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《對子歌》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《對子歌》教案，希望能夠幫助到大家。
《對子歌》教案1
教材分析：
在幼兒一日活動中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償�(shù)一數(shù)書上蘋果有幾個？數(shù)一數(shù)主題墻上貼著幾張畫？可見孩子們非常喜歡數(shù)數(shù)。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數(shù)量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成數(shù)概念的很好的載體。這個活動通過數(shù)一數(shù)各種車子輪胎的數(shù)量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數(shù)，形成數(shù)概念。
目標(biāo)：1.手口一致點數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.在幫助公園停車的過程中，體驗成功的快樂。
重點：
手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點：
能根據(jù)游戲的規(guī)則變出相應(yīng)的車子。
準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一，車庫一個。各種汽車展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動過程：
一.觀察各種車，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)輪子的數(shù)量，并說出總數(shù)（5分鐘）
1.你們喜歡車嗎？
2.老師來問問你們一個輪子什么車？（依次提問自行車、三輪車、小汽車）
3.今天，公園里也來了很多車，我們看看都來了哪些車？
4.這是什么車？它有幾個輪子？
5.這些車子中，哪輛車的輪子最多，哪輛車的輪子最少？
6.小結(jié)：今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車，他們的輪子不一樣多，小汽車最多，獨輪車最少。小朋友用一個一個數(shù)的辦法真好，這樣就不會數(shù)錯了。我們數(shù)到的最后一個數(shù)就是總數(shù)。
師：創(chuàng)設(shè)去公園玩的情境，引出各種車，歸納、整理、提升幼兒數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，
幼：點數(shù)輪子，知道一個一個數(shù)才不會數(shù)錯，知道最后一個數(shù)就是總數(shù)。
二.幫助公園停車，練習(xí)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)（10分鐘）
1.公園里來了那么多的車，停車員太忙了，他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎？
2.這是他們的停車場？我們一起來數(shù)一數(shù)停車場有幾個車位？
3.每個車位停幾輛車？
4.這四個車位有什么不一樣？
5.獨輪車應(yīng)該停在哪里？為什么？
6.你們想當(dāng)停車員嗎？那請你聽清楚老師的要求：
�。�1）一個車位停一輛車，車子輪胎的數(shù)量要和車位上輪胎的數(shù)量一樣多。
（2）車子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車員，老師會獎勵你們一個五角星。
（3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來了哪些車，數(shù)一數(shù)它們有幾個輪子。
�。�4）老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師：引導(dǎo)幼兒觀察停車場，了解停車的'規(guī)則。
幼：了解停車的規(guī)則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了，小朋友你們快過來幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現(xiàn)停錯的孩子，引導(dǎo)幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現(xiàn)問題，幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》，點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)
1.小朋友真棒，車子都停好了。下面我們來玩?zhèn)�《輪子變變變》的游戲吧！
2.現(xiàn)在沈老師把你們都變成輪子，等會沈老師說：一個輪子什么車的時候，你們就變成什么車？沈老師說：兩個輪子什么車的時候，你們就兩個輪子抱在一起變成什么車？有一個要求，車子變好了以后，就不能動，如果這輛車倒了，就表示壞了，要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒說說變成了什么車?數(shù)數(shù)有幾個輪子？看看變得對不對。
幼：根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲，在游戲中再次感知4以內(nèi)的數(shù)。
四.延伸活動
許多輪子什么車？那我們開著小火車出去玩吧！
《對子歌》教案2
活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲部分樂句。
2、喜歡和爸爸媽媽一起玩游戲，體驗親子共同歌唱、游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：親子已觀看“萌雞小隊”動畫片，學(xué)習(xí)演唱B段練聲曲
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、動畫課件、有圖片的溶巾12條、圖譜PPT等
