《玉米》教案
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《玉米》教案，歡迎閱讀與收藏。
《玉米》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并理解“金燦燦的玉米棒子”這個(gè)故事。
2.讓孩子知道種子的作用。
3.培養(yǎng)孩子與同齡人分享、互助的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件
活動(dòng)流程:
開始部分:
(1)師生問候�；貞浺幌轮皩W(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起背誦。孩子們都知道秋天是收獲的.季節(jié)。小朋友都知道秋天有水果大豐收。今天，老師和孩子們分享秋天莊稼的豐收。猜猜是誰？
基礎(chǔ)部分:
1.老師展示PPT圖片(玉米)。今天，老師給孩子們帶來了一個(gè)關(guān)于玉米的故事。請仔細(xì)欣賞，聽聽故事里講的一些東西。
2.老師講了第一個(gè)故事。
老師:
(1)哪些小動(dòng)物向兔子借了玉米？
(2)是小兔子借給他們的嗎？
3.老師講了第二個(gè)故事。
老師:
(1)小兔子用玉米棒做什么？
(2)它什么時(shí)候種的玉米？什么時(shí)候收獲的？
(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么要把三者中最大的玉米棒子摘下來藏起來？
老師總結(jié):留種很重要。如果你在春天播種，你將在秋天收獲。
4.討論哪些糧食作物春天播種，秋天收獲。
活動(dòng)結(jié)束:
孩子們成群結(jié)隊(duì)地一起播種谷物種子。
《玉米》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)用玉米粒粘成梅花。
經(jīng)過學(xué)五谷畫，進(jìn)一步對玉米認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡紙上畫好臘梅樹與枝若干。
玉米粒若干、膠水。
活動(dòng)過程
一、玉米粒
1、今天老師帶糧食來了，一起猜猜老師帶的是什么糧食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？
3、這個(gè)黃色與白色組成的叫玉米粒。
4、今天老師教你們玉米粒變身梅花就是粘畫，小朋友們想學(xué)嗎？
二、學(xué)用玉米粒粘成梅花
1、把卡紙平鋪在課桌上。
2、五個(gè)玉米粒粘成一朵梅花。
3、兩三個(gè)玉米粒粘成半朵梅花。
4、一個(gè)玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在畫好的臘梅的.樹枝上。
三、小結(jié)
1、教師教好粘法，讓幼兒按自己想法去粘。
2、教幼兒時(shí)多加重復(fù)的講和指導(dǎo)。
3、共同欣賞作品。
《玉米》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對故事的興趣。
2、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事音樂、錄音機(jī)、圖片、動(dòng)物頭飾等
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。
2、欣賞故事:提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的理解。
師:小朋友，故事里你們聽到了什么?有誰呢?在干什么呢?
幼兒:有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子;
3、以問答方式游戲引出圖片。
師:“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方?”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。
(玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子)
4、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。
5、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對故事的'理解。
6、活動(dòng)總結(jié)。
這個(gè)故事告訴了我們，“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活動(dòng)延伸:
請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
附: 故事《小猴子掰玉米》附故事
有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
《玉米》教案4
目標(biāo):
1、了解玉米的基本特征，嘗試用線條畫出玉米粒。
2、嘗試用點(diǎn)、線以及圖形的方式裝飾玉米粒，并制作成書簽，
3、喜歡美術(shù)創(chuàng)作，感受線描畫的美。
準(zhǔn)備：
1、玉米輪廓、回形針和絲帶、記號(hào)筆人手一份 2、作品展板 3、綠色蠟筆 4、背景音樂
過程：
一、情景導(dǎo)入
1、師：拿著一本書坐下。昨天沈老師給大家講的故事還沒有講完，我們接著來聽好不好？
2、師：昨天講到哪兒了？怎么找不到？原來在這里，小朋友們看這是什么？（書簽）有了書簽，沈老師就能一下子把沒講完的故事找出來了，小書簽真是大本領(lǐng)。
