三年級信息技術(shù)教案精華15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的三年級信息技術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機(jī)的關(guān)系；
5、計算機(jī)是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
信息的概念
教學(xué)過程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。
（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。
�。�2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
�。�3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的`特點(diǎn)：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費(fèi)大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快；
2、計算機(jī)準(zhǔn)確；
3、存儲量大。
五、計算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機(jī)；
2、在計算機(jī)上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)
通過啟動奇奕畫筆軟件，認(rèn)識它的窗口并用其中的工具與圖庫組合圖畫的學(xué)習(xí)活動，達(dá)到以下目標(biāo)：
1.認(rèn)識奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。
2.了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫的用法。
3.感受國產(chǎn)繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識繪畫工具
教學(xué)難點(diǎn)
用圖庫組圖
教學(xué)準(zhǔn)備
1．調(diào)試每臺計算機(jī)。
2．打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制。
3．由體委帶隊有秩序地進(jìn)入微機(jī)室。
教學(xué)板塊
教與學(xué)預(yù)設(shè)
（師生活動）
教學(xué)重構(gòu)
(修改意見)
前置性作業(yè)
認(rèn)識奇奕畫筆窗口
教學(xué)過程
課前3分鐘內(nèi)容：
電腦小知識：運(yùn)行被關(guān)閉了怎么打開？ 打開"控制面板"中的'"任務(wù)欄和開始菜單"窗口，選擇"開始菜單"標(biāo)簽，單擊"開始菜單"單選項后面的"自定義"按鈕，選擇"高級"標(biāo)簽，在"開始菜單項目"中的"運(yùn)行命令"一項前打上對勾，最后點(diǎn)"確定"退出即可。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，可以使用國產(chǎn)繪畫軟件--奇奕畫筆，里面有各種畫筆和圖庫�，F(xiàn)在我們就開始學(xué)習(xí)吧！
二、認(rèn)識奇奕畫筆窗口
1.教師演示講解：奇奕畫筆窗口組成：菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調(diào)色板、選項欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū)，繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條，可以對繪畫作品進(jìn)行各種命令操作，如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū)，包含繪畫、暗房、圖庫三大單元，單擊不同的單元圖標(biāo)，會出現(xiàn)相應(yīng)的工具箱和選項欄。
三、認(rèn)識繪畫工具
1. 教師演示講解：利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以隨意揮灑，畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的畫筆繪畫、用顏料桶倒色、用魔術(shù)棒點(diǎn)選區(qū)域并修改，用特效處理畫面......
2.學(xué)生試操作。
四、用圖庫組圖
圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。
1.教師演示、講解。
2.學(xué)生實際操作。
五、練一練
1.繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫和暗房，總結(jié)它們的用法。
2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當(dāng)添加效果。
六、總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)識了奇奕畫筆，知道了奇奕畫筆的窗口組成，能夠用奇奕畫筆進(jìn)行簡單的圖形組合。希望你們多加練習(xí)，能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。
板書設(shè)計
第八課 奇奕畫筆靈活用
一、認(rèn)識奇奕畫筆的窗口。
二、用圖庫組圖。
三年級信息技術(shù)教案3
第 4 課時
美麗的世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解滾動條，在多個窗口中切換活動窗口。
2、過程與方法：通過“美麗世界”文件夾知道滾動條的使用，3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：多窗口的切換。
2、難點(diǎn)：多窗口的切換。
三、教學(xué)過程
我們生活的世界多么美麗，你愿意把你心中美麗的世界表現(xiàn)出來，和大家共同分享嗎？怎樣表達(dá)你心中的感受呢？可以說出來，唱出來，也可以寫下來，畫下來。
我們的新朋友——計算機(jī)可以幫助我們表達(dá)自己的感受。
欣賞作品
一、打開“美麗世界”文件夾
在這個窗口中，有幾個文件夾和一些圖畫文件和文字處理文件。這些都是同學(xué)們自己制作并愿意讓大家共同欣賞的作品。
找到你感興趣的.作品，雙擊圖標(biāo)打開，就可以欣賞了。
·滾動條的使用
如果窗口中內(nèi)容太多，超過了窗口工作區(qū)的大小，部分內(nèi)容就會“藏”起來。這時在窗口中就會出現(xiàn)“滾動條”。使用鼠標(biāo)拖動“滾動條”，就可以看到被遮蓋的其他內(nèi)容了。
二、作品欣賞
1、打開文件“絢麗多彩的海底植物”。
法治滲透：《中華人民共和國著作權(quán)法》第四十八條：未經(jīng)著作人復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任。
將文檔窗口縮小，提問學(xué)生：在這個窗口中，同樣不能看到文檔的全部內(nèi)容，你怎樣解決這個問題？
2、同時打開三個窗口，標(biāo)題欄為藍(lán)色的是“活動窗口”，表示這是計算機(jī)正在工作的窗口。
試一試：單擊窗口的標(biāo)題欄或是任務(wù)欄中的“窗口標(biāo)題”，進(jìn)行活動窗口的切換。
