的？（是個(gè)長方體）

　　2、長方體有幾個(gè)面？（6個(gè)面）請你把這6個(gè)面找出來并標(biāo)上數(shù)字。

　　3、每個(gè)面是什么形狀的？

　　小結(jié)：長方體由6個(gè)面圍合而成，有的長方體有的面是正方形，有的`面是長方形，有的長方體6個(gè)面都是長方形。

　　二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系

　　1、拆紙盒

　　請小朋友把紙盒拆開來看一看，會(huì)變成什么樣子的呢？

　　（讓幼兒從容易粘合處開始拆）

　　2、紙盒還原，反復(fù)感知并討論平面與立體圖形之間的改變關(guān)系。

　　誰會(huì)把手中的圖形變回原來的樣子？

　　重復(fù)還原幾次。

　　平面的紙為什么會(huì)變成紙盒？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解沒有標(biāo)數(shù)字的面（粘合面）的作用。

　　觀察拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小朋友寫的數(shù)字都在哪里？除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里？它們有什么用？（重疊、粘貼、封口）

　　三、討論如何制作紙盒。

　　小朋友想自己來制作紙盒嗎？那我們該怎么來做紙盒呢？大家先討論一下。

　　1、幼兒自由討論制作的方法。

　　2、教師幫助幼兒總結(jié)制作的方法。

　　3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)幼兒很感興趣，參與的積極性很高，并且對各種盒子又多了一些認(rèn)識，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對分類分辨得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對物品的分類。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律，有趣的內(nèi)容。

　　2、學(xué)唱歌曲，嘗試分組歌唱，體驗(yàn)快樂的情緒。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖片、音樂等

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞，體驗(yàn)快樂的情緒。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)導(dǎo)入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　師：春天到了，老師要帶大家去郊游了。

　　二、欣賞理解歌曲

　　1、感受旋律

　　T：看，我們來到了一個(gè)什么地方?

　　C：池塘邊。

　　T：噢。原來呀，我們來到了池塘邊，接下來，讓我們坐在池塘邊，靜靜地聽一首歌。

　　T：再聽一遍，想想看，聽了這首歌你感覺怎么樣呀?

　　T：聽了這首歌，你們感覺怎么樣啊?

　　C：很開心。

　　T：噢，這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。

　　T：其實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容，讓我們再來聽一遍。

　　T：你們聽到歌曲里面有誰啊?它們在干什么呀?

　　C：小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。

　　T：噢，原來小青蛙在呱呱叫，小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍，你們認(rèn)真聽

　　2、理解歌詞

　　哦，等等老師有問題要考考大家的哦。

　　T：好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

　　C：青蛙呱呱叫。

　　T：噢，青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌，青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子，學(xué)青蛙跳)

　　T：下面老師要給大家看幾張圖，看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?

　　C：這些圖就是我們剛剛唱的歌。

　　T：原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內(nèi)容。

　　3、老師唱一句，翻一句歌詞。

　　T：我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求，坐在小椅子的前面，挺胸，嘴巴要圓圓的，很神奇的樣子。)

　　T：這首歌里最有趣的是哪一句?

　　C：泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。

　　T：哦，你覺得泡泡一陣啪啪響，嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。

　　4、跟著音樂看著圖片唱歌，并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來。(兩遍)

　　三、表演歌曲

　　T：想不想把這首歌唱得更有趣啊?

　　C：想。

　　T：那老師先要考考大家了哦，小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?

　　C：呱呱。

　　(大家同意嗎?)

　　T：小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?

　　C：嘙嘙。

　　(大家同意嗎?)

　　T：接下來看看，老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?

　　T：老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

　　在圖片上做好標(biāo)記。

　　T：我們跟著音樂也來表演。(手勢要做出來，呱呱和嘙嘙嘙，兩遍)

　　T：好玩嗎?接下來啊，老師要請朋友們分組表演了，男孩唱歌，女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中，男孩女孩分別站在左右，老師的手勢做指令，指向哪邊就輪到哪邊唱。)

　　T：還想不想再來一遍，男女交換唱。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)比較活潑的曲調(diào)，帶有一點(diǎn)游戲性。原來的歌詞比較有趣，富有情境性，另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動(dòng)作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的'有效利用，幼兒很喜歡而且也很容易掌握。

　　活動(dòng)采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容，首先讓幼兒欣賞歌曲，老師能注意在示范演唱的時(shí)候注意自身的坐姿、氣息，感染幼兒，不過在導(dǎo)入的時(shí)候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞，邊回答邊出示小圖譜，方便幼兒記憶。然后通過圖譜，鞏固歌詞，圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。

　　歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞，是歌曲的精彩之處，幼兒非常感興趣，所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)，滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)唱，減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行，活動(dòng)可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動(dòng)物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。

大班教案篇3

　　快樂的洗衣機(jī)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。

　　2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對色彩的感受潛力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察討論

　　1、導(dǎo)入語：這二天，天氣十分的熱，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺十分好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場，看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），但是究竟哪臺洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請我們小朋友幫她一齊挑選。

　　2、先來試試蘭色洗衣機(jī)

　　教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的'聲音？”

　　好，我們一齊來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）

　　“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。

　　“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈。”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）

　　3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

　　教師：“我們再試試綠色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。

　　教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？

　　你們說說該怎樣辦呢？”