3、師：小朋友們看，沈老師這個(gè)書簽像什么呢？（幼兒猜測）總結(jié)：對了這就是一個(gè)玉米書簽。
二、討論：怎樣讓玉米變的更漂亮
1、師：小朋友吃過玉米嗎？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起來像什么？（格子）怎樣畫出玉米粒呢？先畫橫線再畫豎線，把玉米的身體分成一格一格的。
2、師：現(xiàn)在玉米書簽上的玉米�？湛盏�，怎樣能讓它變得漂亮呢？今天我們就用線描畫的方法裝飾玉米粒，制作一個(gè)漂亮的.玉米書簽。
3、師：出示線描畫玉米，漂亮吧？如果讓你來畫的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾玉米呢？（請個(gè)別幼兒說一說）教師和幼兒一起在空中嘗試畫一畫。
三、提出要求：
1、師：今天我們每個(gè)小朋友都來做一個(gè)玉米書簽，每個(gè)小朋友都拿一個(gè)玉米輪廓圖，用記號(hào)筆先畫橫線和豎線畫出玉米粒，用好看的線條和圓點(diǎn)或者圖形在玉米粒進(jìn)行裝飾，如果每個(gè)玉米粒里的裝飾圖案都不一樣，玉米書簽會(huì)變得更漂亮。
2、師：玉米粒裝飾完成后用綠色蠟筆將玉米皮涂上顏色，最后將桌上的回形針別在玉米上，好看的玉米書簽就做好了。
3、幼兒裝飾玉米。
四、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、的組合
2、鼓勵(lì)幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。
五、制作書簽
1、教師幫助將裝飾好的玉米別上書簽繩子，掛上展板，共同欣賞。你最喜歡哪個(gè)玉米書簽？為什么？
2、師：請幼兒上前介紹自己的玉米書簽，說說自己用了哪些線條裝飾的。
《玉米》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解玉米的多種用途。
2、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂和豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小籃、籮筐、護(hù)袖、帽子、電飯鍋等。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒閉上眼睛，張開嘴巴，教師把事先剝好的熟玉米讓幼兒品嘗，引起幼兒的興趣。
2、教師提問：“誰能告訴老師，剛才吃的是什么？”“什么味道？你以前吃過嗎？”（幼兒相互交流）
“讓我們一起去看看我們種下的玉米怎樣？
3、帶幼兒去園內(nèi)的玉米地。
�。�1）先引導(dǎo)幼兒觀察玉米苞子和玉米穗子。啟發(fā)幼兒能說出有的玉米苞葉和穗子已經(jīng)變黃了，是成熟了；有的玉米苞葉和穗子是綠綠的，里面的玉米是嫩嫩的`，還沒有成熟，所以還不能摘。
�。�2）老師示范掰玉米，一手扶著玉米桿，一手用力往下掰。
�。�3）幼兒掰玉米，教師指導(dǎo)。
4、師幼坐在田頭邊休息邊討論吃玉米的好處，知道玉米是粗糧，了解玉米的用途。
教師小結(jié)：玉米的用處很多。
（1）可供食用。（煮玉米棒、爆玉米花、剝粒炒菜等）玉米含大量維生素和胡蘿卜素，有健腦作用。
（2）可供工業(yè)作用。（玉米用來釀酒、制淀粉、制糖漿、葡萄糖、塑料、酒精等）
�。�3）可用來榨油。（玉米油是一種優(yōu)質(zhì)食用油，有一定醫(yī)療作用）
�。�4）可用作飼料。（玉米全株都可作飼料用。有“飼料大王“的稱號(hào)）同時(shí)安全教育，提醒幼兒：已霉變的玉米不能食用，里面有許多有害物質(zhì)。
5、幼兒動(dòng)手：先剝?nèi)ビ衩淄饷娴陌~，再洗干凈，然后放進(jìn)電飯鍋。
活動(dòng)延伸：
1、一起品嘗煮熟的玉米棒，并相互談?wù)劤墒斓睦嫌衩缀湍塾衩子惺裁床煌奈兜馈?/p>
2、在已學(xué)習(xí)剝豆的基礎(chǔ)上，把摘下來的玉米先剝?nèi)グ潞笙锤蓛簦侔延衩琢Ｒ活w一顆地剝下來放在盤字里。
3、把剝好的玉米粒送到廚房給阿姨做菜用。
活動(dòng)反思：
俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”。幼兒在“選玉米”—“種玉米”—“我們幫玉米除草、澆水”等系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“收玉米”，興致特別高，吃得也特別香。是啊，還有什么能比收獲自己的勞動(dòng)成果更值得高興的呢？幼兒在自己的實(shí)踐活動(dòng)中既增長了知識(shí)，又實(shí)實(shí)在在地提高了勞動(dòng)的技能，達(dá)到了“教學(xué)做合一”的目標(biāo)。
《玉米》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、初步學(xué)習(xí)比較干玉米粒和新鮮玉米的區(qū)別，感受玉米受熱膨脹前后的變化。
3、能用較清晰的語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)玉米受熱前后的情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、資料準(zhǔn)備：課件《好吃的玉米》；鋼琴曲《爆米花》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期種植玉米的經(jīng)驗(yàn)；
3、物資準(zhǔn)備：
1）微波爐兩臺(tái)、簍子6個(gè)、新鮮玉米棒人手一根、干玉米粒若干、餐盤2個(gè)；
