- 相關(guān)推薦
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
根據(jù)積木的特征，察覺穩(wěn)度、形狀、結(jié)構(gòu)間關(guān)系。
2、科學(xué)探究
會(huì)對(duì)哪種形狀積木容易堆疊有猜想，并記錄；會(huì)在搭建中觀察、比較，找到容易搭建的積木，并記錄。鞏固分類方法，形成動(dòng)手能力。在教師指導(dǎo)下，能初步歸納概括容易搭的物體的`共同之處。
3、科學(xué)態(tài)度
分工合作搭建；耐心細(xì)致完成工作；樂于挑戰(zhàn)，用不同形狀搭建出既高又新穎的作品
4、STSE
初步了解搭建活動(dòng)在人類建筑方面的應(yīng)用。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組材料：學(xué)生自帶各種形狀的積木，實(shí)驗(yàn)記錄單
教師準(zhǔn)備：建筑圖片，積木搭建作品圖片
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
大家玩過積木嗎？我們前面學(xué)會(huì)了觀察、比較和分類方法后，今天進(jìn)行搭建積木，相信我們將有更多的發(fā)現(xiàn)。
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、探索什么樣的積木更容易搭
�。�1）每個(gè)小組準(zhǔn)備好不同形狀的積木
�。�2）明確問題——什么樣的積木更容易搭？
（3）學(xué)生猜想
�。�4）討論，明確做什么和怎么做：一種形狀的積木、另一種不同形狀的積木不斷搭高，比一比哪種形狀更容易搭起來。
�。�5）學(xué)生進(jìn)行搭建，求證推測是否正確。
�。�6）將容易搭的積木挑選出來，思考：“這些容易搭的積木有什么特點(diǎn)？”
�。�7）小結(jié)：四四方方、表面平平的積木更容易搭。
2、試一試：我們組的積木可以搭多高？
（1）要求：不但想辦法往高搭，還要能用上更多不同形狀的積木塊。
�。�2）小組分工合作，交待注意事項(xiàng)。
�。�3）總結(jié)和鼓勵(lì)
�。ㄈ┙榻B東方明珠廣播電視塔。
（四）整理材料，下課。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
認(rèn)識(shí)物品的特征。初步感知自然界的物品分為有生命和無生命的2、科學(xué)探究
培養(yǎng)觀察、比較、分類能力。
3、科學(xué)態(tài)度
細(xì)致觀察，如實(shí)描述，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索自然的興趣。
4、 STSE
愛護(hù)環(huán)境，不破壞環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)與技術(shù)的關(guān)聯(lián)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組材料：放大鏡，塑料托盤，自己考察帶回來的自然物品
教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
提問：1、觀察物體，需要哪些感官參與？用感官觀察時(shí)要注意些什么？
2、達(dá)爾文是怎樣考察大自然的？
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、觀察自己采集的大自然的物品
�。�1）學(xué)習(xí)使用放大鏡
教師首先演示怎樣使用放大鏡——手持鏡柄，眼看鏡片中的物象，調(diào)整鏡片距離物體的遠(yuǎn)近，直至看到清晰放大的物象，然后學(xué)生練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)并警示學(xué)生注意安全，例如“不要用放大鏡對(duì)著太陽看，以燒傷眼睛”。
（2）小組內(nèi)分享自己帶來的物品，討論怎么觀察每個(gè)物體（借助感官和工具）。
（3）指導(dǎo)制訂觀察計(jì)劃（包括觀察時(shí)組內(nèi)成員怎樣分工，如何做觀察記錄）。
�。�4）學(xué)生觀察。
2、給自己采集的大自然的物品分類
（1）確定分類的標(biāo)準(zhǔn)（一分為二）
�。�2）自行分類
�。�3）展示分類結(jié)果，小組內(nèi)交流，相互評(píng)價(jià)
（4）擴(kuò)大物品范圍（由個(gè)人物品到全組物品）再次分類
�。�5）繼續(xù)擴(kuò)大物品范圍（由小組到全班）再次分類
�。�6）發(fā)現(xiàn)問題：物品越多，一分為二的分類標(biāo)準(zhǔn)比較難找。
（7）教師指導(dǎo)：將物品按照有生命和無生命劃分。
3、考察交流會(huì)
（1）組內(nèi)整理觀察過程中產(chǎn)生的.問題
�。�2）全班交流，問題匯總
�。�3）小結(jié)：在觀察的基礎(chǔ)上，我們可以提出與之相關(guān)的科學(xué)問題�？茖W(xué)家們就是這樣不斷地提出新的問題，不斷地解決問題，使得科學(xué)不斷進(jìn)步的。
4、拓展—來自大自然的藝術(shù)
�。�1）教師展示葉畫、石頭拼圖作品
（2）學(xué)生創(chuàng)作
�。�3）學(xué)生作品展示
