小班教案（精品8篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
一、目標(biāo)：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
3、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、形成環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）
三、活動(dòng)過(guò)程：
引題：
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。
2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）
游戲開(kāi)始：
1、第一輪單人必答題
每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回答，答對(duì)的.可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
A、 你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。
B、 觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？
C、 你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？
D、 你知道地球上的清潔工都有哪些？
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。⒉通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：⒈樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。
活動(dòng)過(guò)程：
⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋(píng)果秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走，要求保持距離。
⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
�、朴變涸鼐毩�(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
�、钦�(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的.手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
�、蓪⒂變簬У綀�(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
�、侍O(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、基本掌握助跑跨跳的動(dòng)作方法，能跨過(guò)寬 20——40cm 的障礙。
2、積極參與跨跳活動(dòng)，感受與同伴共同活動(dòng)的愉悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：能跨跳過(guò)寬 20——40cm 的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)：有初步的跨跳的經(jīng)驗(yàn)
2、材料：大小鞋盒若干，起點(diǎn)線三根、終點(diǎn)線三根、小紅旗三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)下肢
二、基本活動(dòng)
（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣
——我是汪汪隊(duì)的萊德隊(duì)長(zhǎng)，今天我要帶著你們森林營(yíng)地，你們?cè)敢夂臀乙黄饐幔?/p>
（二）、幼兒自由嘗試各種通過(guò)障礙物的方法。
1、出示散點(diǎn)的障礙物
——這是我們?cè)跔I(yíng)地里可能會(huì)遇到的障礙，想想看，我們可以用什么樣的方法通過(guò)障礙物？（鼓勵(lì)幼兒自由嘗試）
2、集中幼兒
——?jiǎng)倓偰闶窃鯓油ㄟ^(guò)障礙物的?（一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)障礙分別是怎樣過(guò)的）
——?jiǎng)倓傂￡?duì)員們都想到了用不同的辦法來(lái)通過(guò)障礙，非常棒！今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)，叫做助跑跨跳，只有用這種方法通過(guò)障礙，才能完成挑戰(zhàn)去到下一關(guān)，你們有信心嗎？
3、 示范講解跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)：從起點(diǎn)出發(fā)，先跑一段，快到障礙物時(shí)，單腳起跳，用力蹬地，在空中的時(shí)候腳成前弓步，雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步， 準(zhǔn)備下一步跨跳。
4、幼兒動(dòng)作練習(xí)，老師在過(guò)程中觀察幼兒動(dòng)作中出現(xiàn)的'問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
——小隊(duì)員們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你自己選一條障礙進(jìn)行練習(xí)。
5、小結(jié)幼兒跨跳情況，請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作較規(guī)范的幼兒示范，再次講解動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄈ┑谝惠嗞J關(guān)（兩個(gè)鞋盒堅(jiān)著放）
1、導(dǎo)入：
——現(xiàn)在我們要正式進(jìn)入大闖關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則：小隊(duì)員們分為三組，每組的第一個(gè)隊(duì)員走到終點(diǎn)后，下一個(gè)隊(duì)員再出發(fā)，不能碰到障礙物，每組的最后一個(gè)隊(duì)員跨跳結(jié)束后，拿到紅旗就算順利通過(guò)！
3、幼兒依次跨跳過(guò)障礙物，過(guò)程中關(guān)注幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確，是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
�。ㄋ模┑诙嗞J關(guān)（三個(gè)鞋盒橫著豎放）
1、——接下來(lái)我們來(lái)到第二關(guān)，看看和上一關(guān)有什么不同？
——小隊(duì)員們觀察得很仔細(xì)，這次的難度更大了，看誰(shuí)能勇敢的、順利的通過(guò)！
2、再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
3、幼兒依次跨過(guò)障礙。關(guān)注幼兒是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更大的難度，及時(shí)肯定幼兒在過(guò)程中的進(jìn)步。
�。ㄎ澹┑谌嗞J關(guān)（三個(gè)鞋盒豎著豎放）
1、——咦，這里還有一條不一樣的障礙，和上一關(guān)一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了，你們?cè)敢庠偬魬?zhàn)一次嗎?
