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教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-02-04 08:55:00 教案 我要投稿

美術(shù)教案(集錦7篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼拿佬g(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案(集錦7篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解手表的基本構(gòu)造,知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

  2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

  3、感受到手表的重要性,知道要抓緊時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《手表》。

  2、水彩筆人手一份,濕毛巾。

  活動(dòng)過程

  一、設(shè)疑導(dǎo)入。

  1、有一個(gè)叫小艷的小朋友,她可喜歡睡懶覺了,可是今天要開學(xué)了,猜猜看,她會(huì)不會(huì)遲到?

  2、啞劇表演

  教師:小艷她遲到了嗎?你是怎么看出來的?小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷,送她去上學(xué)呢?

  二、了解手表的基本構(gòu)造:表面,表帶,時(shí)針,分針,秒針,數(shù)字。

  1、教師:是呀,手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,告訴我們時(shí)間快到了,要抓緊時(shí)間。

  2、教師:那你見過手表嗎?你見過的手表是什么樣子的?

  啞劇表演后,教師根據(jù)幼兒回答:“媽媽是因?yàn)轸[鐘響,看到鐘上的時(shí)間!

  后可以引導(dǎo):“除了可以看鐘知道時(shí)間,還有什么也能告訴我們時(shí)間呢?”。

  3、教師的提問:“你見過手表嗎?你的手表是什么樣子的!

  選1―2位小朋友簡單的說一說就可以了,在這里可以強(qiáng)調(diào)一下:“你的手表是什么形狀的?”。)

  4、教師:今天老師也帶來了一塊手表(出示實(shí)物手表),瞧一瞧,這塊手表是什么樣子的?

 。1)介紹手表的表盤、表盤上面有什么?

  教師:如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了?我們就要看表盤上的?

  除了數(shù)字刻度,表盤上還有什么呢?(時(shí)針、分針、秒針)

  教師:手表上還有一個(gè)指揮部,就是這里――表把,要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn),就可以把表把拉出來,

  轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽它的指揮,轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

  (2)介紹表帶:

  教師:除了表盤、表把,手表還由什么組成呢?我的這塊手表的表帶是什么樣的?

  三、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

  1、教師:鐘表國的國王呀,最喜歡收藏手表,尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表,

  他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì),展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

  2、教師:這些手表美不美?你最喜歡哪塊?哎呀,你真有眼光,這是迪士尼樂園發(fā)表的`珍藏版藝術(shù)表,

  你看,它的表帶上還有漂亮的花朵呢!

  四、幼兒操作。

  1、教師:國王說了,他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表,而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀,讓你們展示呢!

  我也要和你們一起去,看,我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了,它有什么特別的地方?

  是啊,待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭嬍直怼?/p>

  2、但在畫之前,先想一想,手表由哪些組成?先畫什么?

  表盤要畫得大一些,表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的?

  是鏈條的,還是皮質(zhì)的,或者是有裝飾的。畫的時(shí)候要小心,如果畫臟了,可以用桌上的濕抹布擦一擦。

  五、教師評(píng)價(jià)。

  教師:馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了,讓我們走到T臺(tái)上來展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

  活動(dòng)延伸 在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、識(shí)別各種顏色,具備簡單的美術(shù)知識(shí)和技能了。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力和對(duì)美術(shù)的興趣。

  3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色紙卡30余張。

  2、各種顏色的.水粉筆,蠟筆12盒。

  3、拷貝白紙30余張。

  活動(dòng)過程:

  1、教師提問導(dǎo)入幼兒在教室內(nèi)找認(rèn)識(shí)的顏色。

  2、幼兒拿來色卡對(duì)找同顏色的實(shí)物,并述說顏色名稱。

  3、繼續(xù)述說各種顏色,并要回憶生活中見過的實(shí)物顏色以。

  4、認(rèn)識(shí)顏色,辨別各種顏色的色彩。

  5、請(qǐng)幼兒自選各種畫筆并說為什么選擇此顏色。

  6、幼兒自行畫出太陽、氣球、葉子、棒棒糖、冰棒……

  7、互相評(píng)比,欣賞創(chuàng)作的畫。

  8、老師總評(píng)出有特色的畫并給與表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)延伸

  由三原色混調(diào)能變出更多、更神奇的顏色,進(jìn)一步理解顏色的奇妙與美麗。在生活中能有意識(shí)地去欣賞美,喚起他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望,為造就具有"美的心靈"打好基礎(chǔ)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  運(yùn)用幼兒感興趣的題材作為美術(shù)內(nèi)容活動(dòng),容易激發(fā)他們的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)與動(dòng)手創(chuàng)作的積極性,促進(jìn)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心去創(chuàng)造美,較好地滿足幼兒身心需要,也有利于幼兒學(xué)會(huì)交往技能。