�。ㄈ┱聿牧�，下課。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案3
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1植物的葉是多種多樣的,每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。
2知道植物的葉是有生命的,會(huì)長大、會(huì)變化也會(huì)死亡。
科學(xué)探究目標(biāo)
1在教師指導(dǎo)下,能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。
2通過觀察、比較各種各樣的葉,認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相同和不同之處。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1能在好奇心驅(qū)使下,對(duì)植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。
2愿意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息,樂于表達(dá)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
認(rèn)識(shí)到植物是有生命的,是大自然的重要組成部分。
【教學(xué)重點(diǎn)】植物的葉是多種多樣的，葉是有生命的,會(huì)長大、會(huì)變化也會(huì)死亡。
【教學(xué)難點(diǎn)】利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征,并用簡單的語言進(jìn)行描述。
教學(xué)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備:校園中各種形狀的葉,一根長有葉芽、嫩葉、老葉的植物枝條,學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教師準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)過程
一、聚焦
1.出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清晰完整的葉的圖片,讓學(xué)生說說圖上是什么葉,學(xué)生能說出最好,說不出時(shí)可直接告訴學(xué)生。
2.提問“這些葉是什么樣的?都有什么特點(diǎn)?有沒有相同的地方?”學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)葉都有葉片、葉脈和葉柄。（具體名稱不作要求）
3.提問：“是不是只是一片葉是這樣的呢?你們有沒有在其他葉上見過這些部分?”進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到葉具有相同的結(jié)構(gòu),為后面的“畫一片葉”打基礎(chǔ)。
二、觀察各種各樣的葉
1.出示需要觀察的各種葉的圖片,讓學(xué)生通過圖片認(rèn)識(shí)這些葉,知道它們的名稱。
2.接著出示各種葉,讓學(xué)生說說它們的名字,和圖片做比較,判斷這些是什么葉。
3.知道了葉的名稱后,讓學(xué)生觀察、比較各類葉的不同之處。在觀察之前,教師應(yīng)進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo),使學(xué)生通過看、摸、聞等方法比較葉在顏色、大小、硬度、形狀、厚度、氣味等方面的`不同之處。
4.觀察之后,全班交流,對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和整理。交流過程可以圍繞“葉是什么顏色的?”“葉的大小如何?”“葉的形狀是什么樣的?”等問題進(jìn)行。
5.還可以讓學(xué)生通過按從大到小的順序給葉排序來認(rèn)識(shí)葉的大小。通過比較、描述,學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉的顏色大多數(shù)是綠色的,但也有其他顏色。學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)葉的大小不同,形狀多種多樣,從而感受到葉的多樣性。葉的形狀只要求學(xué)生能用“像什么”來表述即可。
6.教師組織“猜葉子”的游戲。教師或者學(xué)生描述葉的特點(diǎn),讓其他同學(xué)猜一猜這是什么葉。比如描述“這個(gè)葉的形狀是橢圓形的,輪廓像鋸一樣,這是什么葉呢?”游戲后,教師可以進(jìn)行總結(jié),“我們能猜對(duì)葉子,是因?yàn)椴煌娜~的形狀和其他許多方面是不同的”,幫助學(xué)生更充分地認(rèn)識(shí)葉。
三、觀察同一棵植物的葉
1.先出示采自同一根植物枝條上的嫩葉和老葉,讓學(xué)生比一比,判斷它們是不是同一種樹葉。