三、小結(jié)
四、說一說
1、什么時候會出現(xiàn)滾動條，如何正確使用它？
2、除了使用任務(wù)欄中的按鈕，還可以使用什么方法時行窗口間的切換？
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)習(xí)了窗口中滾動條的使用，還有當(dāng)打開了多個窗口后，了解活動窗口和非活動窗口，并要知道怎樣切換窗口。
三年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2、熟練掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作
教學(xué)難點(diǎn)：
通過雙擊進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
上課之前，教師應(yīng)事先從網(wǎng)絡(luò)下載與本課相關(guān)的幾個小游戲，保存到教師機(jī)上，并設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)共享或發(fā)送至學(xué)生機(jī)，以便在課堂讓學(xué)生練習(xí)使用。
教學(xué)時間：
1課時。
游戲選擇建議
單擊練習(xí)類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習(xí)類：救救小兔子
拖放練習(xí)類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學(xué)建議：
先復(fù)習(xí)通過“開始”菜單進(jìn)入程序的.過程，然后告訴學(xué)生，也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個鼠標(biāo)小游戲的畫面，告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問：試試看，你能找到這些游戲嗎？
通過“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動程序也是常用操作方法，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握。對有困難的學(xué)生，教師可演示如何打開鼠標(biāo)小游戲，再讓學(xué)生嘗試打開這些鼠標(biāo)小游戲。
至于掌握雙擊技巧有較大困難的學(xué)生，可先讓他們單擊鼠標(biāo)右鍵，再選快捷菜單中的“打開”項來打開游戲，待雙擊游戲能夠玩過關(guān)后，再讓他們以雙擊方式來打開小游戲。
由于學(xué)生是初步接觸計算機(jī)，對鼠標(biāo)的操作不夠熟練，難以將鼠標(biāo)迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的技巧，教師應(yīng)向?qū)W生演示，并留給學(xué)生一定的練習(xí)時間。
教師可在學(xué)生初步嘗試游戲后，發(fā)現(xiàn)操作中遇到的困難，再引導(dǎo)學(xué)生通過讀書了解游戲的操作規(guī)則。
在學(xué)生熟練掌握雙擊技巧后，應(yīng)訓(xùn)練全體學(xué)生以雙擊方式打開程序或文件，從而實現(xiàn)雙擊練習(xí)的最終目的。
拖放鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，建議選用拼圖類小游戲進(jìn)行訓(xùn)練。注意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動作，要讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。
安排玩掃雷游戲，其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。學(xué)生可能會在初步嘗試后發(fā)現(xiàn)難以獲勝，這時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過讀書或查看“幫助”了解游戲規(guī)則和方法，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而在不知不覺中將鼠標(biāo)操作得熟練。
最后，讓學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則自己去玩教師所提供的游戲。
三年級信息技術(shù)教案5
第 8 課時
溫暖的小木屋
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)使用直線、矩形和橢圓工具
2、過程與方法：通過畫外婆家的小木屋，知道直線、矩形和橢圓工具的使用方法。
3、情感態(tài)度價值觀：通過不同方法畫出的小木屋的比較，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：使用直線、矩形和橢圓工具。
2、難點(diǎn)：使用直線、矩形和橢圓工具。
三、教學(xué)過程
小紅帽穿過大森林，終于看到外婆的小木屋了，溫暖的家中有親愛的外婆在等她。加快腳步，就要到了……
一、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具
學(xué)生觀察書P49圖2—28兩所房子，提問：你更希望外婆住在哪里？
使用“鉛筆”或“刷子”工具，不容易畫出平直的線條。使用“直線”和“矩形”工具，就可以很方便地畫出規(guī)則的圖形。
1、用直線工具畫屋頂。
2、用矩形工具畫長方形。
二、畫小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具
試一試：
1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著畫出炊煙吧！
2、畫橢圓形時，如果一直按著鍵盤上的“上檔鍵Shift”，畫出來的橢圓有什么特點(diǎn)？按著這個鍵畫直線、畫矩形呢？
（畫出了正圓形、直線和正方形）
提示：圖形畫完了，再松開“上檔鍵”。
三、給小木屋裝飾漂亮的'顏色
作業(yè)：學(xué)生在書P51圖2—33中任選一所房子作畫。
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了使用直線、矩形和橢圓工具作畫，這幾種工具都比較簡單，出現(xiàn)的問題是大部分學(xué)生動手作畫的時候由于對鼠標(biāo)的不熟練，導(dǎo)致了作畫非常慢，并且經(jīng)常出錯，以后需要多加練習(xí)對鼠標(biāo)的操作。
三年級信息技術(shù)教案6
[課時]：
1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解生活中的信息，認(rèn)識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計算機(jī)；
3、培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認(rèn)識信息的重要性；
[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導(dǎo)同學(xué)回答，情感激勵；
二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用