  活動(dòng)反思:

  以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中,幼兒通過看、聽、說、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說話。

美術(shù)教案 篇3

  一、【課題】:

  小班美術(shù):《美麗的花兒》

  二、【教材簡介】:

  《美麗的花兒》是一節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)。本活動(dòng)意在用手指圈涂的方法裝飾小花,引導(dǎo)幼兒感受花兒的變化,通過美術(shù)的方式感知花兒的美,初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了,花兒給人們帶來的快樂,春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

  三、【目標(biāo)預(yù)設(shè)】:

  1、學(xué)習(xí)用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

  2、愿意參與小手印畫的活動(dòng)中,體驗(yàn)用小手印畫的樂趣。

  四、【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

  1、在花園的情景下,學(xué)習(xí)用手指蘸顏料印小花,學(xué)習(xí)顏色要均勻。

  2、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感受春天的變化,感受花兒的美。

  五、【設(shè)計(jì)理念

  草長鶯飛,大地回春,一派生機(jī)勃勃的景象。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),大自然中處處都顯出生機(jī)勃勃:紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中,孩子們笑顏如花,他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花,由此也引發(fā)了"花兒開了"的主題探究活動(dòng)。

  六、【設(shè)計(jì)思路

  本節(jié)活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié):欣賞討論春天。通過春天的到來,萬物的復(fù)蘇,引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花,初步認(rèn)識(shí)美麗的花兒;第二環(huán)節(jié):演示與思考,幼兒自由探索用手指印花,通過老師的'示范,幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環(huán)節(jié):幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒,并觀看了老師的正確示范,幼兒對(duì)美麗的花兒已有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),在此環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒分別用手指印花,可以選自己喜歡的顏色,體驗(yàn)作畫的樂趣。第四環(huán)節(jié):評(píng)講"美麗的花兒"。作為美術(shù)活動(dòng),要有一個(gè)對(duì)美術(shù)作品評(píng)析的環(huán)節(jié),對(duì)于小班幼兒來說,他們沒有華麗的語言,沒有美麗的畫面,但孩子們有童真的心、靈巧的手,通過自己的手指圈涂出美麗的花兒,對(duì)于幼兒的每一份作品,都值得我們?yōu)樗麄児膭?lì),能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

  七、【教學(xué)流程

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)材料:美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布,創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂;蝴蝶貼紙若干。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)顏料有初步的了解,知道顏料的簡單用途。

 。ㄒ唬┬蕾p討論春天師:小朋有你們看:春天來了,小草害羞地探出了小腦袋,花園里的花兒都開了,你們還發(fā)現(xiàn)了春天有什么變化呀?你們覺得春天的景色漂亮嗎?花園里都開了哪些顏色的花呢?

  幼:柳樹發(fā)芽了,小草變綠了……總結(jié):小朋友們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的變化,你們眼中的春天真美麗,花園里的花兒也很漂亮。今天,陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來,想不想來畫畫呢?

  (二)演示與思考

  1、師:下面請(qǐng)小朋友們看一看,老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么?動(dòng)動(dòng)你們的小腦筋,想一想這是怎么畫出來的呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒分別講說)幼:看到了紅色的花兒,漂亮的蝴蝶,用手指印出來的……

  2、師:小朋友們真聰明,知道用手指可以印出美麗的花兒,現(xiàn)在我們來看一看怎么用我們的手指呢。ń處熡冒装、投影儀進(jìn)行正確示范)

  總結(jié):原來,我們可以用我們的拳頭印出花蕊,用手指輕輕的蘸顏料,圍著花蕊印花瓣,花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友,可以給你美麗的花朵上面,貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒,就完成啦。

  3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來試一試吧!

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)要求。

  1、師:用拳頭印花蕊、手指印花瓣,這個(gè)方法你們學(xué)會(huì)了嗎?小朋友,現(xiàn)在想不想自己選一個(gè)喜歡的顏色來印花呢?

  幼:想。

  2師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上,每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片,中間有許多顏料盆,里面都是漂亮的顏色,還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙,美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸,等手上不滴的時(shí)候再拿開,想要換顏色的時(shí)候,一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

  (幼兒操作,教師指導(dǎo))

 。ㄋ模┱故"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來說一說,看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來講述,教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)

  總結(jié):原來,小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧,讓他們看看花兒多美麗!

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒,各色水粉色。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞與討論

 。1)、為什么小朋友都愛玩海洋球?

  (2)、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣?