2.提出觀察任務(wù)“它們有哪些不同?”給每個(gè)小組提供一根枝條,讓學(xué)生對(duì)這根枝條上不同生長階段的葉進(jìn)行比較。（學(xué)生自然而然就會(huì)關(guān)注到顏色淺、比較小的是“小時(shí)候”的葉,顏色深且比較大的是“長大后”的葉,教師可以順勢告訴學(xué)生,“我們通常把這樣的葉分別稱為嫩葉和老葉”。葉是有生命的,從葉芽開始,會(huì)長大、會(huì)死亡。）
四、畫一片葉（活動(dòng)手冊(cè)）
1.先讓學(xué)生說說需要畫出葉的哪些部分。
2.畫法需要教師指導(dǎo),先畫葉片、再畫葉柄,最后畫葉片上的葉脈。教師在示范時(shí),可以手持一片葉,邊觀察邊畫,學(xué)生跟隨模仿。學(xué)生畫完后,教師可以組織學(xué)生交流,讓其他同學(xué)來猜猜畫的是哪一片葉。
五、拓展
做葉畫。在課堂上展示幾幅葉畫圖片,最好是實(shí)物作品。讓學(xué)生在課后進(jìn)行。作品可做展示。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
了解一些屬于大自然的事物，知道一些自然現(xiàn)象。
2、科學(xué)探究
初步經(jīng)歷明確問題，在教師指導(dǎo)下制定考察計(jì)劃，經(jīng)歷考察的過程，培養(yǎng)觀察能力。
3、科學(xué)態(tài)度、STSE
樂于參與考察活動(dòng)觀察仔細(xì)認(rèn)真。感受大自然的美麗在考察中知道要愛護(hù)大自然。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組材料：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中考察大自然的選項(xiàng)表，筆，小收納盒子。
教師準(zhǔn)備：考察提示PPT
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
這節(jié)課，我們將模仿達(dá)爾文考察大自然的方法，在校園中考察身邊的`大自然。
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、明確考察對(duì)象
提問：1、我們的校園里有哪些屬于大自然的事物？
2、我們?cè)谛@里考察身邊的大自然，選取哪個(gè)區(qū)域進(jìn)行呢？
2、交待考察提示
�。�1）選擇植物多的地方
�。�2）考察時(shí)，要記錄觀察到了什么和有什么發(fā)現(xiàn)。
�。�3）帶回2—3樣大自然的物品。
�。�4）愛護(hù)校園環(huán)境
（5）注意安全
3、排隊(duì)，教師帶領(lǐng)下，在校園中的已選取區(qū)域進(jìn)行考察。
4、完成考察任務(wù)之后，教師帶領(lǐng)下排隊(duì)返回教室。
�。ㄈ┱�，下課
�。�1）各自整理自己帶回的物品，并要求妥善保管好。
（2）小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，為下節(jié)課作好準(zhǔn)備。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案5
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標(biāo)
1、在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、在教師引導(dǎo)下，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫一棵植物的簡圖。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對(duì)常見植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
體會(huì)植物是有生命的，要愛護(hù)植物。
教學(xué)重點(diǎn)
植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)
能畫一棵植物的簡圖。
教學(xué)準(zhǔn)備
鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學(xué)過程
一、聚焦
1、教師導(dǎo)語：星期天，熊去植物園游玩，植物園里的植物真多啊�。ò鍟褐参铮┬∨笥�，我們跟熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2、在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的植物，怎么辦呢？小熊決定好好觀察這棵植物，回去問問見多識(shí)廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準(zhǔn)備的一盆大的鳳仙花，學(xué)生觀察說說看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。
2、觀察植物的'莖和葉。
�。�1）為了觀察得更仔細(xì)，小熊決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕摸）
�。�2）學(xué)生觀察莖和葉。
�。�3）交流觀察到的信息。
�。ㄔ诮涣髦袕�(qiáng)調(diào)說的習(xí)慣和聽的習(xí)慣。）
二、畫一棵植物