活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法和時接上的隊輸。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機(jī)、機(jī)器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的'時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時，喊“�！保⒄埻瑢W(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒有并閉計算機(jī)，就離開了教室。
師生一起總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
三年級信息技術(shù)教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
繼續(xù)熟練鼠標(biāo)單擊、雙擊和拖動的操作。了解該游戲的規(guī)則和相應(yīng)按鍵的功能，培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣。
重點(diǎn)
熟練使用鼠標(biāo)拖動的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點(diǎn)
合理設(shè)計過山車線路
教學(xué)準(zhǔn)備
小學(xué)信息技術(shù)（青島地區(qū)使用）三年級上冊課本和安裝上瘋狂過山車軟件的計算機(jī)
自主學(xué)習(xí)小研究
1.啟動《過山車達(dá)人2》游戲，進(jìn)入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。
2.嘗試修改軌道，使過山車在沿路行駛時收集所有的.鉆石，成功闖過第一關(guān)。
教學(xué)過程
補(bǔ)充完善
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。計劃用時3分鐘
教師活動：課件出示過山車圖片及視頻，交流感受。同學(xué)們你們喜歡過山車嗎？今天我們通過電腦游戲操作過山車過各種關(guān)口，完成各項任務(wù)達(dá)到勝利的彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗到游戲的快樂！并且學(xué)會操作游戲的技巧。
學(xué)生活動：快速激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
二、合作探究，新課教學(xué)。計劃用時20分鐘
教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開始畫面，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，快速找到開始游戲按鈕并挑戰(zhàn)第一關(guān)，讓學(xué)生自主探究“瘋狂過山車”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問題：你們知道怎樣才能過關(guān)嗎？
遇到了什么困難或問題？
學(xué)生活動：按照老師的要求操作。先獨(dú)自研究游戲的玩法，然后幫助組內(nèi)同學(xué)完成第一關(guān)。
仔細(xì)看“演示動畫”；運(yùn)用畫筆設(shè)計線路。
三、自評互評，作品展示。計劃用時10分鐘。
教師活動：提出問題：“鼠標(biāo)拖動”在游戲中的作用？
設(shè)計線路當(dāng)中金幣數(shù)與目標(biāo)的關(guān)系？接下來讓學(xué)生挑戰(zhàn)第二關(guān)：操作游戲，體會游戲的操作技巧。
學(xué)生活動：小組探討操作游戲的方法，進(jìn)行初步的歸納和概括。
然后學(xué)生展示過關(guān)的技巧。
教師活動：大家都知道把鼠標(biāo)當(dāng)作筆來設(shè)計線路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來掌握鼠標(biāo)拖動這種操作方法。
學(xué)生活動：繼續(xù)闖關(guān)，比一比看哪個列車長設(shè)計的線路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰通過的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展，小結(jié)作業(yè)。計劃用時7分鐘
教師活動：對于本節(jié)課知識的歸納，我采用隨機(jī)提問。讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^程中遇到了哪些問題以及如何解決問題。
板書設(shè)計：
1.啟動游戲
2.設(shè)計路線
教后心得：
運(yùn)用鼠標(biāo)拖動的技術(shù)設(shè)計過山車行進(jìn)線路是本節(jié)課的關(guān)鍵，學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標(biāo)拖動技能的使用，即起點(diǎn)處按下鼠標(biāo)左鍵，拖動到終點(diǎn)處抬起。游戲效果良好，學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)，鉆研精神得到表現(xiàn)。
不足：個別學(xué)生控制鼠標(biāo)能力欠缺。改進(jìn)：加強(qiáng)鼠標(biāo)控制的專門訓(xùn)練，注意課堂的巡視，及時進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
三年級信息技術(shù)教案8
第4課初識WindowsXP（共4課時）
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識WindowsXP、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)WindowsXP的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。
教師板書課題：初識WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？
教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要動其他設(shè)備。
3、學(xué)生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5、小結(jié)：WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計算機(jī)系統(tǒng)軟件。它的作用是負(fù)責(zé)管理計算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。
三、WindowsXP的啟動
1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2、學(xué)生觀察討論。
3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍(lán)底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。
四、鼠標(biāo)器的操作
1、WindowsXP的許多操作是用鼠標(biāo)器來完成的。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？