2）不同口味顏色的香精，奶油、白砂糖、豬油、勺子7把、碗3個(gè)、抹布3條、微波爐玻璃碗1個(gè)（每組一套）；
活動(dòng)過程：
一、觀察新鮮玉米和干玉米粒，比一比、說一說它們有什么不同。
1、“籃子里有許多新鮮玉米棒每個(gè)小朋友請拿一個(gè)。”
“老師手上也有一根玉米棒，我的玉米棒和你手上的玉米棒有什么不一樣的地方？”
“怎樣讓你的玉米棒和我一樣呢？”
“請將你剝好的.玉米棒放回籃子里�！�
2、教師將手中玉米棒掰成兩段。
�。�1）“請每個(gè)小朋友從上面剝下一顆玉米粒�！眲兊耐瑫r(shí)引導(dǎo)幼兒觀察新鮮玉米粒。
將幼兒剝好的玉米粒收回盤子里。抖一抖盤子聽聽是什么聲音。
�。�2）出示另一盤干玉米粒�！拔疫@里還有一盤干玉米粒�！倍兑欢侗P子，聽聽聲音有什么不同。
�。�3）每個(gè)小朋友發(fā)一顆干玉米粒，捏一捏、摸一摸、嘗一嘗。說說干玉米粒和新鮮玉米粒有什么不一樣的地方？
3、“你們知道玉米棒剝好了可以干什么嗎？”（可以吃）
�。�1）“你都吃過什么樣的玉米呢？”
（2）請看課件《好吃的玉米》：烤玉米、炒玉米、榨玉米汁、爆米花
4、“爆米花是用哪種玉米做的呢？。”讓幼兒猜一猜。
二、出示各種工具、材料，介紹爆米花的做法。
1、“小朋友們想嘗試自己做爆米花嗎？”“桌上是老師為小朋友準(zhǔn)備的做爆米花用的材料，請輕輕的走過去看看都有哪些東西，然后回到座位來告訴我�！�
2、走進(jìn)每一組向幼兒介紹操作材料�！靶∨笥褌冎兰t（藍(lán)、黃、綠）顏色標(biāo)記的杯子里裝的是什么嗎？”
3、老師介紹材料用途和做法：
“制作爆米花時(shí)，首先我們要放的是豬油一勺，為了讓爆米花變得更甜，我們可以加一勺糖，奶油和香精可以讓爆米花更好吃更香，所以它們各放一勺。然后將這些好吃的東西攪拌均勻放入這個(gè)玻璃碗里就好啦�！�
三、幼兒嘗試動(dòng)手配料，教師巡回指導(dǎo)。
四、微波爐加熱玉米制作爆米花，并用語言或肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的過程。
1、將密封好的玉米放進(jìn)微波爐開始加熱，引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒在微波爐里的變化。
2、第一次爆米花：“聽一聽，微波爐里有什么聲音呀？（啪啪聲）小玉米粒在微波爐里做什么？（跳舞）它是怎么跳的呢？（用小手的張合來模仿）
3、第二次爆米花：請小朋友跟著音樂用身體來學(xué)一學(xué)小玉米粒跳舞。
五、分享勞動(dòng)成果。
1、待微波爐加熱完成后，幼兒猜一猜。
“小朋友猜一猜加熱后的玉米粒有什么變化？”
打開微波爐，看一看做好了的爆米花。請幼兒自由猜測，為什么小玉米粒會(huì)變成爆米花？
教師小結(jié)：干玉米粒被高溫加熱后，它的身體就會(huì)脹大，大到把衣服撐破，然后就會(huì)劈啪劈啪地炸開，像這樣炸開后的玉米就叫爆米花。
2、幼兒品嘗爆米花。
3、請客人老師分享勞動(dòng)成果。
活動(dòng)延伸：
將孩子們吃過的玉米的食物布置成墻飾，繼續(xù)豐富孩子們對玉米的認(rèn)識(shí)。
《玉米》教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)理解故事，引導(dǎo)幼兒感受故事意境，萌發(fā)對故事的興趣。
2、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作，并積極參與故事表演，提高幼兒的自信心及想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事音樂、錄音機(jī)、圖片、動(dòng)物頭飾等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：引出故事的主人翁“小猴子”，出示小猴圖片及模仿小猴子。
二、欣賞故事：提問幼兒故事里的情節(jié)，加深對故事的.理解。
師：小朋友，故事里你們聽到了什么？有誰呢？在干什么呢？
幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。
三、以問答方式游戲引出圖片。
師：“剛剛故事里面，小猴子首先到了什么地方？”讓幼兒根據(jù)自己的印象，學(xué)會(huì)結(jié)合內(nèi)容找到圖片的順序并復(fù)述故事內(nèi)容。
（玉米地里——桃子樹——西瓜地里——兔子）
四、結(jié)合故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作及表情，鞏固理解故事內(nèi)容。
五、通過游戲，讓幼兒進(jìn)一步加深對故事的理解。
六、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)：這個(gè)故事告訴了我們“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。
活動(dòng)延伸
請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來，然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。
附故事《小猴子掰玉米》
有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。
《玉米》教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)玉米，并能用語言表現(xiàn)其基本特征。
2、通過嘗試，掌握撥玉米的技能，知道要一層一層剝。