 。3)、觀察

  教師范例:哪些小朋友在活動(dòng)?哪些小朋友沒有活動(dòng)?將作品上的人物編號(hào),引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

  2、操作與思考

  請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

  3、創(chuàng)作要求:

  畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  (1)、想象玩海洋球的`情景

  (2)、用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

  (3)、鼓勵(lì)表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的重疊。

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動(dòng)態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)前班兒童對(duì)事物的認(rèn)知和理解有了一定的基礎(chǔ),特別是對(duì)周圍的事物,加上這個(gè)時(shí)期的兒童想象力特別豐富,他們會(huì)將周圍的物品想象成各種各樣的稀奇古怪的東西,還能創(chuàng)造出各種情境賦予這個(gè)物品,比如給他們一個(gè)水果,他們就能把水果想象成水果超人,給他們一只鉛筆他們就會(huì)想象成一只槍,并能創(chuàng)編故事情節(jié)等等,諸如此類。那么針對(duì)我班幼兒再繪畫基礎(chǔ)比較扎實(shí),而想象力比較豐富的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),意在幼兒能在熟知周圍環(huán)境的基礎(chǔ)上,能夠充分發(fā)揮想象力運(yùn)用夸張的手法來表現(xiàn)周圍生活的境中的人、事、物等。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能充分發(fā)揮想象力對(duì)周圍事物運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  2、在對(duì)周圍環(huán)境原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受用不同的角度去看待事物,從而萌發(fā)出對(duì)周圍環(huán)境和事物的熱愛。

  3、知道眼睛能反射物體這一現(xiàn)象。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  對(duì)眼睛的描繪從實(shí)體化到抽象化。

  活動(dòng)難點(diǎn):準(zhǔn)確運(yùn)用線條和色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師自編詩歌《小小的眼睛》

  2、眼睛的圖片、一個(gè)自制的大眼睛的框架。

  3、繪畫紙張、繪圖筆、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、師幼相互問好

  2、教師出謎語請(qǐng)幼兒猜引發(fā)幼兒興趣。

  謎面:兩只葡萄黑又亮, 白天陪我看世界,晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  3、教師揭示謎底——眼睛。

  二、開始部分

  1、出示大眼睛框架引導(dǎo)幼兒用框架觀察周圍。“這是什么?”

  a、“請(qǐng)你用這個(gè)“眼睛”仔細(xì)的看看周圍都有些什么東西?”

  b、“這些東西都是我們認(rèn)識(shí)的,你們喜歡用“眼睛”看他們嗎?為什么?”

  c、“除了這些東西,你還能想到用“眼睛”能到看什么?”

  d、教師總結(jié)“原來我們用眼睛看到了這么多東西啊?”“你們想知道我用我的眼睛的看到了什么嗎?”“讓我用一首詩歌來回答你”。

  2、教師朗誦詩歌,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。我的眼睛“裝”下了什么?是怎么“裝”的?你的眼睛也能“裝”嗎?能“裝”下什么?

  3、引發(fā)幼兒思考:除了這些你的眼睛還能裝下什么呢?

  4、出示鑒賞畫,讓幼兒欣賞分析可以把眼睛里看到的東西怎么樣畫出來?

  “看到這幅作品你想到了什么?”

  “除了這樣畫,你還能想到怎么畫?”

  三、操作部分

  1、提醒幼兒:眼睛要畫的大大的才能“裝”下更多的東西。

  2、發(fā)放紙筆,幼兒自主創(chuàng)作,教師巡視觀察指導(dǎo)。

  附:

  《小小的眼睛》

  我有一雙小小的眼睛,

  小小的眼睛能裝大大的世界。

  小小的眼睛,

  裝下藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的海,

  裝下紅紅的花兒綠綠的草。

  小小的眼睛

  裝下高高的'大樓長長的馬路,

  裝下飛翔的鳥兒爬行的螞蟻。

  小小的眼睛,

  裝下了風(fēng),裝下了雨,

  裝下了爸爸媽媽和老師,

  我用小小的眼睛裝下了整個(gè)美麗的地球。

  說課稿一、說教材

  在此次活動(dòng)中我選用的是幼兒想象畫,針對(duì)我班幼兒想象力豐富這一特點(diǎn)而設(shè)計(jì),在活動(dòng)中針對(duì)眼睛能反射周圍事物這里特點(diǎn),利用眼睛做畫框,而讓幼兒想象將周圍熟悉的人、事、物、放在眼睛里并用夸張的手法去體現(xiàn),讓幼兒體驗(yàn)用不同的角度去看待周圍,活動(dòng)中還運(yùn)用詩歌來拓寬幼兒的思路。

  二、說目標(biāo)

  在活動(dòng)中我將活動(dòng)目標(biāo)定位在幼兒的想象力和創(chuàng)作力的發(fā)揮上,希望通過活動(dòng)幼兒的思維能更開闊、想象會(huì)更大膽。同時(shí)也定了讓幼兒了解科學(xué)方面的眼睛能反射物體這一現(xiàn)象,與此同時(shí)幼兒在觀察同伴眼睛的同時(shí)還能增進(jìn)相互之間對(duì)身體構(gòu)造的了解從而促進(jìn)同伴之間的情感。