2、學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進(jìn)一步了解鼠標(biāo)器嗎？請同學(xué)們上網(wǎng)了解一下鼠標(biāo)器的結(jié)構(gòu)，學(xué)一學(xué)鼠標(biāo)器的.正確握法。
4、學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5、學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標(biāo)器的基本知識。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計算機(jī)陪著大家來學(xué)一學(xué)。
學(xué)生使用輔助教學(xué)軟件練習(xí)指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機(jī)提示“做對了！”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標(biāo)操作就是某一操作；做錯了，計算機(jī)提示“沒有成功”并指出操作要點(diǎn)，電腦老師鼓勵學(xué)生“加油啊，再試試！”
7、剛才，你學(xué)會了什么樣的鼠標(biāo)操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學(xué)注意的？教師相機(jī)小結(jié)。
8、及時練：學(xué)生獨(dú)立完成課本試一試（1、2號同學(xué)輪流操作）。
五、WindowsXP的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？
2、請同學(xué)們自學(xué)P。16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)。看完書后，單擊開始按鈕，你看到了什么？
3、你學(xué)到了什么？
學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學(xué)們閱讀的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機(jī)30秒后，讓全體同學(xué)比一比哪個小組最先開機(jī)啟動好WindowsXP。
6、（在開機(jī)啟動WindowsXP時進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？
教師小結(jié)：
1、單擊開始按鈕；
2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；
3、單擊關(guān)閉計算機(jī)；
4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)
今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學(xué)習(xí)進(jìn)一步研究WindowsXP。
三年級信息技術(shù)教案9
第 15 課時
奇妙的數(shù)學(xué)與符號
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：對主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的練習(xí)。
2、過程與方法：通過練習(xí)熟悉手指操作數(shù)字鍵時移動的方向和距離。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。
2、難點(diǎn)：熟悉數(shù)字鍵的方向和距離。
三、教學(xué)過程
主鍵盤區(qū)上除了常用的26個英文字母鍵，還有一些數(shù)字和符號鍵。觀察主鍵盤區(qū)的第一行，這些鍵與字母鍵有什么不同？
�。恳粋�鍵上有2個符號）
問題：
1、數(shù)字鍵的手指分工是怎樣的？
2、直接打數(shù)字鍵出現(xiàn)的是數(shù)字還是符號？
3、數(shù)字鍵上面的符號怎樣打出來？
一、數(shù)字鍵的指法與操作
在練習(xí)字母鍵指法時，我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：主鍵盤區(qū)的鍵都是斜向排列的。如左手小指分工操作的是Z，A、Q三個字母鍵，對應(yīng)的數(shù)字鍵就是“1”。所以根據(jù)每個手指所對應(yīng)的字母鍵，我們可以很方便地對數(shù)字鍵進(jìn)行手指分工。
操作數(shù)字鍵時，也是手指從基本鍵出發(fā)，向左上方移動，擊鍵后再迅速回到基本鍵上。只是手指移動的幅度比打上排鍵時更遠(yuǎn)一些。
二、使用“上檔鍵”輸入“雙字符鍵”的上檔字符
主鍵盤區(qū)每個數(shù)字鍵上，除了數(shù)字都還有一個符號，這些鍵面上標(biāo)有2個字符的鍵叫做“雙字符鍵”。上面的字符被稱作“上檔字符”。
按住上檔鍵Shift，再按下一個雙字符鍵，就可以輸入雙字符鍵的上檔字符了。
試一試：
1、如果先松開上檔鍵會怎樣？
2、在輸入字母鍵時按住上檔鍵又會怎樣？
三、符號的妙用
在輸入句子時使用不同的`標(biāo)點(diǎn)符號，不僅可以表示不同的語氣，同時還可以畫出不同的表情。這就是符號的妙用。
看看這幾個符號“^_^”，是不是像一個人在瞇著眼笑？
再看這幾個符號“：）”，像什么？把它旋轉(zhuǎn)90度，就像一個人在微笑。
請你猜猜看，下面的符號都代表什么表情？你能在記事本中也畫一些嗎？要保存下來哦。
符號代表的表情符號代表的表情
�。海┪⑿_^微笑
：（Y_Y
�。篋^o^
�。篛@_@
�。篜（—_—）
：X*_*
三年級信息技術(shù)教案10
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺計算機(jī) 2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程：
一、新授
師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的.信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：啟動“神奇的信息世界”。
�。ㄗ寣W(xué)生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說明計算機(jī)在當(dāng)今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機(jī)在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機(jī)？
2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事？
三年級信息技術(shù)教案11
第 5 課時
我是小紅帽
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：知道啟動“畫圖”程序，認(rèn)識畫圖窗口。
2、過程與方法：通過“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”找到畫圖程序。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識畫圖窗口結(jié)構(gòu)。
2、難點(diǎn)：對工具箱的認(rèn)識。
三、教學(xué)過程
一、啟動“畫圖”程序
用鼠標(biāo)單擊“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”，就進(jìn)入了“畫圖”窗口。