3、學(xué)會(huì)觀察、比較，對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。
2、微波爐一只、餐具若干。
【活動(dòng)過程】
�。ㄒ唬�、認(rèn)識(shí)玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天啊！我們班級里來了一個(gè)朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米的皮和須。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察玉米。
原來是玉米朋友，它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲，但是它先要來考考我們小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。
�。�2）幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。
�。�3）集體交流。
你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹著皮，像它的什么呢？（衣服）
兒歌：玉米玉米真有趣，身上穿著X衣服。
須：這個(gè)須像什么呀？變一變。
摸摸看，有什么感覺？
兒歌：玉米玉米真有趣，身上長著長須兒，像XX來像XX。
3、去掉皮和須，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米。
�。�1）如果脫去玉米的衣服，拿掉它的胡須，猜猜看，里面會(huì)有什么？
�。�2）幼兒嘗試自己剝玉米，自己去探索。
那我們一起來剝剝看，找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里？
�。�3）幼兒剝玉米，教師指導(dǎo)。
�。�4）幼兒交流，你們剝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（衣服）
好，現(xiàn)在請你們看看脫去衣服，拿掉胡須后的玉米像什么呀？
再請你們摸一摸，摸上去是什么感覺的？（軟的還是硬的'？）（有一粒一粒的玉米寶寶）？（排隊(duì)）剝一粒下來試試看，像什么？
兒歌：脫下衣服瞧一瞧，咦！藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起，一個(gè)挨著一個(gè)睡。
�。ǘ�、把干玉米房進(jìn)微波爐，制成爆米花。
1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會(huì)不會(huì)變。
老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶（搖一搖手里的干玉米），它們呀看我們班的小朋友這么乖，想給我們大家變個(gè)魔術(shù)！我們來看看，他們會(huì)變個(gè)什么魔術(shù)。
把生的、硬硬的玉米寶寶放進(jìn)微波爐里。
我們耐心地等上一會(huì)兒。聽聽看，玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。
2、把爆好的爆米花取出來，供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化，把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。
3、那玉米除了變成爆米花吃，還能怎么吃？我們回去再一起討論討論試試看，好嗎？好，帶著你們的玉米，我們走吧！
【活動(dòng)反思】
根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理，教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺，思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存，充分調(diào)動(dòng)的積極性。
《玉米》教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對手工活動(dòng)的興趣，有參加手工活動(dòng)的愿望。
2、孩子能創(chuàng)造性的進(jìn)行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆 畫紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語》
三、活動(dòng)過程：
活動(dòng)導(dǎo)語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。
一、出示范例，激發(fā)孩子粘貼的興趣。
師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？
二、孩子創(chuàng)作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）
1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進(jìn)行粘貼。粘貼的時(shí)候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。
2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造型的粘貼出不同的圖案，粘貼時(shí)注意正確使用膠水。