  三、說準(zhǔn)備

  這次活動(dòng)我準(zhǔn)備了眼睛的圖片,圖片中眼睛較大,這是為了讓幼兒有直觀的映像,讓幼兒在頭腦中形成一個(gè)大眼睛的直觀圖,接著是一首兒童散文詩,希望通過散文詩讓幼兒開闊思路去想象,還有就是作畫用的紙和筆。

  四、說教法

  此次活動(dòng)我采用的教法有:猜謎語導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣;接著是直觀教學(xué)法——出示圖片和相互觀察眼睛里反射的的東西;然后是詩歌引導(dǎo)法幫助幼兒打開思路;談話法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。實(shí)際操作法:它是幼兒建構(gòu)知識(shí)的基本方法,是指幼兒動(dòng)手操作,親身體驗(yàn),在和材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

  五、說重、難點(diǎn)

  活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能通過對(duì)周圍事物的觀察充分發(fā)揮想象將所觀察到的人、事、物用夸張的手法畫在眼睛的框架里。

  活動(dòng)的難點(diǎn)是在活動(dòng)過程中幼兒如何打開思路去想象和發(fā)揮?和在構(gòu)圖中如何準(zhǔn)確安排事物的位置?

  六、說過程

  1、在活動(dòng)的開始是運(yùn)用猜謎語來進(jìn)行導(dǎo)入,這樣導(dǎo)入容易引起幼兒的好奇心和興趣。接著就是把答案公布給幼兒,引發(fā)幼兒思考眼睛的結(jié)構(gòu)讓幼兒在做眼睛的框架式能有大概的印象,然后出示眼睛圖片教師再 用言語引導(dǎo)幼兒眼睛的結(jié)構(gòu)可以想象成什么樣?

  2、引導(dǎo)完眼睛的畫法后,開始引出詩歌《小小的眼睛》,利用詩歌激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望“可以在眼睛里畫上什么?”教師提問“你希望在你眼睛里的是一個(gè)什么樣的世界?”以此來激發(fā)幼兒思考和想象。

  3、幼兒創(chuàng)作。幼兒自己思考和創(chuàng)作,教師在胖變指導(dǎo)畫法和技巧。

美術(shù)教案 篇6

  第1課 色彩的冷與暖

  總課時(shí)數(shù):1

  教材分析:

  色彩的冷暖會(huì)讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會(huì)色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識(shí)的運(yùn)用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。

  課型:造型·表現(xiàn)

  欣賞·評(píng)述

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體驗(yàn)色彩給人的不同感受。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”

  ① 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體)

 、 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等 ;寧靜、寒冷的場面)

  ③ 小結(jié):不同的色彩會(huì)給人不同的感受和聯(lián)想。

  2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。

  3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。

  二、創(chuàng)作階段:

 、 提出作畫要求:

  A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。

  B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。

  C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。

  ②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  5、教師總結(jié),提出意見和建議。

  教學(xué)后記:

  學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了,因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。在作畫時(shí)畫面表現(xiàn)的冷色調(diào),暖色調(diào)相對(duì)比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對(duì)的,我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來進(jìn)行對(duì)比和分析。

  第2課線條的動(dòng)與靜

  總課時(shí)數(shù):2

  課型:造型·表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教材分析:

  線條的平直與彎曲,會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺,而彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對(duì)美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗,從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

  教學(xué)目的:

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。

  2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受線條的動(dòng)與靜。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、作畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入新課:

  1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

  師小結(jié):板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。

  2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的感受,引出課題(板書)——線條的動(dòng)與靜。

  三、講授新課:

  1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?

  師小結(jié):流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。

  2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

  師小結(jié):平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

  以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

  3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

  想一想,線條在繪畫中的作用。

  4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

  (1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺反映。

  暖+直=溫暖、平和

  暖+曲=熱烈、歡快

 。2)冷色和曲、直線配合

  冷+曲=寧靜、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

  冷+直=單調(diào)、呆板

  通過欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

  四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。

  五、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

  六、作業(yè)展評(píng):

  1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?

  2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點(diǎn)?