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：林場場景
活動過程
一、親子伴隨動畫片原曲，以“開萌雞火車”的方式進(jìn)入“森林”。
師：今天天氣真好，我們一起坐上萌雞火車，到森林里玩兒吧。
二、以“萌雞寶貝在哪里”游戲形式引導(dǎo)親子練聲，復(fù)習(xí)歌曲B段。
師：“萌雞寶貝在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里�！�
師：“哥研大宇在哪里？”親子：“啦啦啦啦在這里。
（姐姐朵朵、老三歡歡、弟弟麥奇）
親子：“美佳媽媽在哪里？”師：“啦啦啦啦在這里�！保ㄏ嘤H相愛，我們在一起。）
重點引導(dǎo)親子跟隨鋼琴伴奏自然發(fā)聲。
三、欣賞動畫課件，結(jié)合浴巾上的圖譜，幫助親子理解歌詞內(nèi)容。
1、結(jié)合動畫課件欣賞歌曲，喚起對動畫片的回憶。
師：小朋友們都喜歡看“萌雞小隊”動畫片，動畫片里有一首好聽的歌曲，我們和爸爸媽起認(rèn)真看一看、聽一聽。
2、再次欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。
師：讓我們再來歐賞一追，這次請大家認(rèn)真仔細(xì)地聽一聽，歌詞里都唱了些什么？
3、結(jié)合浴巾上的圖語，理解A段歌詞內(nèi)容。
師：歌曲的秘密都藏在你們身后的溶巾里，請小朋友們和爸爸媽媽一起找一找看一看，你的`圖片上畫了什么，說的是歌曲里的哪一句歌詞呢？
（1）親子看看說說溶巾上的圖諧內(nèi)容（寶貝和家長共同討論，理解歌詞內(nèi)容）。
（2）親子在集體中介紹自己的圖語內(nèi)容。
（3）教師介紹歌曲名稱，并結(jié)合圖譜演唱歌曲，引導(dǎo)親子完整欣賞。
四、結(jié)合圖譜PPT，以多種演唱方式引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)歌曲A段。
1、教師演唱前半句，親子學(xué)習(xí)演唱后半句。
重點引導(dǎo)親子學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)“我們在一起”的兩句不同旋律。
2、親于對唱歌曲，引導(dǎo)爸爸媽媽鼓勵孩子嘗試獨立演唱后半句。
3、鼓勵親子創(chuàng)編“我們在一起”的動作，完整演唱A段歌曲。
師：和爸爸媽媽在一起真幸福，我們可以用什么動作來表示我們在一起呢？
4、欣賞A段歌曲，鼓勵幼兒用自己的方式表達(dá)對爸爸媽媽的愛，感受和體驗親子在一起的溫情與快樂。
師：真幸福��！唱到“我們在一起”的時候，有的寶貝和媽媽抱抱，有的寶貝和媽媽變成一個大愛心…好溫馨啊。（唱：爸爸媽媽陪伴在我的左右，水遠(yuǎn)在身邊，爸爸媽媽陪伴在我的左右，
水遠(yuǎn)都不變。）
五、師幼共同演唱歌曲（A＋B＋A），玩游戲“萌雞寶貝捉迷藏”，感受親子歌唱游戲的幸福與快樂。
1、爸爸媽媽用浴巾躲藏，師幼結(jié)合游戲情境，共同演唱歌曲并尋找爸爸媽媽。
2、親子伴隨音樂，開著萌雞火車離開“森林”。
《對子歌》教案3
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）
2、圖譜、兒歌磁帶。
活動過程：
一、出示玩具，觀察車輪。
1、出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）
2、請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。
教師：我這里有四輛車它們都說自己的`輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？
�。烤湓捵龀梢粡垐D譜）
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
�。�2）以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編
1、教師；車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？
�。ν熊�，大卡車等）
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。
六個輪子什么車？六個輪子大卡車。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。
二個輪子什么車？二個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。
四個輪子什么車？四個輪子小汽車。
許多輪子什么車？許多輪子小火車。
《對子歌》教案4
目標(biāo)：
感知4以內(nèi)的數(shù)量，會給獨輪車，自行車，三輪車，小汽車黏貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
準(zhǔn)備：
每個幼兒一張統(tǒng)計圖表（見幼兒活動材料第三冊第13——14頁）
事先從活動材料中剪下的.輪子，膠水。
過程：
1.學(xué)念兒歌。
首先上課時老師先拿出幼兒的活動材料，翻到上課的那一頁，用投影儀讓幼兒看書。
師：小朋友們看看這上面有什么�。�(生：有車子，又汽車，自行車……)
師：好，那你們又有沒有發(fā)現(xiàn)他們之間的相同之處呢？(生：它們都有輪子)
師：好，那今天老師和你們就一起來數(shù)數(shù)輪子，現(xiàn)在小朋友們拿出你們的食指和老師一起數(shù)輪子。（1，2……）
師：那老師問你們自行車（汽車，三輪車等）有幾個輪子��？
師：好，那老師今天就教你們一首有關(guān)輪子的兒歌，好嗎？(生：好)
師：念兒歌……現(xiàn)在老師問，小朋友們來回答好嗎?( 生：好的)
師：小朋友們念得非常好，那現(xiàn)在老師吧你們分成兩組來問答，這一組小朋友來問，這一組小朋友來回答，老師來看看小朋友們是不是很熟練。(生：兒歌)
2.模仿游戲。
師：小朋友們念得非常好，老師為了獎勵你們現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲好嗎？(生：好)
師：現(xiàn)在啊，你們聽好老師說的話，我來說有些什么車，比如老師說一個輪子什么車，那每個小朋友獨立站在一邊并且要回答老師說一個輪子獨輪車，如果老師說兩個輪子那你們就要找一個好伙伴和他手拉手站在一起并說兩個輪子自行車，三個的話就找兩個好伙伴哦……好嗎？（生：好）