3、粘貼結(jié)束后，展示孩子的`作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。
活動(dòng)反思
由于第一課時(shí)，幼兒已經(jīng)接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時(shí)開展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現(xiàn)出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時(shí)候非常認(rèn)真和仔細(xì)。
《玉米》教案10
設(shè)計(jì)意圖：
這些日子來，家長們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長出來的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？
在教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)玉米后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過師生共同探討，很快就生成出"我和玉米交朋友"這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開聯(lián)想。
2、引發(fā)對玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米材料
1、這幾天，小朋友從家里帶來了玉米，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加行┦裁�？都有哪些特點(diǎn)？
2、幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？來；自。大；考吧；幼。師；摸上去后有什么感覺？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣……它們看起來像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的`玉米部件拼起來像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。
你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：
如果遇到……的現(xiàn)象，你會(huì)？
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評價(jià)教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)反思：
在幼兒觀察玉米部件的時(shí)候，雖然幼兒身處農(nóng)村但對玉米的認(rèn)知表現(xiàn)得很陌生，只知道有玉米粒而對其他的玉米部件不了解。由于老師解釋得不到位，在討論的時(shí)候出現(xiàn)了卡殼的現(xiàn)象。老師很急躁，拼命解釋都無濟(jì)于事，引發(fā)幼兒聯(lián)想，把玉米粒和玉米棒拼起來后像什么，再次引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)作主題后進(jìn)行創(chuàng)作，最后展示作品。在這一環(huán)節(jié)中幼兒都能動(dòng)起來，拼貼出不同的圖案。
《玉米》教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“土”、“玉”、“米”3個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。
2、學(xué)會(huì)基本筆畫“丶”（點(diǎn)），能說出名稱，會(huì)書寫。
3、能看圖用“玉米”說話，知道春天種玉米，秋天就能收玉米。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字“土”，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。
2、能看圖用“玉米”說話，知道春天種玉米，秋天就能收玉米。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、用卡片指名認(rèn)讀聲t、d、m。單韻母u、I，整體認(rèn)讀音節(jié)yu。
2、用卡片認(rèn)讀漢字“一”“五”“木”“禾”，基本筆畫一丨丿乀。
二、看圖說話
1、第一幅：圖上畫著誰在干什么？
春天，老猴子帶著小猴子去種玉米。老猴子翻土，小猴子播種。他們干得多起勁�。。ā坝衩住笔鞘裁�？你知道嗎？）
2、第二幅：圖上畫著誰在干什么？
秋天，地里的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米，他們心里真高興！
三、拼拼讀讀
指導(dǎo)學(xué)生自由拼拼音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，看看圖畫想意思，再指名試讀生字，并正音。
四、學(xué)習(xí)“土”，指導(dǎo)書寫
1、“土”，什么“土”？（土地、泥土、土堆、沙土、塵土……）
2、指導(dǎo)書寫。
“土”：注意上面一橫長，豎要寫在豎中線上。
五、 復(fù)習(xí)鞏固
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)“玉”、“米”2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。