  3、教師簡評(píng)。

  七、拓展

  教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

  八、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  九、教學(xué)反思:

  有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,并可以收到良好的教學(xué)效果。

  第3課美術(shù)的節(jié)奏

  總課時(shí)數(shù):3.4

  課型:造型、表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

  2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

  教學(xué)難點(diǎn):

  用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:課件(貝多芬第五交響曲——命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

  學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、感受節(jié)奏

  1、聽——“貝多芬第五交響曲——命運(yùn)”

  2、看——兩幅繪畫作品

 、爬L畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

 、贫竭B續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

  3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

  4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

  5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫,表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

  二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

  1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……

  2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

  三、表現(xiàn)節(jié)奏

  作業(yè)要求:

  師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫關(guān)鍵詞)

  四、交流感受

  交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

  部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

  教學(xué)反思:

  用音樂里的拍手來打節(jié)奏的方法來表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來。

  第二節(jié):

  一、引導(dǎo)交流階段:

  請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自己的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開闊創(chuàng)作思維)

  二、課堂創(chuàng)作階段:

  1、作業(yè)要求:

  用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

  2、輔導(dǎo):針對(duì)小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。

  三、作品展示:

  同學(xué)們都離開自己的座位欣賞別人的作品。

  通過自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

  教學(xué)反思:

  生活中不僅音樂有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

  第4課變一變

  總課時(shí)數(shù):5

  課型:造型·表現(xiàn)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法,產(chǎn)生變形的畫面效果。

  2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。(安全使用美工刀)

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)將圖片,切成長條后排列,產(chǎn)生變形的效果。

  教學(xué)難點(diǎn):

  割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:范例,圖片,裁剪后的圖片若干。

  學(xué)生:自己的照片,圖片,美工刀、直尺,墊板,膠水,圖畫紙,卡紙、剪刀、鉛筆。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、出現(xiàn)范例引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  兩張相同圖片,一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形,引導(dǎo)學(xué)生觀察,感受變化的美感;也可通過課件演示,產(chǎn)生變化動(dòng)感,效果更加理想。

  2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊:

  利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。

  3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。

  引導(dǎo)指出制作要點(diǎn)、難點(diǎn)。

  板書:

  制作要點(diǎn)——分割:直線 組合:直線等距

  4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?

  啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,大膽提出自己的設(shè)想

  5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例

  對(duì)學(xué)生的設(shè)想,及時(shí)的展示,是一種激勵(lì),學(xué)生的思考積極性將被激發(fā)。

  制作要點(diǎn):

  分割:直線、曲線……

  組合:直線等距,直線不等距、曲線排列……

  二、發(fā)展階段

  師:怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?

  1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn),講解演示操作的方法:

  由于使用工具刀,為了安全教師必須加強(qiáng)示范。

  分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子,再畫線;用尺子對(duì)準(zhǔn)線,左手壓實(shí),右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)

  組合:在底紙上,標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條,排列起來達(dá)到滿意的效果后,粘貼完成。

  2、作業(yè)要求:

  用自己的照片或其它圖片,切成長條排列粘貼,產(chǎn)生變形的效果。

  A、使用工具刀注意安全。

  B、要求切割平整、排列組合有新意。

  3、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。

  督促學(xué)生安全使用剪刀,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有趣的排列。及時(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)意。

  三、展示評(píng)議:

  1、開辟展示小平臺(tái),讓學(xué)生互相欣賞,評(píng)出最佳造型獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)……

  2、你喜歡誰的作品,為什么?你認(rèn)為還有什么需要改進(jìn)的?

  四、課后拓展:

  1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。

  2、可用此法布置班級(jí)。

  3、制作小書簽。

  教后反思:

  在演示時(shí)我告訴學(xué)生,我要給大家減減肥,或增高。先選用了班級(jí)里一位較胖的同學(xué)的照片,用橫向切割的方法裁掉照片,然后重新組合起來,這位同學(xué)照片上的形象就變高了很多,瘦了!為什么呢?

  學(xué)生經(jīng)過課堂上的討論環(huán)節(jié)找到了原因,我又接著鼓勵(lì)大家給自己的照片增肥。通過嘗試大家發(fā)現(xiàn)了縱向切割可以讓照片中的對(duì)象變胖。再讓大家變一變時(shí),同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多的切割和組合方法。

  第5課色彩的對(duì)比

  總課時(shí)數(shù):6

  課型:造型·表現(xiàn)

  欣賞·評(píng)述

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

  教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué)

  2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課

  出示冷暖色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對(duì)話交往。

  A、請(qǐng)說說你對(duì)這兩幅畫的感受。

  B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

  課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類,用以鞏固所學(xué)過的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、學(xué)習(xí)新課

  (1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

  我們生活的環(huán)境里,因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

 。2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),感受。

 。3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說一說你有什么新的感受。

  B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

  (4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

  師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

  運(yùn)用對(duì)比色配色,說說為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

 。5)師生總結(jié)梳理

  4、動(dòng)手練習(xí):

  運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配色。

  5、學(xué)生作品展評(píng)

  優(yōu)秀作品展示,師生一起評(píng)價(jià),談對(duì)它的感受。

  6、收拾與整理

  教學(xué)反思:

  本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩基礎(chǔ)知識(shí),體驗(yàn)色彩而設(shè)置的,在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外,認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比是學(xué)生要解決的問題。在老師的引導(dǎo)下,從舊知冷暖色彩游戲中激趣,從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力的過程,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究參與探究,發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力,本課中師生互動(dòng),共學(xué)新知。

  第6課快樂的回憶

  總課時(shí)數(shù):7.8

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目的`:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。

  2. 學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  3. 通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、引導(dǎo)階段:

  讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過哦!