　　二、操作嘗試

　　1、我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。

　　2、教師：“請小朋友一齊來涂色�！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：

　　“洗衣房的阿姨十分滿意，就決定買這臺紅色洗衣機(jī)。

　　三、模擬創(chuàng)造

　　教師：紅色洗衣機(jī)十分好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們愿意當(dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？

　　好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。

　　四、游戲及評價(jià)

　　根據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請大家做評價(jià)。說說是哪臺洗衣機(jī)洗出來的，為什么？

大班教案篇4

　　活動(dòng)背景：

　　在平時(shí)的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡玩手影游戲，下課就擠在一起做手影游戲，比誰的手影最像、變換的樣式最多。孩子們的想象力非常豐富，一雙小手就這樣變變變，小兔、小魚、小貓、小狗、小鳥這些可愛的動(dòng)物就一個(gè)個(gè)地活了起來。看他們興趣那樣高，我就想，能不能將手影游戲和我班的特色的活動(dòng)---線描添畫揉和到一起。因此，我設(shè)計(jì)了大班藝術(shù)活動(dòng)《有趣的手影添畫》，來進(jìn)一步滿足孩子們的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過玩手影游戲，激發(fā)幼兒對手影添畫的興趣。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，能在自己印制的手影上添畫出新穎的形象。

　　3.體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已有一定的的手影游戲經(jīng)驗(yàn)

　　2.課件：手影表演、各種手影經(jīng)過添畫完成的小動(dòng)物動(dòng)畫以及各種手影PPT圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、看手影

　　1.師：老師今天給小朋友們帶來了一段精彩的手影表演，我們一起來看看吧。（播放手影表演課件）

　　2.提問：這段表演精彩嗎？你們剛才看到表演里有哪些手影？引導(dǎo)幼兒觀察和討論。（幼兒回答看到的手影）

　　二、變手影

　　1.那你們能學(xué)學(xué)剛才看到的.手影嗎？（請小朋友們來學(xué)學(xué)剛才看到的手影。）

　　2.師：你能變出剛才手影游戲里沒有的手影嗎？讓孩子們發(fā)揮自己的想象空間，大膽嘗試，鼓勵(lì)幼兒自己變化手影，并請幼兒大膽的在投影儀前變換手影。

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，我讓孩子學(xué)一學(xué)、做一做各種手影，一下子就激起了幼兒的極大的興趣和聯(lián)想，豐富了幼兒的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作素材，從而為下一步的活動(dòng)做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊，當(dāng)那一張張手型圖片展現(xiàn)在孩子面前時(shí)，一下子給了孩子新奇和美的感受，讓孩子們心動(dòng)不已，在欣賞和討論中，就很自然地激起了孩子的興趣。）

　　3.師：你們能變出這么多不一樣的手型，真能干！老師把你們剛剛得手影都畫下來了，你們看�。ǔ鍪靖鞣N手影的圖片）

　　三、畫手影

　　1.師：猜猜，老師是怎么畫的呢？（師幼共同探討手影的畫法）幼兒回答后，師總結(jié)：把變好的手影的手緊貼在紙上，用筆將手影沿著輪廓畫下來。

　　2.幼兒嘗試畫手影。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒畫出和其他人不一樣的手影。

　　（每個(gè)孩子的發(fā)展程度各不相同，在孩子操作的過程中，老師巡視指導(dǎo)，注意個(gè)別對待，能力差的允許學(xué)習(xí)、模仿，在孩子遇到困難和疑惑的時(shí)候，適度的進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子樂于創(chuàng)作，保持孩子的興趣和創(chuàng)造欲望。）

　　四、手影添畫

　　1.師：小朋友們把手影都畫下來了，老師能把這些手影都變成可愛的小動(dòng)物呢！想不想知道怎么變的？猜一猜�。ㄓ變河懻摬⒒卮穑�

　　2.師播放手影添畫變成小動(dòng)物的動(dòng)畫。提問：老師是怎么把手影變成可愛的小動(dòng)物的？（在手影上添畫）

　　3.幼兒在自己畫好的手影上添畫，鼓勵(lì)孩子們大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手影畫。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)。（在美術(shù)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)方式和自己獨(dú)特的構(gòu)想，在激發(fā)孩子興趣的前提下，可以讓孩子的的想象、興趣得到最大的滿足和發(fā)揮。）

　　五、作品評析

　　作品展示評價(jià)，并請幼兒說一說，你的手影變成了什么？是怎么變的？

　　活動(dòng)反思：

　　在這次的活動(dòng)中，在通過孩子的欣賞和自由討論中，孩子們的思維一下子打開了，孩子們的想象力豐富極了，孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料，可以說全班的小朋友的作品沒有一個(gè)是完全一樣的，而且在整個(gè)作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。反思本次活動(dòng)的成功在于幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足，我根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo)，由于平時(shí)孩子們一直在玩手影游戲，有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以幼兒能發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的所想，創(chuàng)作時(shí)顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多的好作品。作為一名老師不是我說你做，而要善于激活孩子的思維，讓孩子獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，我們要讓孩子充分發(fā)揮自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的想象，孩子一定會(huì)成長得更棒的！

大班教案篇5

　　【教材分析】

　　泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。

　　2．幼兒分組，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。

　　3．用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天

　　2.有代表性的四季的'圖片。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．請幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。

　　提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？

　　2．請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。