2、學(xué)會(huì)基本筆畫“丶”（點(diǎn)），能說出名稱，會(huì)書寫。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
認(rèn)讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)“玉”、“米”
1、拼讀音節(jié)，正音。
2、字詞教學(xué)。
玉：你知道還有什么“玉”？（白玉、寶玉、玉石……）
米：你知道還有哪些“米”？（大米、小米……）
三、書寫指導(dǎo)
玉：指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的.筆順，讓學(xué)生邊說筆畫邊書空。注意第二橫寫在橫中線上，最后別忘了一點(diǎn)。
米：看課堂作業(yè)本上的筆順書空，注意下面的撇和捺要略長一些。
四、 復(fù)習(xí)鞏固
1、用卡片認(rèn)讀3個(gè)生字和5種筆畫。
2、說說筆畫名稱：丶一丨丿乀￢。也可教師說筆畫，學(xué)生上來板書。
3、讀音節(jié)找漢字。教師出示音節(jié)卡片yù、tǔ、mǐ，讓學(xué)生找出漢字卡片。
五、讀課文
《玉米》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
2、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。
3、讓幼兒了解種子的作用。
4、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT
活動(dòng)過程：
開始部分：
�。�1）師生問好。回憶之前學(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個(gè)秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰？
基本部分：
1、教師出示PPT圖片（玉米），今天老師給小朋友們帶來一個(gè)關(guān)于玉米的故事，請小朋友認(rèn)真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。
2、教師講述第一段故事。
3、師：（1）哪些小動(dòng)物跟小兔子借玉米了？
�。�2）小兔子借給它們了嗎？
4、教師講述第二段故事。
5、師：（1）小兔子用玉米棒來做什么？（2）它是在什么時(shí)候種下玉米的？又是在什么時(shí)候收獲的 ？（3）小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個(gè)中最大的玉米棒藏起？
6、教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。
7、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的。
活動(dòng)結(jié)束：
1、幼兒分組，一起播種糧食種子。
活動(dòng)反思：
1、《金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋后，小兔藏起了三個(gè)玉米棒，松鼠、松雞和刺猬分別在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過后，小兔種下了一顆顆玉米粒，秋后收獲了好多玉米棒，并且各送給它們一筐。這篇課文告訴我們只有通過自己的辛勤勞動(dòng)才能收獲更多的糧食。
2、在教學(xué)這篇課文時(shí)，我設(shè)計(jì)了入文－學(xué)文－拓文三個(gè)環(huán)節(jié)。入文環(huán)節(jié)，通過猜有關(guān)玉米的謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。然后通過聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，引出文中向小兔借玉米棒的重點(diǎn)人物－三個(gè)小動(dòng)物：松鼠、松雞和刺猬。在學(xué)文環(huán)節(jié)，主要抓住三個(gè)小動(dòng)物分別向小兔借玉米棒的重點(diǎn)段落，通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟和理解課文內(nèi)容，然后通過填表格和角色扮演的方式讓學(xué)生牢牢掌握住課文的重點(diǎn)內(nèi)容。最后在突破本課的難點(diǎn)上，也是通過抓住重點(diǎn)語句和重點(diǎn)詞語，讓學(xué)生多讀，在讀中感受和體會(huì)小兔種玉米粒的辛苦，它是通過自己的辛勤勞動(dòng)才收獲了更多的玉米棒，從而使學(xué)生懂得只有勞動(dòng)才能獲得吃不完的.糧食，才能創(chuàng)造美好的生活，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)的目的。而《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”由此可見，在語文教學(xué)中最注重的是“讀”，“讀”是教學(xué)的主要活動(dòng)，也是學(xué)生品味語言的主要方法。最后在拓文環(huán)節(jié)，通過想象畫第二年春天小兔它們種玉米的情景和想象秋收后小兔它們會(huì)怎樣處理收獲后的玉米棒來升華對課文內(nèi)容的感悟。
《玉米》教案13
內(nèi)容與要求：
1.懂得小兔子不借玉米棒給別人的用意，知道保留種子才能種出糧食。