3.數(shù)數(shù)車輪。
師：恩，最后老師要請小朋友完成一個作業(yè)（先為小朋友示范一下把輪子貼在相應(yīng)的車旁邊）把這些輪子貼在相應(yīng)的車旁邊好嗎？（生：好的。）
最后完成作業(yè)時老師要在旁邊給予指導(dǎo)和幫助
附：輪子歌
一個輪子什么車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。
《對子歌》教案5
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。
2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。
3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。
活動準(zhǔn)備：
歌曲音樂、 歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片 若干節(jié)奏卡片
活動過程：
一、欣賞歌曲，理解歌詞。
1、傾聽《三只猴子》音樂。
——今天老師帶來一首很好聽的'歌曲，我們一起來聽一聽。
提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳） 后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫） 叫它干嘛？（趕快下來別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說一個內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來。我們給這首歌取一個名字叫什么？
二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。
談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。
1、播放音樂一遍， 幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。
2、 剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。約定前奏不動，音樂起才開始跳。
3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師清唱歌曲第一段
4、（這個節(jié)奏我們?nèi)珪�，現(xiàn)在更難了，我們換成這樣）
更換節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。哪只小猴子想來試一試。（一人示范）愿意和他一起跳的準(zhǔn)備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改節(jié)奏型︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳誰會這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳
5、 分組練習(xí)。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。教師每組進(jìn)行指導(dǎo)。
6、分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。此時要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。
7、合作練習(xí)。
一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦？老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ ︳
8、教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳的更安全，頭上才不會摔包，我們一起唱一唱。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。
三、聽歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行安全教育。
提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。（播放第四段音樂）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）為什么會摔包了？（從床上摔下來）那你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。因為我們是大班的小朋友們了，要學(xué)會保護(hù)自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。
《對子歌》教案6
活動目標(biāo)：
1。結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）、圖譜、兒歌磁帶。
活動過程：
一、出示玩具，觀察車輪
出示玩具車（獨輪車、自行車、小汽車、火車）請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說自己的.輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌
1。觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)
師："這首兒歌有幾句話？兒歌名稱叫什么？"（每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上）
2。欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容
師："你剛才聽到了什么？"并翻開相應(yīng)的圖譜。
3。學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌
①根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌（全班、男女分開）。
