關(guān)于幼兒園教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、設(shè)計思路：
按照孩子們的要求，我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾，在繪畫的過程中，通過對不同作品的對比，孩子們發(fā)現(xiàn)，他們制作的鐘表，款式不同，名稱不同，鐘面的結(jié)構(gòu)不同，他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是，我們決定在數(shù)學區(qū)開展————認識鐘面的活動。
二、活動目標：
1、感知鐘的特征：鐘面，指針；
2、要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。
3、知道時鐘是計時工具。
4、通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認識時鐘。
三、活動準備：
制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。
四、活動實錄：
1、認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：
�。�1）仔細看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，）一共有幾個數(shù)字？（12個）
�。�2）時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的？中間最上面的數(shù)字是什么？與12相對，下面的數(shù)字是什么（中間的數(shù)字是12，下面的數(shù)字是6）
�。�3）連根針一樣長嗎（一枚長，一枚短）長的一枚叫分針，短的一枚叫時針（幼兒學講時針和分針）
2、教師講解演示時針與分針的關(guān)系。
�。�1）分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。
�。�2）分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。
3、教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？
4、美工區(qū)利用紙板制作鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學區(qū)拼擺）
5、教師小結(jié)：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。
五、教育反思：
對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備
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