2.能完整、有表情地講述故事《金色的玉米棒》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《金色的玉米棒》。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一.看一看：
1.教師點(diǎn)擊播放課件【玉米圖片】和【玉米視頻】請幼兒欣賞。
2.教師：你吃過玉米嗎？玉米是什么顏色的？
二.欣賞故事：
《金色的玉米棒》
1.教師點(diǎn)擊【故事欣賞】，幼兒欣賞故事。
2.教師: 故事中小兔子對來借玉米棒子的小松鼠、小松雞和小刺猬分別說了什么？小兔子沒有借給
小松鼠、小松雞和小刺猬玉米棒，卻送給了它們什么東西？
三.討論：
1.教師可分段播放故事，請幼兒再次欣賞故事《金色的玉米棒》。
2.教師：想一想，小兔子為什么不肯借玉米棒？
3.教師：玉米棒收獲之后，小松鼠、小松雞和小刺猬為什么也挑選了三棵最大的玉米棒藏了起來？
我們還可以收藏和播種哪些農(nóng)作物的'種子呢？
4.教師小結(jié)：保留種子是很重要的。春天種下種子，秋天才會(huì)有收獲。
四.【資料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、紙偶打印。
延伸活動(dòng)：
指偶表演《金色的玉米棒》。將幼兒分小組，自由結(jié)伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。
《玉米》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)了解農(nóng)村的廢舊材料，及它們的用途，從而發(fā)揮新的藝術(shù)價(jià)值；
2、通過繪畫和粘貼，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力；
3、通過創(chuàng)作增強(qiáng)對動(dòng)、植物知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玉米皮、秸稈、刀、剪刀、膠水、硬紙板
2、教師準(zhǔn)備幾幅用玉米皮、秸稈粘貼的畫和幾個(gè)小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)過程
一、開始部分
欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣
欣賞示范作品
——看一看，這和我們以前見過的畫一樣嗎？
——誰來說一說這是什么材料做成的？
二、基本部分
1、出示材料，研究討論
——你見過這些材料嗎？
——要想粘這樣的畫，我們應(yīng)該先做什么？
——老師手中的材料，能做成這樣的畫嗎？怎么辦？
2、試一試
——誰來試一試自己說的`方法可不可以作畫？
教師點(diǎn)評。
3、學(xué)一學(xué)
講述加工材料的方法，
選擇材料
選擇玉米皮材料要是完好的，麥秸稈要去皮留桿。
繪圖
在卡紙模板上繪制自己想要?jiǎng)?chuàng)作的底稿
剪裁
根據(jù)模板紋樣每一部分需要來進(jìn)行對材料的剪裁。
粘貼
畫好自己想要的紋樣后開始分部分進(jìn)行粘貼，注意每一片區(qū)域的方向要相同，紋樣模板上涂白乳膠粘貼固定
4。幼兒創(chuàng)作，巡回輔導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，適時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。
三、結(jié)束部分
幼兒作品展示
活動(dòng)延伸
找找看，我們身邊還有哪些廢舊的材料可以利用。
《玉米》教案15
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)生字、詞語；正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)課文1—6自然段；學(xué)會(huì)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、板書課題。指名認(rèn)讀，全班齊讀。
2、讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)。
2、組內(nèi)自主識(shí)字。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法。
3、檢查初讀效果。采用抽讀生字卡片、“開火車”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況。
4、送生字寶寶回家，點(diǎn)人分段讀課文，并正音。
5、說說你知道了什么？
6、相機(jī)學(xué)習(xí)1—6自然段，讀好兩句話。
“一定是最先摘我啦！”——讀出自信。
“明天，一定會(huì)輪到我的�！薄x出仍然自信，并不灰心的樣子。
三、學(xué)習(xí)生字詞
1、出示生字卡，上面寫有“胖、冷、如、嘆”五個(gè)字，問學(xué)生：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？你最會(huì)記哪個(gè)字？
2、書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？
3、教師范寫“胖”，學(xué)生在書上描紅。