過渡：維尼聽了大家的觀察交流，覺得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫下來，再去問跳跳虎，跳跳虎肯定能認(rèn)出這是什么植物。怎么畫呢？我們先來看看科學(xué)記錄單吧！
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。
（2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫一棵植物。
（1）教師示范畫植物的順序、方法。
在示范的過程中，強(qiáng)調(diào)邊觀察邊畫，順序是：莖——葉——根。
�。�2）觀察植物的根，指導(dǎo)畫根。
3、交流評(píng)價(jià)畫的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，圍繞科學(xué)記錄的真實(shí)性進(jìn)行研討和評(píng)價(jià)。
三、 小結(jié)
過渡：跳跳虎聽了你的介紹，看了你們畫得畫，認(rèn)出了這課植物，原來它是鳳仙花�。≒PT出示）
跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一樣?xùn)|西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？（投影逐塊展示拼圖）
1、請(qǐng)兩位學(xué)生分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹的遠(yuǎn)景、近景、莖葉的特寫。）
3、結(jié)束：今天小朋友們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。
作業(yè)設(shè)計(jì)
畫一株植物，要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）科學(xué)知識(shí)
知道陰、晴、雨、雪、風(fēng)、霧等天氣現(xiàn)象、主要特征和相應(yīng)的天氣符號(hào)。
�。�2）科學(xué)探究
初次經(jīng)歷較長時(shí)間地、有目的、有計(jì)劃地觀察，并記錄天氣現(xiàn)象的過程。
�。�3）科學(xué)態(tài)度
培養(yǎng)堅(jiān)持性，激發(fā)學(xué)生關(guān)注天氣的興趣。
�。�4）STSE
了解到人們?cè)诒O(jiān)測、獲取天氣信息的方法與途徑。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
各種天氣的圖片、錄像，天氣符號(hào)圖片，活動(dòng)手冊(cè)
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
天氣，與我們密切相關(guān)。這節(jié)課，我們要開始學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的科學(xué)。
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)
�。�1）這是什么天氣？
依次出示晴、陰、雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的圖片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）找晴天和陰天的特征
首先出示不同地點(diǎn)的晴天圖片，找晴天的主要特征（太陽沒有被云遮�。�。
接著出示不同地點(diǎn)的陰天圖片，找陰天的主要特征（太陽被云遮住了）。
（3）用符號(hào)表示晴天和陰天
首先同時(shí)出示同一地點(diǎn)的晴天和陰天圖片兩張。
提問：用圖形符號(hào)表示晴天和陰天，怎么畫才好區(qū)分呢？
學(xué)生試畫，然后交流。
最后出示教材所畫的晴天和陰天的天氣符號(hào)，與之對(duì)照。
�。�4）用符號(hào)表示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣
依次出示雨、雪、風(fēng)、霧等不同天氣的多個(gè)圖片。
找上述每種天氣的.主要特征。
學(xué)生試畫，然后交流。
最后出示教材所畫的相應(yīng)天氣符號(hào)，與之對(duì)照。
�。�5）看符號(hào)認(rèn)天氣
出示不同的天氣符號(hào)，學(xué)生認(rèn)天氣。
2、觀察記錄一周天氣現(xiàn)象
�。�1）明確任務(wù)
任務(wù)1：同一地點(diǎn)，不同時(shí)刻，天氣會(huì)相同嗎？（例如，學(xué)校，每天9點(diǎn)、12點(diǎn)、下午3點(diǎn)）
任務(wù)2：不同地點(diǎn)，同一時(shí)刻，天氣會(huì)相同嗎？（例如，不同區(qū)域的兩家住地，每天7點(diǎn)）
（2）領(lǐng)取任務(wù)
同學(xué)們選擇任務(wù)，相同任務(wù)的幾個(gè)人組成小組。
�。�3）記錄指導(dǎo)
（4）交待注意事項(xiàng)
課后觀察，堅(jiān)持觀察一周。
及時(shí)記錄和交流。
注意安全。
3、說一說獲取天氣信息的方法
�。�1）親自觀察、測量
�。�2）電視、廣播中播放的天氣預(yù)報(bào)
（3）其他有天氣信息的設(shè)備或人員