  二、發(fā)展階段:

  欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

  紙版畫的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。

  技法學(xué)習(xí):

 、懦鍪局谱骱喴准埌娈嫷牟牧稀邓芗,

  啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。

  ⑵作業(yè)設(shè)置:

  在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。

  布置下節(jié)課工具材料。

  課后反思:

  吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進(jìn)行制作,學(xué)生更容掌握。

  第二節(jié)

  一、情感升華階段:

  帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

  二、動(dòng)手操作階段:

  作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

  作業(yè)步驟:

  啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。

  1.設(shè)計(jì)。

  2.制版。

  3. 添加背景

 。.剪、刻、品、貼。

  三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。

  兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教師巡視指導(dǎo)。

  四、講評(píng)作業(yè):

  選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。

  五、教師總結(jié):

  本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。

  課后反思:

  課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式,其實(shí)只要知道這些方法就行,因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的,可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的方法來解決問題。

  第7課 登山游戲

  總課時(shí)數(shù):9.10

  領(lǐng)域:設(shè)計(jì)·應(yīng)用

  造型·表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  以個(gè)人或小組的方式,畫一幅登山游戲線路圖,再制作棋子,大家一起玩一玩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用線和形的組合,在紙上畫棋譜。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫面的布局。

  教具準(zhǔn)備:

  教師:準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。

  學(xué)生:彩筆及幾幅游戲棋譜。

  教學(xué)過程:

  第1課時(shí)

  1、游戲切入:讓學(xué)生通過游戲與觀察,了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

  師出示游戲棋:這是什么?(游戲棋)今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。(依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲)

  2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。

  師:你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?

  (學(xué)生展示帶來的棋譜,說說其玩法及上面的有趣圖案。)

  3、通過實(shí)物棋譜,引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。

  提問:一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成?

  總結(jié):一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

  4、學(xué)生嘗試,實(shí)踐總結(jié)

  (1)讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線,盡量把紙畫滿。

 。2)選取學(xué)生草稿中的范例,針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

  線過于彎曲密集——不利于安排線路。

  線條流暢舒展——棋格順序明顯。

 。3)總結(jié)學(xué)生的草稿,并示范。

  a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。

  b) 根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物(用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)

  c) 安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。

  d) 根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。

  5、再實(shí)踐,學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋,師巡回指導(dǎo)。

  6、欣賞,并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生的草圖,啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。

  第二課時(shí)

  1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組,共同完成一幅登山游戲棋。

  教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。

  2、要求小組長安排好分工與合作。

  要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿,圍繞棋盤的裝飾進(jìn)行。

  3、小組展示自己的作品,代表向大家介紹玩法與規(guī)則,談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。

  4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:本節(jié)課學(xué)生的興趣很高,很多的同學(xué)聯(lián)想到了迷宮的游戲,我也鼓勵(lì)學(xué)生把想法畫出來,有很多同學(xué)畫出的效果很好,設(shè)計(jì)新穎,值得鼓勵(lì)。

  第8課:校 徽 設(shè)計(jì)

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式,在設(shè)計(jì)與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。

  2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì),通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏,設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志,學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力,樹立健康的審美觀。

  3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  討論我們學(xué)校的特色,用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志,反映學(xué)校的特色。

  教學(xué)難點(diǎn):如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜,引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息,又要簡練美觀。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。

  生:要求學(xué)生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋,小的裝飾物,所需工具:膠水、剪刀……

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  二、欣賞分析

  1、揭示標(biāo)志存在的意義。

  出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。

  引入中國錢幣文化的介紹。

  2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。

  3、討論特色

  同樣是銀行,標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎?我們學(xué)校有什么特色?

  創(chuàng)作設(shè)計(jì):你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志,可以用什么材料來構(gòu)成?

  注意標(biāo)志形式的多樣性,選擇材料的多樣性,

  圖案色彩的運(yùn)用變化。

  三、巡回指導(dǎo)

  肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型,對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng),給有困難的學(xué)生予以幫助。

  四、收拾整理

  五、總結(jié)激勵(lì)

  教學(xué)后記:

  第9課 精美的郵票

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域

  造型、表現(xiàn)領(lǐng)域

  課時(shí):2課時(shí)

  設(shè)計(jì)意圖:

  本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出:嘗試不同工具,用身邊容易找到的各種媒體,通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。

  在設(shè)計(jì)這節(jié)課過程中,我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題,結(jié)合謎語充分激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。繼而,通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段,層層遞進(jìn)使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),使學(xué)生的綜合能力得到提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 通過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩,認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)、制作能力

  3. 培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力

  教學(xué)重點(diǎn):

  設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等

  學(xué)具: 學(xué)具:繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一.謎語導(dǎo)入,趣味引題

  1.師:聽說你們班的同學(xué)很聰明,今天我要出個(gè)謎語讓你們猜一猜?