�、谝砸粏栆淮鸬男问揭龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（師幼、幼幼）
�、蹆蓛山Y(jié)伴讀兒歌。
三、運用游戲，鞏固兒歌
1。引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2。幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編
師；"車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小汽車、火車還有什么車？（摩托車，大卡車等）我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車？二個輪子摩托車。六個輪子什么車？六個輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個輪子什么車？一個輪子獨輪車。二個輪子什么車？二個輪子自行車。
三個輪子什么車？三個輪子三輪車。四個輪子什么車？四個輪子小汽車。
許多輪子什么車？許多輪子小火車。嗚——————
《對子歌》教案7
教材分析：
本課為歸類識字。內(nèi)容都是表現(xiàn)大自然現(xiàn)象的生字。共分兩部分。第一部分是看圖識字。第二部分是對子歌,以對子歌為載體，呈現(xiàn)、復(fù)現(xiàn)生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識12個二類字，會寫6個一類字，認(rèn)識4種筆畫。
2、朗讀背誦對子歌。
3、初步感悟字理識字的方法，了解漢字的演變過程，激發(fā)學(xué)生對漢字的熱愛。
教學(xué)重點：
認(rèn)字，寫字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片。
2、讓生查找重大節(jié)日的名稱和來歷。
3、查找關(guān)于風(fēng)、云、電、日、月等自然現(xiàn)象的特點和變化。
教學(xué)時數(shù)：
3課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、熟讀對子歌
2、學(xué)習(xí)生字
教學(xué)過程：
一、揭題，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，在我們的生活中有很多意思相對的.詞語，今天我們就來學(xué)習(xí)一組對子歌。出示《對子歌》
二、練習(xí)朗讀對子歌。
1、師范讀
2、學(xué)生跟讀。
3、自由讀對子歌
4、指名讀、男女生配合讀、拍手讀。
三、學(xué)習(xí)生字
1、在對子歌中畫出生字。
2、出示生字卡片開火車讀。
日：ri打開窗戶會看到什么？太陽也稱日，日部獨體字日光、日子、日出、日月。
月：yue月部獨體字月光、月亮、正月、歲月
風(fēng)：feng打開窗子會有風(fēng)吹進(jìn)來，風(fēng)部半包圍風(fēng)云、風(fēng)車、風(fēng)力、口風(fēng)
云：yun二部上下結(jié)構(gòu)云海、云雨、青云，注意云字的演變過程
雨：yu雨部獨體字注意雨字的演變過程，下雨、雨水、雷雨、大雨
電：dian豎部獨體字電車、電腦、電工、電視
教給識字方法：數(shù)筆畫、猜字謎、比較
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字和對子歌
二、指導(dǎo)書寫：獨體字在虛宮格內(nèi)要居中寫。
對于新學(xué)習(xí)的筆畫要重點指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)雨的四點應(yīng)向右，電字的最后一筆要出頭。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：朗讀對子歌；讀生字卡片。
二、完成練習(xí)
1、填一填
小組內(nèi)的同學(xué)在一起合作填空，然后匯報。說說你最喜歡那個節(jié)日，為什么？你還知道哪些節(jié)日？
2、一說
引導(dǎo)學(xué)生將自己了解到的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識在小組內(nèi)交流討論，也可做猜詞游戲，如：春天刮的風(fēng)叫（），冬天刮的風(fēng)叫（）。
三、作業(yè)設(shè)計：把你從課堂上學(xué)會的關(guān)于自然現(xiàn)象的知識講給爸爸媽媽聽。
四、板書設(shè)計：
大屏幕：
日月風(fēng)云雨電的演變過程
漢字家園（一）④——對子歌
日 月 風(fēng) 云 雨 電
《對子歌》教案8
教學(xué)目標(biāo)
1、正確流利地朗讀對子歌，爭取背誦下來。
2、初步了解對聯(lián)中對仗的特點。
3、感受對子歌中所寫的古代人景情趣。
重點及難點
生僻詞的意思及對子歌中的古代情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
對聯(lián)的初步知識。
教學(xué)時數(shù)：二課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
對聯(lián)是漢語家園的一種特有的文學(xué)樣式。學(xué)習(xí)對對聯(lián)的基礎(chǔ)是古代蒙學(xué)的對子歌，我們上學(xué)期已經(jīng)接觸了《對子歌》，今天我們再來學(xué)習(xí)二首。
二、利用多種方式熟讀課文
1.范讀課文。注意其中的字音。
2.學(xué)生自由練讀。
3.指生朗讀并正音。
4.齊讀課文。做到正確。
5.上下聯(lián)對比接讀。（男女生或小組間）
三、學(xué)習(xí)對子歌（一）
1.利用工具書結(jié)合書下注釋用自己的話還原古文。
2.注釋
牛女：牛郎、織女二星。
河，銀河。
參商：二星名�！蹲髠髡言辍份d，傳說高辛氏有二子，長閼伯，季實沉。兄弟不睦，日尋戈矛。帝遷閼于商丘，主辰；遷沉于大夏，主參，使之永不相遇。
斗：北斗七星。
戍旅：守邊塞的.兵卒。
3.交流互補(bǔ)。
四、當(dāng)堂積累
1.齊讀，齊背。
2.同桌互相考：我出上聯(lián)你對下聯(lián)。
五、留作業(yè)