�。ㄈ┱�，下課。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案7
教學(xué)目標(biāo)
1能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。
2了解科學(xué)課學(xué)什么，對(duì)課程產(chǎn)生一定的興趣。
3了解任課老師，能對(duì)老師產(chǎn)生一定的好感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】通過小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。
【教學(xué)難點(diǎn)】常規(guī)養(yǎng)成。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）
教學(xué)過程
一、簡單介紹評(píng)價(jià)表
1.給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評(píng)價(jià)表。
2.簡單介紹獎(jiǎng)勵(lì)措施。
3.介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎(jiǎng)勵(lì)。
二、教師自我介紹
二、 講小故事
1.講身邊的同學(xué)的'故事，積極嘗試簡單的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂于表達(dá)。
2.科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學(xué)什么
1.植物（展示很多圖片），提問，這是什么？你還知道什么？
2.給學(xué)生演示一些簡單實(shí)驗(yàn)（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。
3.讓學(xué)生說說他們的想法。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，如“金雞獨(dú)立”或其他。
作業(yè)設(shè)計(jì)或典型錯(cuò)題記錄分析
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類過程，在教師指導(dǎo)下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3、科學(xué)態(tài)度
逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，樂于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類，體會(huì)分類活動(dòng)在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個(gè)容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
開門見山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)分類
�。�1）出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
�。�2）學(xué)生嘗試分類：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的`鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。
�。�3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標(biāo)準(zhǔn)，整理、示范分類的過程，幫助學(xué)生提煉分類的流程：明確對(duì)象、觀察比較對(duì)象的特征、找出相同和不同、選擇分類標(biāo)準(zhǔn)（同一次只能采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類。
�。�4）學(xué)生再次分類。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號(hào)、按品牌等）將鉛筆再次分類。
�。�5）匯報(bào)交流，小結(jié)（重點(diǎn)小結(jié)一分為二的方法）。
2、分類練習(xí)
�。�1）提供4個(gè)不同的杯子，（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標(biāo)準(zhǔn)給杯子分類。
�。�3）交流、評(píng)價(jià)。
（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對(duì)動(dòng)物分類的科技史，體會(huì)分類工作由來已久，分類是科學(xué)研究的重要方法。
�。ㄋ模┱n后拓展
用學(xué)過的分類方法，整理散亂的圖書。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
能列舉天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人們的生活影響實(shí)例。
2、科學(xué)探究