 。ǔ鍪菊n件)“猜謎”:薄薄一張紙, 四邊細(xì)牙齒,

  兩地朋友要談心,必須請(qǐng)他當(dāng)差使。

  (生紛紛說:郵票)

  2.揭示主題(課件展示:郵票)

  請(qǐng)學(xué)生閱讀語文書上《方寸之間》單元,從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時(shí)間、怎樣誕生的。

  師:過去是“一封家書抵萬金”,居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外,當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫(gè)國家寄來的。為什么?

  生1:因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。人家會(huì)看郵票。

  生2:因?yàn)猷]票是一個(gè)國家的名片。

  生3:因?yàn)猷]票上有寫中國郵政。

  生4:因?yàn)猷]票上有這個(gè)國家的名字。

  師:同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),寄信的人少了,但是,人們還是喜歡郵票,為什么?

  生1:因?yàn)猷]票很好看。

  生2:因?yàn)猷]票里有很多知識(shí)。

  生3:因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。

  生4:郵票可以收藏,我家就有好幾本郵票。

  生5:因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。人們叫它“小小百科全書”。

  師:對(duì),郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識(shí)(課件展示)“精美的郵票”。

  二.授新課。

  1.觀察、欣賞郵票的特點(diǎn):

  師:郵票美不美?它和一般的畫有什么不同?

  小組討論,選出代表回答。

  生1:郵票有齒孔。還有多少錢。

  師:那叫面值。

  生2:郵票上有時(shí)間。

  生3:那是發(fā)行時(shí)間。郵票上還有中國郵政。

  生4:郵票上有漂亮的圖畫,有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對(duì)比,有跳躍的視覺效果。

  師(總結(jié)):同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔,它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

  師:郵票的每一個(gè)圖案,每一個(gè)主題都是畫出來的嗎?請(qǐng)看屏幕

 。úシ拧缎轮袊]票全集》片段)

  生1:郵票的主題很豐富,有軍事、科學(xué)、植物、動(dòng)物。有的是畫的,有的是剪紙。

  生2:郵票的內(nèi)容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

  生3:造型方面,郵票多種多樣,有的寫實(shí),有的變形。

  布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計(jì)郵票。

  后記:

  第二節(jié)

  一.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

  1.提出設(shè)計(jì)要求,小組討論。

  師:看了這么多的郵票,你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票?自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的?把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置,用什么字體?畫紙是橫放還是豎放?

  生1:我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖,提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字

  生2:我喜歡卡通,要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

  生3:我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

  生4:我們兩個(gè)人合作,設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙,剪一只馬。

  2.提出作業(yè)要求(課件展示)

  圖案造型生動(dòng),形象飽滿,主題突出,色彩鮮艷,富于裝飾性;文字要精心設(shè)計(jì),寫藝術(shù)字,郵票的各個(gè)要素要安排合理

  3.學(xué)生設(shè)計(jì)郵票,教師巡視指導(dǎo)

  教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題,對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。

  4。展示評(píng)價(jià)

  (1) 學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張?為什么?

  (2) 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖,為什么設(shè)計(jì)它?有什么改進(jìn)的地方?

  5.教師總結(jié)、拓展:

  今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美,內(nèi)容很豐富,色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票,實(shí)際郵票的外形還有其他的,同學(xué)們要多加關(guān)注,用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)更多更美的郵票。

  扎記:

  教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主,結(jié)合老師的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,多樣化,充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。

  教學(xué)后記:

  第10課 做年歷

  總課時(shí)數(shù):11.12

  課型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用

  造型·表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞,認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn),年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握年歷的組成要素,進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  月份版面的內(nèi)容及排列,色彩的搭配。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。

  學(xué)生:各種繪畫工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、引導(dǎo)階段

  交流課前觀察結(jié)果,師同時(shí)出示相應(yīng)的資料,請(qǐng)生說出這些年歷的特點(diǎn)。

  明確年歷組成的要素。

  二、發(fā)展階段

  1、請(qǐng)生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。

  (形式上、要素上、排列上、色彩上)

  2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。

  通過觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。

  三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)

  作業(yè)要求:

  1、每小組合做一個(gè)月份的年歷卡。

  2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。

  綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  四、作業(yè)評(píng)價(jià)

  把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。

  五、教學(xué)小結(jié)與延伸

  1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動(dòng)要點(diǎn)。

  2、欣賞更多樣式的年歷,如臺(tái)歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能力。

  教學(xué)后記:

  第二節(jié)

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年,再過幾天就是20xx年的元旦了,在這新年即將到來的時(shí)候,人們心里都有一個(gè)美好的祝福,祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲,生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候,家里就會(huì)換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎?想看看嗎?

