中班教案5篇[薦]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì)，周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式，可孩子的`世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計了這個活動，讓孩子們能有獨特的思維、見解與創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求，設(shè)計出有趣的房子。

　　2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。

　　2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1.老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰？

　　幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

　　2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

　　小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？

　　二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

　　1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？

　　師模仿小動物的聲音說：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

　　蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

　　小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

　　2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先休息一下吧。

　　3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子）

　　三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。

　　五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　中班民間游戲教案及教學(xué)反思《老鷹捉小雞》

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

　　2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法：一個人當(dāng)老鷹，一個人當(dāng)雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進(jìn)行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數(shù)數(shù)1—10（或者1—20，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

　　教學(xué)反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。

　　2、對活動過程的反思：

　�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的`幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學(xué)習(xí)特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

　�。�3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解組合。

　　2、復(fù)習(xí)單、雙數(shù)。

　　3、區(qū)域中練習(xí)10以內(nèi)的加減法及對錢幣的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大數(shù)卡1-10兩套，蒙眼紙條若干、地面設(shè)置2個方形，周圍是圓形若干圖案、區(qū)域中：小椅子擺成公交車上的形狀，方向盤、車票、錢幣。

　　活動過程：

　　1、幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐一復(fù)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的分解。（分發(fā)每位幼兒一張數(shù)卡）

　　2、教游戲《數(shù)字找媽媽》

　　玩法：一幼兒拿起數(shù)字，站在方形的圖案中高呼：“孩子，孩子，你在哪里？”其它幼兒忙找與自己卡片相加是數(shù)字媽媽的小朋友蹲到圈內(nèi)高喊：“媽媽，我們在這兒�！逼渌�幼兒進(jìn)行監(jiān)督檢查，看他們是不是媽媽的'孩子。

　　3、開始，老師當(dāng)媽媽讓幼兒熟悉游戲玩法及規(guī)則，二次結(jié)束后，幼兒可報名自由當(dāng)媽媽或爸爸。

　　4、游戲2《盲人識數(shù)》

　　玩法：一部分幼兒被蒙眼做盲人，另一部分幼兒與其一一對應(yīng)面對面站立，發(fā)給“盲人”每人一張數(shù)字卡，相對應(yīng)的幼兒上前在其手上拍與數(shù)字卡數(shù)相同的幾下，“盲人”大聲說出自己是什么數(shù)，是單數(shù)還是雙數(shù)（也可讓蒙眼幼兒將是單、雙數(shù)的幼兒帶走，玩法很多，可交替進(jìn)行，最后幼兒集體復(fù)習(xí)單、雙數(shù)的規(guī)律、概念。

　　5、區(qū)域活動：公共汽車上

　�。�1）大家討論乘車的常識，司機怎樣做，售票員怎樣做，乘客怎樣是文明小乘客，回憶在公交車上的語音提示的內(nèi)容。

　�。�2）復(fù)習(xí)錢幣面額的識別

　�。�3）幼兒分配角色，規(guī)定乘車路線，站名及乘車要求。

　　注：

　�。�1）乘客上完車座好后司機方可開車。

　�。�2）售票員到座位上售票，幼兒主動買票。

　　（3）學(xué)習(xí)用禮貌用語。

　　活動延伸：

　�。�1）幼兒購物太多需買票

　　（2）乘客出現(xiàn)緊急病癥需開往醫(yī)院……

　　（3）出現(xiàn)老弱病殘的乘客怎樣做……

　　活動評析：

　　枯燥的數(shù)字讓許多幼兒不愿接受，然而本節(jié)活動老師將數(shù)字融入到有趣的游戲中，以游戲貫穿知識，讓幼兒在輕松愉快的情景下學(xué)習(xí)。

　　區(qū)域活動讓幼兒走進(jìn)社會，成為社會人，在活動中幼兒為主體，充分發(fā)揮了他們想象力，同時，也表現(xiàn)出了他們的社會經(jīng)驗，寓樂于教，讓幼兒在游戲中得到教育。

中班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試運用大和小的概念，運用撕貼技能表現(xiàn)想象情境。

　　2、愿意幫助別人，體驗活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、自制大鯨魚，娃娃家的小浴缸圖片。

　　2、大白紙6張，漿糊、抹布，藍(lán)色彩紙若干。

　　3、鯨魚在大海中生活)的錄像。

　　【活動過程】

　　一、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。

　　1、出示大鯨魚，“小朋友你們看是誰來了?”(大鯨魚)“大鯨魚說它的身上有點癢，想要洗澡了，可是它的身體太大，所以想請小朋友幫它洗，你們愿意嗎?”

　　2、“小朋友，你們平時都在哪里洗澡呢?”(浴缸)

　　3、“今天老師也準(zhǔn)備了一只浴缸�！背鍪拘≡「讏D片和小朋友一起認(rèn)識一下：“讓我們一起來給大鯨魚洗澡吧!”

　　二、想一想，說一說：“大鯨魚洗澡快樂嗎?”

　　1、“你們說大鯨魚在這個小浴缸里洗澡快樂嗎?為什么?”

　　2、“讓老師來聽一聽�！毖b作不高興的樣子：“鯨魚它很不高興，它說這個浴缸太小了，洗得真不舒服�！�

　　3、“大鯨魚太大了，要用大浴缸，大鯨魚的.大浴缸到底在哪里呢?”