1.熟讀課文。
2.抄寫《對子歌》（其一）并背誦下來。
3.預(yù)習(xí)《對子歌》（其二）。
第二課時
一、回顧上節(jié)內(nèi)容
1.指生背誦《對子歌》（其一），檢查作業(yè)完成情況。
2.提問《對子歌》（其一）中的個別對聯(lián)。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)《對子歌》（二）
1.齊讀課文。
2.用自己的語言還原《對子歌》（其二），邊默讀邊標(biāo)記。
3.小組交流學(xué)習(xí)所得。
三、教師點撥
四、總結(jié)全文
1.你喜歡哪幾句？為什么？
2.做課后題
五、留作業(yè)
1.抄寫《對子歌》（其二）并背誦。
2.預(yù)習(xí)下一課。
《對子歌》教案9
目標(biāo)：
1、傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。
2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。
準(zhǔn)備：
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖。
過程：
一、產(chǎn)生興趣。
1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的.輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？
二、欣賞故事。
1、結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？
2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？
3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三、想像活動。
1、引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
《對子歌》教案10
教材分析
本節(jié)課教學(xué)的是小學(xué)語文長春辦第十冊第一板塊第一課的教學(xué)內(nèi)容。詩詞和對聯(lián)是中國古代重要的文學(xué)形式，兩千年來一直薪火相傳，至今仍具有強(qiáng)大的生命力。本版塊由《對子歌》.《鄭板橋題聯(lián)贈漁民》.《茶酒聯(lián)趣》三篇短文組成，其內(nèi)容是圍繞“漢語言的獨特形式——對聯(lián)”這一主題展開的。旨在向我們展示對聯(lián)這一漢語言的獨特藝術(shù)形式及其語言魅力。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對漢語言的興趣與熱愛，并能夠在今后的學(xué)習(xí).生活中不斷積累與運用，讓對聯(lián)這種語言藝術(shù)在學(xué)生的心目中大放異彩。
本文節(jié)選自清朝康熙年間車萬育所作的《聲律啟蒙》。學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生初步了解什么是“對子歌”，“對子歌”這種語言表達(dá)形式有什么特點，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識 “對子歌”是漢語言中的瑰寶，應(yīng)該認(rèn)真地去了解和學(xué)習(xí)，并借助課后的練習(xí)題延伸拓展，達(dá)到學(xué)以致用的目的。如今，我們學(xué)習(xí)對子歌，不僅可以鍛煉學(xué)生的語感，而且對學(xué)生的習(xí)作也大有益處。
學(xué)習(xí)者特征分析
同學(xué)們對對子并不陌生，通過過年貼對聯(lián)及其它活動，對對聯(lián)已有了大概的印象，但還缺乏進(jìn)一步的了解，若能巧妙設(shè)計，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，定能使大家掌握對子歌的特點，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的`欲望。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識1個生字，會寫3個字。
過程與方法：通過課前預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)的對子歌，能在教師指導(dǎo)下，按節(jié)奏朗讀.背誦《對子歌》
情感態(tài)度價值觀：初步了解什么是“對子歌”和“對子歌”的特點，感受這種語言形式的表達(dá)魅力。
教學(xué)方法：教學(xué)過程中，在完成識字任務(wù)和了解課文內(nèi)容的同時，引導(dǎo)學(xué)生朗讀.背誦，在反復(fù)的吟誦中體會對子歌的特點。
教學(xué)重難點：1.初步了解對子歌有哪些特點。
2.通過本課的學(xué)習(xí)能結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，將學(xué)過的古詩當(dāng)中符合“對偶特點的詩句找出來，并能說一說那些詞句是相對的，達(dá)到“學(xué)以致用”。
教學(xué)過程
一.談話導(dǎo)入，介紹“對子”
同學(xué)們，對聯(lián)大家都見過吧?(見過)在哪見過呢?(在過年的時候，各家各戶的門上都要貼)那誰能說說它有什么特點呢?(自由發(fā)言)
大家說的都很好，對子就是對偶的詞句。對偶就是用對稱的字句加強(qiáng)語音的效果。比如：下筆千言，離題萬里。對子歌的內(nèi)容包羅天文.地理.花木.鳥獸.人物.器物等的虛實應(yīng)對。從單字到雙子對.三字對.七字對到十一字對，分韻排列，聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮，對仗工整，義理健康，讀來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口，從中得到語音.詞匯.修辭的訓(xùn)練。古人在學(xué)律詩時，就先學(xué)寫對子。學(xué)好對仗句，是學(xué)好律詩的基本功之一。因此，古時私塾學(xué)童首先學(xué)“對對子”請生欣賞對聯(lián)。