二、認(rèn)識窗口結(jié)構(gòu)
“畫圖”窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū)組成。
學(xué)生觀察書P33圖2—3，了解畫圖窗口的組成。
提示：標(biāo)題欄上的“未命名”是計算機(jī)給新建的畫圖文件自動起的名字，當(dāng)我們在畫紙上畫畫之后，就要根據(jù)圖畫的內(nèi)容對這個文件重新命名。
觀察：
1、菜單欄一共包括了幾個菜單項？都叫什么？用鼠標(biāo)單擊菜單項按鈕，看看又有什么變化。
2、數(shù)一數(shù)：工具箱中一共有多少個小圖形？（16個）
每個圖形代表一種畫圖工具，只要把鼠標(biāo)箭頭放到一個圖形上，計算機(jī)就會告訴你它的名字。
做一做：在作業(yè)本上畫出16個方格，把每個工具的.名稱寫在格子里。
3、顏料盒里有28種顏色，利用它可以畫出五顏六色的圖畫作品。
窗口中間的繪圖區(qū)就相當(dāng)于一張白色的畫紙。準(zhǔn)備好了嗎？開始作畫吧。
三、課堂作業(yè)：畫出自畫像。
教學(xué)反思：
本節(jié)課學(xué)生主要認(rèn)識了畫圖窗口，初步了解畫圖窗口的組成，并試著用鼠標(biāo)開始進(jìn)行自畫像。大部分學(xué)生對鼠標(biāo)的使用很不熟練，還需要多加練習(xí)。
三年級信息技術(shù)教案12
第1課 信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：
1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。
2、電腦動畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的課件PPT。
2、課前打開電腦。
教學(xué)過程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）
簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）
2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）
只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋：
“ 一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義�！�
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)�！�
[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。
電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。
“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會�！�
信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路“
‘信息高速公路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)�！�
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？
4、什么是信息高速公路？
[教后記]
第2課 計算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因為它處理信息的能力很強(qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？
通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：
�、儆嬎銠C(jī)是由哪兩部分組成？
�、谟嬎銠C(jī)硬件是由哪幾部分組成？
�、塾嬎銠C(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①，教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件？
教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？
從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦
公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的'學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰最重要呢？
請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機(jī)處理信息的過程？
引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計算機(jī)的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記]
第3課 學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解計算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？
對了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？
二、教學(xué)新課
（一）教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié) （略）
〔教后記〕
第4課 初識Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識Windows98、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們，通過前一段時間的學(xué)習(xí)，你們對計算機(jī)有所了解了嗎？把你知道的向同學(xué)們介紹一下。
那你們想不想學(xué)會使用計算機(jī)呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？
教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機(jī)。并請一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機(jī)的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機(jī)開機(jī)過程中，我們不要動其他設(shè)備。
3、學(xué)生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
三年級信息技術(shù)教案13
教學(xué)目的與要求：
知識與技能：
1、認(rèn)識鍵盤的基本結(jié)構(gòu)
2、熟悉指法，按正確的姿勢和鍵盤指法完成練習(xí)。
過程與方法：
通過實物、講解與操作學(xué)習(xí)鍵盤的'操作；
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)對信息技術(shù)及工具的興趣，發(fā)展探究精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
探索并掌握鍵盤的操作。
教學(xué)過程：