4、在本子上練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)寫“差、榮、季、止”4個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，體會(huì)玉米的內(nèi)心活動(dòng)．懂得在任何時(shí)候都應(yīng)該自信。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，以疑激趣
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，誰來讀課題？（指名讀課題《最后的玉米》）
2、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了這一課的生字，認(rèn)識(shí)了一些生字朋友，還學(xué)習(xí)了課文的第1—6自然段。你覺得這個(gè)玉米是一個(gè)怎樣的玉米？（板書：自信）
二、自主探究，朗讀感悟
那這個(gè)玉米后來怎樣了呢？快讓我們打開書，默讀課文第7、8自然段，邊讀邊想：你知道了什么？（自由朗讀課文，邊讀邊做記號(hào)。）
1、把你知道的在小組里說給小伙伴們聽聽。（小組交流）
2、全班交流。
出示句子：（隨機(jī)出現(xiàn)）
�。�1）一連幾天過去了，別的玉米都被一一摘走了，只有那個(gè)很棒的玉米沒有被摘走。他真的.心灰意冷了。
a、書上有個(gè)詞就是寫他心情的．你找到了嗎？（貼詞語卡片“心灰意冷”，指名讀。）
b、指名讀第7自然段。（學(xué)生評讀）
c、讓我們一起讀讀第7自然段，把玉米現(xiàn)在的心情讀出來。（生齊讀）
�。�2）一陣秋風(fēng)吹過田野，長得很棒的那個(gè)玉米孤零零地站在那里，無奈地晃著腦袋。
a、你從哪些地方知道他很孤獨(dú)？（指名讀句子）
b、出示詞語“孤零零”。（指名讀）
c、指名表演他在秋風(fēng)中無奈地晃著腦袋的樣子。（生表演，體會(huì)“無奈”。）
d、指名讀句子。
e、你能評價(jià)一下你讀得怎么樣嗎？
過渡：你們看，別的玉米都被摘走了，就剩下他了，多么孤獨(dú)呀！你們知道他現(xiàn)在是什么樣子的嗎？
（3）師生合作讀。
師：他那深褐色的漂亮胡須——生：現(xiàn)在已經(jīng)干透了。
師：原先長得水靈靈、黃燦燦的果實(shí)——生：如今也變得像石頭那樣硬了。出示詞語“水靈靈”“黃燦燦”。
�。�4）請所有的女同學(xué)讀他原來的樣子，所有的男同學(xué)讀他現(xiàn)在的樣子。（男女生對比讀）
�。�5）過去“水靈靈”“黃燦燦”的他，現(xiàn)在變得又干又硬了�？吹阶约荷眢w的變化，他會(huì)怎么想呢？貼詞卡“一無是處”。（指多名學(xué)生讀）
過渡：看到自己的樣子，他越來越覺得自己全身沒有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，越來越不自信了。真是一無是處呀！指名讀句子。
3、瞧，那個(gè)玉米現(xiàn)在正在干什么，大家繼續(xù)讀讀課文。（學(xué)生自由輕聲讀課文）
�。�1）指名回答。
�。�2）出示句子：“我一直以為自己是很棒的，其實(shí)是最差的。唉，看來我只好被太陽烤，秋雨淋，直到爛掉為止了�！�
�。�3）誰來評評他讀得怎么樣？為什么？（抓住“連連嘆氣”、“抱怨”來體會(huì)）
（4）再指名讀，教師范讀，全班齊讀。
4、過渡：不知多少天過去了，老婆婆又來到了玉米地里。她來干什么呢？趕快讀讀后面的兩個(gè)自然段吧！學(xué)習(xí)課文最后兩段。
�。�1）學(xué)生自由讀最后兩段。說說你知道了什么？
�。�2）看看課文的這幅插圖，想想老婆婆會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他呢？
�。�3）看看課文是怎樣寫的？誰愿意再來讀讀？
�。�4）玉米聽到老婆婆的夸獎(jiǎng)，他是怎么說的呢？（學(xué)生自由讀玉米說的話）（師生評價(jià)）
�。�5）老婆婆的話讓他重新自信起來。重新覺得自己是最棒的。（板書：自信）
�。�6）讓我們一起謝謝老婆婆吧�。▽W(xué)生齊讀）
三、拓展交流，升華情感
1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你們認(rèn)為最后的玉米是最棒的嗎？
2、你們想對最后的玉米說點(diǎn)什么嗎？（教師扮玉米）師：謝謝你的祝福，我明年一定會(huì)大豐收。
過渡：我們的同學(xué)也是最棒的，不僅課文讀得棒，字也會(huì)寫得很棒�，F(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入寫字樂園吧！
四、寫字樂園
昨天我們已經(jīng)學(xué)寫了這節(jié)課中4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，今天我們還要學(xué)寫這樣幾個(gè)字。
1、出示生字卡片，學(xué)生自由讀。
2、你想記哪個(gè)字就記哪個(gè)字。還有什么地方想給同學(xué)們提個(gè)醒？（學(xué)生自由識(shí)記生字）
3、你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（“差”“榮“）
4、教師范寫。要求：在老師寫的時(shí)候請同學(xué)們仔細(xì)看。
5、學(xué)生練寫。
【《玉米》教案】相關(guān)文章：
多彩玉米皮大班教案03-22
《最后的玉米》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文10-11
大班集體舞《玉米和矮人》教案10-07
掰玉米作文02-19
關(guān)于玉米的作文05-20
玉米優(yōu)秀作文03-05
收玉米作文05-14
“偷”玉米作文12-03
掰玉米作文03-02