【設(shè)計意圖】從現(xiàn)實生活入手，給學(xué)生一種親近感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更快入情入境。
二.自由朗讀，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識
1.蓑suō“蓑”本為草雨衣的象形字。因為與草有關(guān)，所以后來增加一個草字頭，寫作“蓑”，即蓑衣，是一種用草或鬃制成的防雨用具。出示圖片，直觀感受
【設(shè)計意圖】是學(xué)生了解“蓑”字的來歷，給學(xué)生更直觀的感受，有助于漢字的記憶。
指導(dǎo)書寫：“蓑”的下部分是“衰”，而不是“哀”。
2.“鴻”.“鈞”的學(xué)習(xí)可以通過觀察，練習(xí)書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】鍛煉學(xué)生的觀察力，同時放手讓學(xué)生去寫，給學(xué)生充分鍛煉空間，相信學(xué)生，教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
三.再讀對子歌，指導(dǎo)朗讀
1.小組內(nèi)讀。
2.教師示范
3.指導(dǎo)朗讀。
4學(xué)生提出自己不懂的地方。
5共同交流.探討。
6再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。
7.找一找，對子歌中蘊(yùn)含了那些相對的詞語。
8以小組為單位討論：這些相對的詞語中，有哪些詞語不懂?
9.試著背誦。
(1)自由背誦.(2)同桌互背。(3)小組背誦。(4).個人背誦。
10.學(xué)生展示自己搜集的對聯(lián)。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在讀中感悟，通過充分的讀，達(dá)到背誦的目的。同時交流質(zhì)疑解疑，便于學(xué)生理解。
四.思考與交流
1.請你從課文中選擇一句，試著和同學(xué)們交流一下，看看對子歌有哪些特點。
2.在你學(xué)過的古詩詞當(dāng)中，那些詩句或詞句符合“對偶”這一特點?
老師也搜集了一些
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生感受對子的魅力，激發(fā)寫作欲望，讓對聯(lián)這種語言藝術(shù)在學(xué)生的心目中大放異彩。
五.拓展與運用
1.讀一讀，看看這幅對聯(lián)有幾種讀法，并體會這種讀法的不同意境。
水水山山楚楚明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇
2.寫一寫。
溪對谷 水對( ) 峻嶺對( )
【設(shè)計意圖】驗收學(xué)生對知識的掌握情況，鍛煉學(xué)生的寫作能力。
教學(xué)反思：對于對聯(lián)大家都很熟悉，對其特點卻缺乏更深的了解，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對對聯(lián)有了一個全新的認(rèn)識，進(jìn)一步了解對聯(lián)這種蘊(yùn)含了中華民族幾千年來的歷史文化，從而更深刻地認(rèn)識漢字文化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國漢語言的興趣與熱愛。
《對子歌》教案11
活動目標(biāo)：
1．理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2．在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學(xué)習(xí)歌曲。
3．知道應(yīng)該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的`，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，（你們說怎么辦呢？）有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1．感知歌曲，理解歌詞。
�。�1）教師清唱歌曲一遍
（2）理解歌詞
提問：這只小鴨去干嘛了？小鴨洗澡跳到哪里？洗了身體的什么部位？先洗哪兒再洗哪兒？(你們會唱這句歌詞嗎？讓我們一起來一邊唱這句一邊學(xué)一學(xué)小鴨洗澡)結(jié)果怎樣呢？
�。�3）傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎？我們再來聽一聽。（結(jié)合肢體動作表演唱）
2．傾聽范唱，觀察游戲玩法
�。�1）游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀！你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢？讓小鴨來找一找（出示小鴨手偶）教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨？（幼兒回答）
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的？你會唱這一句嗎？(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找（教師反復(fù)唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒）。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學(xué)習(xí)歌曲，游戲：秀小鴨。
1．教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢？（教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型）
2．師：誰還能想出新的造型呢？（請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型）
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧！
《對子歌》教案12
活動設(shè)計背景