一、情景激發(fā)、定向引導(dǎo)：
1、今天，老師為大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩钦l呢？請聽聽它的自我介紹吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、移動桌面上鍵盤置疑，提出問題
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、初步感知：
1、鍵盤的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？
2、學(xué)生當(dāng)小老師示范，教師規(guī)范動作養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握鍵盤的操作。
三、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)：
1、進(jìn)行游戲“金山打字游戲”
2、反饋游戲收獲
四、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新：
引導(dǎo)學(xué)生熟悉鍵盤的操作
三年級信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
2.學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計算機(jī)奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機(jī)的工具性。
重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的'指向、單擊、雙擊、拖動
難點(diǎn)：
鼠標(biāo)的雙擊操作
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)引入：（教師手拿鼠標(biāo)）問：小朋友們還記得這是什么？
“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識這位可愛的鼠標(biāo)。”
〔一〕、認(rèn)識鼠標(biāo)
出示不同鼠標(biāo)圖片，教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動等操作
學(xué)生自己認(rèn)識鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；
學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動等操作。
讓學(xué)生自己動手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時間圖標(biāo)上。
請學(xué)生匯報指向時間圖標(biāo)看到的結(jié)果。
教師對上述情況小結(jié)。
〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）
1、教師展示一個已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問：這個形狀是怎么來的？
2、教師作簡單的指向、拖動操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對學(xué)生練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時千萬別松開左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰排最好。
〔三〕、用鼠標(biāo)查生日
1、教師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？
2、演示雙擊打開“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí)：
練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會雙擊時的速度間隔。
練習(xí)對“電腦鐘”中時間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾？
你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途？
5、教師巡視，對出現(xiàn)情況及時給予指導(dǎo)，重點(diǎn)對雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)P7試一試，并把答案填寫在書上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
�。ㄋ模㏄7練習(xí)題1、2
這部分題對接受能力差的學(xué)生可能來不及做，可讓動作快的學(xué)生相互幫助。
三年級信息技術(shù)教案15
第一課 初識神奇新朋友
一、教材分析：
三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。
教材通過實物圖片，漫畫等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。
教材通過設(shè)計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進(jìn)入探索計算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認(rèn)識，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途；
本課的重點(diǎn)在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認(rèn)識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習(xí)的熱情。
二、課前準(zhǔn)備：
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
（1）初步認(rèn)識計算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；
�。�2）了解計算機(jī)的各部分的功能；
�。�3）明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則；
�。�4）了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。
2、過程與方法
�。�1）學(xué)會正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法；
�。�2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。
3、情感態(tài)度價值觀
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識；
�。�2）學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）初步認(rèn)識計算機(jī)的基本組成，知道各部分的名稱；
�。�2）學(xué)會正確地開機(jī)，關(guān)機(jī)的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，學(xué)會正確的操作姿勢。