多角度分析不同天氣對(duì)人們的活動(dòng)方式的影響。查閱整理天氣對(duì)動(dòng)植物的影響資料。
3、科學(xué)態(tài)度
激發(fā)學(xué)生關(guān)心天氣的興趣。
4、STSE
意識(shí)到人與自然要和諧相處。意識(shí)到觀察和長期的記錄是有用的，有助于我們學(xué)習(xí)更多的關(guān)于天氣的知識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
圖書資料、網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備、資料卡。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
我們知道了各種天氣現(xiàn)象，還要能列舉天氣變化對(duì)人們和動(dòng)植物生活影響的例子。
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、了解天氣變化對(duì)人們生活的影響
�。�1）觀察教材中的6幅圖
�。�2）說一說：每幅圖表示什么天氣？人們?cè)诟墒裁�？還適合干什么？
�。�3）播放人們?cè)诓煌鞖庵袕氖虏煌顒?dòng)的圖片資料（驗(yàn)證學(xué)生所說，豐富學(xué)生認(rèn)知）
（4）依次出示放風(fēng)箏、冬季戶外運(yùn)動(dòng)會(huì)的'場景圖。
（5）說一說：以上活動(dòng)，在什么天氣進(jìn)行比較好？
�。�6）小結(jié)
2、了解天氣變化對(duì)動(dòng)植物的影響
�。�1）觀察教材中的4幅圖
�。�2）說一說：蝴蝶的行為有什么變化？蒲公英的形態(tài)有什么變化？它們的變化與天氣有關(guān)嗎？
�。�3）對(duì)照教材場景圖，教師講述蜜蜂與天氣的故事。
（4）提供學(xué)生查閱天氣對(duì)動(dòng)植物影響的資料
�。�5）進(jìn)一步交流
�。�6）小結(jié)
�。ㄈ┱�，下課。
部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
了解大自然里有什么，知道大自然里有許多秘密值得探索。
2、科學(xué)探究
能靜心聽聲音，判斷和想象大自然中的事物。嘗試搜集自然風(fēng)光圖片，嘗試向同伴介紹大自然風(fēng)光。
3、科學(xué)態(tài)度
感受自然的美麗、神秘，讓學(xué)生熱愛自然，激發(fā)探究欲；學(xué)習(xí)達(dá)爾文科學(xué)考察過程中主要方法和不畏艱辛、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組準(zhǔn)備：提前搜集自己喜愛的自然風(fēng)光照片，向大家介紹這是什么地方？最讓你印象深刻的是什么？
教師準(zhǔn)備：蟬鳴、蛙鳴、杜鵑鳴叫、蟋蟀鳴叫、雷鳴等音視頻資料。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
大自然，是科學(xué)家們研究的對(duì)象。什么是大自然？大自然里都有些什么？這節(jié)課，讓我們來初步了解。
（二）新課學(xué)習(xí)
1、提取對(duì)大自然的已有認(rèn)知并予以豐富
�。�1）老師播放來自大自然的聲音（選取帶有各種自然之聲的聲音資料，學(xué)生聽音判斷和想象）。
（2）學(xué)生認(rèn)真聽，把聽到的聲音與對(duì)應(yīng)的物體（現(xiàn)象）畫下來。
�。�3）交流。學(xué)生將頭腦中一幅幅大自然的畫面，用圖畫和言語表述出來。
（4）出示大自然的聲音對(duì)應(yīng)的事物（現(xiàn)象）圖片，與之前的交流結(jié)果進(jìn)行印證或糾正。
�。�5）學(xué)生介紹自己見過的自然風(fēng)景，豐富學(xué)生對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。（先小組內(nèi)交流再全班交流）。
�。�6）小結(jié)。大自然里有山有水、有動(dòng)植物，有各種自然現(xiàn)象（例如雷電）。
大自然中蘊(yùn)藏著很多奧秘，需要我們運(yùn)用科學(xué)的方法去研究大自然中的'事物和現(xiàn)象，揭示出其中的道理。
2、了解達(dá)爾文考察大自然的科技史實(shí)
�。�1）閱讀。學(xué)生看圖、看拼音自讀短文，然后互相講講達(dá)爾文的故事。
�。�2）交流自己的收獲和感想。
�。�3）總結(jié)。我們要像科學(xué)家達(dá)爾文一樣，愛自然，多觀察、勤整理、記錄、善堅(jiān)持。
�。ㄈ┫抡n
【部編版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案】相關(guān)文章：
部編版語文上冊(cè)教案03-30
部編版一年級(jí)上冊(cè)《口耳目》語文教案01-17
部編版一年級(jí)上冊(cè)《大小多少》語文教案02-15
部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文《江南》教案范文04-20
部編版一年級(jí)上冊(cè)《小蝸�！氛Z文教案11-30
部編版一年級(jí)上冊(cè)《小蝸牛》語文教案01-17
部編版五年級(jí)上冊(cè)語文教案10-19
二年級(jí)部編版語文上冊(cè)教案02-22