  二、作品展示,激發(fā)情趣

  今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請(qǐng)仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)

  1、樹葉貼畫,干花貼畫

  這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)

  這又是什么?(美麗的小花)

  這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。

  2、 吹塑紙貼畫

  這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)

  哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)

  它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)

  這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。

  3、線織相框

  這個(gè)漂亮的相框是這樣成的,先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來,把你喜歡的照片貼在中間,再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些,相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

  4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0

  看,這兩個(gè)好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0

  這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

  5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)

  仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

  我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會(huì)比較方便。

  三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷,其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。

  1、拿出卡紙,開動(dòng)腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會(huì)非常高興的。

  2、學(xué)生活動(dòng):畫畫、貼畫

  3、寫上日期和祝福的話語。

  4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮。

  5、展示做得好的年歷。

  四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯P(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的,我們要珍惜這份純樸的愛。

  五、小結(jié)

  老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們,表達(dá)我們最美好的祝福。

美術(shù)教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對(duì)他們周圍的一切事物很感興趣,同時(shí)也對(duì)風(fēng)車充滿著好奇,幼兒也特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計(jì)了風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)這一繪畫活動(dòng)。

  二、說教材

 。ㄒ唬┙滩姆治

  在幼兒教育實(shí)踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)際需要為基礎(chǔ),本活動(dòng)貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對(duì)風(fēng)車的感知表現(xiàn)在自己繪畫的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  (二)活動(dòng)目標(biāo)

  《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn),我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):嘗試用螺旋線來表現(xiàn)風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的軌跡。

  2、能力目標(biāo):通過對(duì)實(shí)物的觀察及書空練習(xí),感知螺旋線的線條走向。

  3、情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色,能用兩種以上的顏色作畫。

  (三)活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  通過對(duì)教材的分析和對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的了解我制定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn),本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是:能根據(jù)自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風(fēng)車旋轉(zhuǎn)時(shí)的線條走向。

  (四)教學(xué)準(zhǔn)備

  為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng),積極投入活動(dòng)中,我做了以下準(zhǔn)備

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:輕松歡快的背景音樂;

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒游玩風(fēng)車的經(jīng)驗(yàn)。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例1張,圖畫紙、油畫棒、風(fēng)車若干。

  三、說教法

  為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對(duì)螺旋線的認(rèn)識(shí)和理解,并大膽繪畫出自己喜歡的螺旋線。

  1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:怎樣畫螺旋線,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。

  2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的軌跡、色彩搭配等,思考各種觀察過風(fēng)車旋轉(zhuǎn)軌跡,進(jìn)行觀察,從而積累,深化表象。

  四、說學(xué)法

  操作法:幼兒動(dòng)手操作繪畫螺旋線,操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得繪畫技能。

  五說教學(xué)過程

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先,通過播放輕松歡快的背景音樂玩風(fēng)車,引發(fā)幼兒的興趣;其次是出示范例,再次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享繪畫的樂趣。

  下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明:

  1教師播放輕松歡快的背景音樂,幼兒在室內(nèi)玩風(fēng)車

  “興趣是最好的老師”,出示漂亮的風(fēng)車是為了能吸引幼兒的注意力,播放音樂是為了讓幼兒在溫馨愉快的氣氛中玩,音樂結(jié)束時(shí)。并向幼兒提問:“大家剛才是怎么玩風(fēng)車的?你的風(fēng)車是什么顏色的?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來時(shí)什么樣子的?像什么?請(qǐng)你用身體來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),學(xué)一學(xué)”激發(fā)幼兒的興趣。

  2欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范

 。1)幼兒欣賞范例:通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的了解線條的,也讓幼兒在欣賞范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的繪畫活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

 。2)教師師范講解:教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握?紤]到小班幼兒接觸畫線條,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解,進(jìn)一步為繪畫做好準(zhǔn)備。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

 。1)在幼兒操作時(shí),指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

 。2)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí),應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把螺旋線畫的更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

  (3)提醒幼兒在繪畫時(shí)講究衛(wèi)生,保持桌面干凈。

  這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中,讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),也增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。但是由于小班幼兒自制力差,因此在活動(dòng)中要提醒其講究衛(wèi)生,實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)域互相滲透的精神。

  4、欣賞作品,分享樂趣。

  讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到繪畫和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。

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