中班語言：幸運(yùn)的內(nèi)德

時間：2024-06-23 07:22:38 教案我要投稿

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　　【設(shè)計意圖】

　　中班幼兒的在語言領(lǐng)域階段應(yīng)該達(dá)到能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。本班幼兒有這樣的現(xiàn)象，就是遇到事情不會主動的想辦法解決問題，遇到事情就開始哭，我想通過教育活動，讓幼兒初步學(xué)會遇到問題知道要動腦筋思考，來解決問題，而不是哭，知道哭是不能解決問題的，應(yīng)該用解決問題，要看到自己的優(yōu)點(diǎn)并且學(xué)會發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。于是為幼兒推薦了這本繪本故事《幸運(yùn)的內(nèi)德》里面的故事畫面，與情節(jié)時而開心時而擔(dān)憂，一喜接著一悲，悲喜隨著翻頁交替出現(xiàn)，作者更運(yùn)用了色彩來營造這種氛圍，悲喜分別對應(yīng)出黑白和彩色的頁面風(fēng)格使情節(jié)閱讀起來更增添了一些感染力......隨著紙頁翻動，悲和喜或黑白與彩色交替出現(xiàn)，感染力十足，同時也是童趣十足......故事的后半段，內(nèi)德掉進(jìn)大海，遇到鯊魚，幸運(yùn)的是他會游泳；上岸遇到老虎，幸運(yùn)的是他跑得很快；當(dāng)老虎們窮追不舍，尾隨他鉆進(jìn)又黑又深的洞穴時，幸運(yùn)的是他懂得用工具來挖洞，最終逃過一劫......同樣是幸運(yùn)與倒霉的交疊，卻向讀者暗示了幸運(yùn)不光是上帝的安排，更要靠自己的勇敢和實力去努力爭取......內(nèi)德并非完全坐等幸運(yùn)女神的光顧而是憑借自身的堅強(qiáng)和努力而獲得最終的幸運(yùn)，于是才有了封面上只有幸運(yùn)沒有倒霉的內(nèi)德。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能清楚有序的講述內(nèi)德奇妙的歷險之旅，并讀懂畫面。

　　2、學(xué)習(xí)相反詞幸運(yùn)與倒霉。

　　3、欣賞圖畫書，體會內(nèi)德每一次幸運(yùn)與倒霉交叉時的心情。人在幸運(yùn)與倒霉都該快快樂樂的想辦法解決事情。

　　【活動準(zhǔn)備】圖畫書、ppt課件、小哭臉、小笑臉

　　【活動重點(diǎn)】理解故事情節(jié)，并能感受內(nèi)德的心情變化。

　　【活動難點(diǎn)】知道什么是相反詞，并能說出一些簡單的相反詞。

　　【活動過程】

　　1、引起幼兒興趣：

　　談話導(dǎo)入：出示小笑臉

　　——你認(rèn)為什么時候會的笑。（開心的時候、吃到美食、得到禮物了、和爸爸媽媽在一起）

　　——我們學(xué)習(xí)一個新的詞（幸運(yùn)），在幸運(yùn)的時候也會開心的笑。