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程
（二） 任務(wù)驅(qū)動，初識電腦
�。ㄈ� 尋寶探秘，啟動電腦
�。ㄋ模� 自主探究，關(guān)閉電腦
�。ㄎ澹� 判斷討論，形成規(guī)范
�。� 小結(jié)暢想，保持興趣
六、教學(xué)過程
1、互動小游戲
2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。
3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。
我是電腦小高手
電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；
新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；
網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；
電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。
讓我們和咪尼一起探究電腦的.奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。
1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；
2、觀看，計算機(jī)在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。
通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機(jī)的興趣。
一、任務(wù)驅(qū)動 初識電腦
1、角色扮演：請學(xué)生觀看大屏幕上計算機(jī)各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器 ），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）
老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補(bǔ)充不足之處；
歸納總結(jié)。
2、拓展認(rèn)識：
展示不同外形的計算機(jī)，加深對計算機(jī)各個部分的認(rèn)識。
3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學(xué)生搶答，并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。
1、根據(jù)已有對電腦的認(rèn)知，并結(jié)合書本，了解計算機(jī)的基本部分。
2、積極參與“角色扮演”解說計算機(jī)的各個部分，及基本功能。
2、觀看，認(rèn)識不同外形的計算機(jī)；
3、觀看情景動畫，指出計算機(jī)各部分的名稱，完成小游戲。
“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會，既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。
二、尋寶探秘 啟動電腦
1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān)）
剛才大家認(rèn)識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：
2、正確開機(jī)
在咪尼的指引下，正確開啟計算機(jī)。
3、認(rèn)識桌面
學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認(rèn)識電腦桌面。
4、幫助咪尼認(rèn)識桌面，完全flash情景動畫。
1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關(guān)標(biāo)志，認(rèn)識電源開關(guān)標(biāo)志的作用。
2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序，正確開啟計算機(jī)。并獨(dú)立正確開啟電腦。
3、結(jié)合課文認(rèn)識電腦桌面；
4、指出電腦左面上的名稱。
通過這個過程，學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。
三、自主探究 關(guān)閉電腦
1、請你幫一幫
電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會正確關(guān)機(jī)同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計算機(jī)。
教師，補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。
2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計算機(jī)。
1、參與“請你幫一幫”
2、學(xué)會正確關(guān)閉計算機(jī)。
3、獨(dú)立正確關(guān)閉計算機(jī)。
教育的成功，在于讓學(xué)生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功，自主成功，幫助成功。
四：判斷討論 形成規(guī)范
1、請你來判斷
認(rèn)識了計算機(jī)，并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計算機(jī)后，要想和計算機(jī)成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計算機(jī)，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，這樣計算機(jī)才愿意和你成為好朋友。
你們看下面的小朋友做的對嗎？
�。ù笃聊怀踝R圖1.6）
2、討論你認(rèn)為上機(jī)時，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。
出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則（圖片或者照片）
3、保持正確姿勢
同學(xué)們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點(diǎn)提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。
1、判斷錯與對，學(xué)會遵守機(jī)房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。
2、討論
3、學(xué)會正確的坐姿。
“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”，規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。
小結(jié)暢想
持續(xù)興趣
1、課堂小結(jié)
1、暢想未來
你希望或者認(rèn)為將來計算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。
讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。
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