2、鼓勵(lì)幼兒勇敢進(jìn)行嘗試，對(duì)于能力稍弱的幼兒，可以鼓勵(lì)幼兒去選擇難度小一些的路進(jìn)行跨跳。
——隊(duì)員們非常勇敢非常棒！萊德隊(duì)長(zhǎng)宣布，今天的森林營(yíng)地挑戰(zhàn)成功！
三、放松活動(dòng)
放松身體各個(gè)部位。
活動(dòng)總結(jié)：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：注重循序漸進(jìn)，逐步深入�；顒�(dòng)中我首先請(qǐng)幼兒自己去探索如何去探索“障礙”，在通過(guò)動(dòng)作練習(xí)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)以后，我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)層層遞進(jìn)，從兩個(gè)紙盒并放開(kāi)始，一步一步的加大難度，讓幼兒在過(guò)程中不僅能能讓跨跳動(dòng)作得到練習(xí)，還能在過(guò)程中獲得更多的挑戰(zhàn)，增養(yǎng)幼兒不怕困難，樂(lè)于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
2、活動(dòng)選擇：活動(dòng)抓住了幼兒的興趣特點(diǎn)及中班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，汪汪隊(duì)是近期班級(jí)幼兒特別喜歡的動(dòng)畫(huà)角色，活動(dòng)一開(kāi)始給了他們一個(gè)任務(wù)，調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性，除此之外，5歲左右的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)特別喜歡蹦蹦跳跳，而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來(lái)的感覺(jué)，因此幼兒對(duì)于活動(dòng)非常感興趣，游戲過(guò)程中也很投入。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。
2.通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的.樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍(lán)綠顏料，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊。
2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3.未裝飾的畫(huà)：草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗(yàn)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，引發(fā)幼兒興趣。
今天呀，老師給小朋友帶來(lái)了幾副漂亮的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看！你喜歡哪一幅畫(huà)呢？你看它哪里漂亮呢？
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫(huà)方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
1.教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。
2.“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢？
教師示范講解印畫(huà)步驟及注意要點(diǎn)：選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來(lái)了。 想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自選圖案印畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
一、以提問(wèn)方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過(guò)火，火有什么用處，它能干什么？
教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖
二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。
師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來(lái)看看吧！
三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。
1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？
師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們。
2、那著火的'時(shí)候，消防叔叔還沒(méi)到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說(shuō)出自救辦法。
師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來(lái)幫助我們。如果消防叔叔還沒(méi)到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開(kāi)……。
四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。
五、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸：
認(rèn)識(shí)標(biāo)志
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科：防火：字面意思是防止發(fā)生火災(zāi)。在面料深加工工藝中是指一種阻止發(fā)生火災(zāi)的工藝。阻燃劑主要有有機(jī)和無(wú)機(jī)，鹵素和非鹵。人人都應(yīng)注意防火，平時(shí)多了解火場(chǎng)逃生知識(shí)，保護(hù)自己及家人的安全。也就是消除火災(zāi)隱患，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。
2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對(duì)紙條飛舞的觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂(lè)，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩色紙條跳起舞
1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來(lái)到了幼兒園，很想跳舞。紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的，請(qǐng)小朋友們幫助它們跳舞。紙條說(shuō)，要讓我們跳得好得一點(diǎn)，還不能讓我們破了。
2.播放音樂(lè)，幼兒人手一根皺紙條，在音樂(lè)的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，師幼快樂(lè)地舞動(dòng)皺紙條。
二、畫(huà)紙上的紙條舞
1. 師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。
師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對(duì)是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動(dòng)皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來(lái)圓圈舞是這樣的，張老師來(lái)給他畫(huà)下來(lái)（教師在投影上示范畫(huà)的方法）。
按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭發(fā)的曲線。
2.（暫停音樂(lè)）師：小紙條累了，把他送回來(lái)吧。
�。ǜ鶕�(jù)教師剛才的示范畫(huà)，讓幼兒書(shū)空練習(xí)。）
師：看，這個(gè)小紙條跳的是什么舞啊？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)紙條跳的是什么舞？誰(shuí)來(lái)畫(huà)畫(huà)看。你最喜歡什么舞啊？這個(gè)舞叫什么名字�。�
3.全體幼兒繪畫(huà)，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂(lè)一直伴隨著幼兒的'繪畫(huà)過(guò)程。
師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來(lái)畫(huà)我們漂亮的小紙條了，我們開(kāi)始畫(huà)吧。
對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。
三、和紙條一起跳舞。
欣賞作品。大家一起來(lái)看我們畫(huà)了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點(diǎn)幼兒作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫(huà)面上的曲線。
師：你畫(huà)的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的舞蹈？為什么？他畫(huà)的舞蹈是什么樣子的？
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。
2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。
指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
2.皮球、積木、拱門(mén)、帶繩的圈和小魚(yú)卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程： 一.準(zhǔn)備部分
1.幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂(lè)伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。
2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)
反思：活動(dòng)開(kāi)始的`暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳?lè)伴奏下以圓圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開(kāi)身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。
二.教學(xué)與練習(xí)部分
1.游戲"小貓玩球"。
教師出示大皮球，吸引幼兒注意。
幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。
教師：我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰(shuí)的玩法多!
2.游戲"小貓滾球"
1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。
教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來(lái)試一試吧!
2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。
3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。
3.比賽"球兒在賽跑"。
玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線，小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。
4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。
導(dǎo)語(yǔ)：貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂(lè)園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚(yú)，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到，等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚(yú)多。
1)滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。
2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門(mén)即獲得勝利。
5.律動(dòng)《小皮球》
6.結(jié)束。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動(dòng)。
2、幼兒能清晰地回答教師的提問(wèn)，能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令性語(yǔ)言的傾聽(tīng)水平。
3、幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)帶e、g、h音的字。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、狐貍頭飾1個(gè)，鵝的頭飾10個(gè)（1個(gè)大的，9個(gè)小的）。
2、在教室的中間畫(huà)好一條線，作為河界。
3、白鵝和狐貍的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。
接著，采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)游戲兒歌�？梢蕴岢鱿铝袉�(wèn)題：
東邊有什么？西邊有什么？
鵝兒在干什么？
誰(shuí)跑過(guò)來(lái)了？鵝兒怎樣了？
著重幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個(gè)‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”
二、向幼兒簡(jiǎn)單地介紹游戲的玩法和動(dòng)作。
1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的.動(dòng)作。
2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對(duì)換角色。
三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請(qǐng)另一教師扮狐貍與部分幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)話的形式，選出10個(gè)“小白鵝”進(jìn)行游戲�？梢赃@樣提示幼兒：
誰(shuí)想當(dāng)小白鵝呢？想當(dāng)小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會(huì)水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！
游戲開(kāi)始時(shí)，被請(qǐng)到的幼兒分別站起來(lái)說(shuō)：“我是小白鵝，我會(huì)水里游�！敝v對(duì)了，教師給他戴上頭飾說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，你是我的小白鵝�！比绻l(fā)音不對(duì)，教師及時(shí)糾正。
接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動(dòng)作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過(guò)來(lái)”時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進(jìn)河里的小白鵝。
這個(gè)游戲可請(qǐng)兩批幼兒上來(lái)玩，共進(jìn)行兩遍，使幼兒進(jìn)一步了解游戲的玩法及規(guī)則。
四、分別請(qǐng)兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)。
游戲活動(dòng)前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來(lái)抓小白鵝。
游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
附游戲兒歌：白鵝和狐貍
東邊一條河，
西邊一群鵝。
鵝兒，鵝兒，唱著歌，
一只狐貍跑過(guò)來(lái)。
鵝兒，鵝兒，跳下河。
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