　　三、看看大鯨魚的錄像，了解大鯨魚在大海中洗澡的情景。

　　“原來大鯨魚喜歡在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。下面我們就一起來給大鯨魚做大浴缸，好嗎?

　　四、撕貼大海。

　　1、“老師給大家準(zhǔn)備了許多藍(lán)色的紙，等一會兒我們把它撕成一條一條的做大浴缸里的水，讓大鯨魚在里面舒舒服服地洗個澡，好嗎?”

　　2、幼兒進(jìn)行撕貼活動，把撕下來的藍(lán)紙條貼在大白紙上，最后老師把六張拼在一起，做成大海。

　　五、結(jié)束活動：大鯨魚洗澡。

　　“小朋友真聰明，真能干，終于把大浴缸做好了，大鯨魚它說謝謝你們，都等不及想要跳進(jìn)去洗澡了，我們來把它送進(jìn)去好嗎?”

　　把大鯨魚貼到大海里，做律動“嚕啦啦”。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，也是一個豐收的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供研究的資源�！毒V要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們感知美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。為了讓幼兒在多彩的季節(jié)中感受秋天的美麗和收獲，激發(fā)幼兒關(guān)注自然、熱愛自然的情感，我設(shè)計了語言活動《綠樹葉》。通過層層遞進(jìn)，讓幼兒想一想、說一說、做一做來感受美好的秋天。

　　活動目標(biāo)：

　　1.萌發(fā)喜愛秋天的情感。

　　2.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌美好的意境。

　　3.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

　　重點難點分析重點：理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗誦詩歌。

　　難點：感受詩歌美好的意境、嘗試仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前，組織幼兒進(jìn)行采摘樹葉活動。

　　2.樹葉若干;小筐四個;《小樹葉》音樂;《綠樹葉》教學(xué)幻燈片;照相機;樹葉拼擺范例三張。

　　活動過程：

　　(一) 導(dǎo)入：

　　(1)音樂《小樹葉》幼兒進(jìn)入活動室。

　　(2)觀察樹葉，自由想象。

　　請幼兒仔細(xì)觀察采摘的樹葉，想一想，說一說：樹葉是什么顏色、什么形狀的?像什么?(引出詩歌主題)

　　(二)展開：

　　1.出示掛圖，引出詩歌。(以層層遞進(jìn)的.方式教授幼兒詩歌)

　　(1)出示圖片一，上面都有什么?綠樹葉像小果子的什么?

　　教師用詩歌中的語句歸納：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面�！庇變簩W(xué)說：“綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。”

　　(2)出示圖片二，讓幼兒觀察綠樹葉被當(dāng)作了什么?

　　觀察思考：圖上有什么?綠樹葉像小螞蟻的什么?小螞蟻會坐上小船干什么?

　　幼兒和老師一起說：“綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻坐在船上玩。”

　　(3)出示圖片三，提問：“小朋友在干什么?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).他把樹葉當(dāng)什么用?”

　　引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子歸納，嘗試以前兩幅詩歌的形式編出一句話：“綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇�！�

　　(4)出示圖片四，引導(dǎo)幼兒觀察：綠樹葉怎么樣了?什么季節(jié)來到了?

　　啟發(fā)幼兒說出詩歌的最后一句：“綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天�！�

　　2.詩歌朗誦

　　(1)教師結(jié)合掛圖朗誦，幼兒完整地欣賞詩歌。

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。(提醒幼兒用輕松、優(yōu)美的語調(diào)和語氣朗誦詩歌)(第一遍集體朗誦，第二遍請部分幼兒上臺朗誦)提問：“你們喜歡這首詩歌嗎?為什么?你覺得綠樹葉還像什么?”

　　3.幼兒嘗試仿編詩歌。

　　(1)請幼兒將樹葉拼擺成好看的圖案，教師用相機照下來通過多媒體讓幼兒欣賞并說一說綠樹葉還可以當(dāng)作什么，與幼兒編成好聽的詩句。

　　(2)教師出示樹葉拼擺范樣(孔雀、金魚、蝴蝶)與幼兒共同創(chuàng)編詩歌。

　　(3) 想一想，說一說“你覺得綠樹葉還可以當(dāng)作什么?并且能用詩歌的形式告訴我們嗎?”讓幼兒仿編詩歌。

　　(三)結(jié)束帶幼兒到戶外欣賞美麗的秋天，與幼兒玩勒樹葉的游戲。

　　綠樹葉綠樹葉，當(dāng)小傘，青青果兒藏下面。

　　綠樹葉，當(dāng)小船，螞蟻坐在船上玩。

　　綠樹葉，當(dāng)小扇，輕輕為我把風(fēng)扇。

　　綠樹葉，是小船，小船飄下是秋天。

　　活動反思：

　　本活動是學(xué)習(xí)新的詩歌并仿編詩歌，我們班的孩子在此活動之前沒有接觸過仿編詩歌的活動，但我們班的孩子語言能力比較強，所以對于孩子仿編詩歌我有一定的把握。

　　學(xué)習(xí)詩歌時我通過層層遞進(jìn)的方式學(xué)習(xí)詩歌，在仿編詩歌時，起初我說前半句“綠樹葉，當(dāng)xx”,孩子創(chuàng)編后半句，慢慢的孩子了解到仿編詩歌的規(guī)律，能夠完整的仿編，但有的幼兒仿編的不是很押韻，這點還要慢慢滲透學(xué)習(xí)。

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