小班幼兒語言完整性差、友愛交往分享意識不強(qiáng)，喜歡好奇玩雨水。通過本活動，幫助他們訓(xùn)練語言能力、培養(yǎng)互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的意識和自我健康保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗問答兒歌的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對車輪數(shù)量的'興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
玩具車(獨輪車、自行車、小、火車)、圖譜、兒歌磁帶。
活動過程：
一、出示玩具，觀察車輪
出示玩具車(獨輪車、自行車、小、火車)請小朋友數(shù)數(shù)輪子個數(shù)。師：我這里有四輛車它們都說自己的輪子多，想請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌
1.觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)
師："這首兒歌有幾句話?兒歌名稱叫什么?"(每句話做成一張圖譜，反面貼在黑板上)
2.欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容
師："你剛才聽到了什么?"并翻開相應(yīng)的圖譜。
3.學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌
�、俑鶕�(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌(全班、男女分開)。
②以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(師幼、幼幼)
�、蹆蓛山Y(jié)伴讀兒歌。
三、運用游戲，鞏固兒歌
1. 引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個輪子，師幼討論怎樣表現(xiàn)獨輪車、自行車、三輪車、小、火車等。
2.幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動延伸，鼓勵創(chuàng)編
師;"車的家族非常大，除了獨輪車、自行車、小、火車還有什么車?(摩托車，大卡車等)我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個輪子什么車?二個輪子摩托車。六個輪子什么車?六個輪子大卡車。小朋友回家可以把自己看到的，想到的車都編進(jìn)兒歌里。
附兒歌：《輪子歌》
一個輪子什么車?一個輪子獨輪車。二個輪子什么車?二個輪子自行車。
三個輪子什么車?三個輪子三輪車。四個輪子什么車?四個輪子小。
許多輪子什么車?許多輪子小火車。
《對子歌》教案13
目標(biāo)
1.感知4以內(nèi)數(shù)量，會給獨輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
2.體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
準(zhǔn)備
1.每個幼兒一張統(tǒng)計圖表。
2.幼兒事先剪下的輪子，膠水。
過程
1.數(shù)數(shù)車輪。
――請每個幼兒看統(tǒng)計表，分別數(shù)一數(shù)獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量，然后在統(tǒng)計表的右邊粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
――請幼兒說說車子的.名稱及其輪子數(shù)量。
――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說說什么車的車輪多，什么車的車輪少。
2.學(xué)念兒歌。
――教師借助統(tǒng)計圖表，以一問一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
――教師與幼兒互換問答角色，體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
――將幼兒分成問、答兩組，完整念兒歌一遍。
3.模仿游戲。
――引導(dǎo)幼兒把自己想像成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、 小汽車、火車等。
――引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，許多人組合模仿火車等。
建議
1.該活動可結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒感知輪子數(shù)量與車輛的關(guān)系。
2.模仿游戲可充分尊重幼兒的生活經(jīng)驗和主觀意愿，及時肯定幼兒的造型創(chuàng)意，如許多人組合模仿大卡車，兩人組合模仿摩托車等。
附：輪子歌
一個輪子什么車?
一個輪子獨輪車。
兩個輪子什么車?
兩個輪子自行車。
三個輪子什么車?
三個輪子三輪車。
四個輪子什么車?
四個輪子是汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。
《對子歌》教案14
活動目標(biāo)
體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。
鞏固對常見車輛的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一張“數(shù)輪子”圖片（圖片上畫有一輛三輪車，一輛自行車，一輛面包車）
2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)，兒歌《輪子歌》錄音磁帶。
3. 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動，哪輛車跑得快？》親子手冊《主題活動，車輪印真有趣》
活動過程
一、數(shù)數(shù)輪子
出示“數(shù)輪子”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，看一看圖上有什么車，數(shù)一數(shù)有幾輛車，每一輛車有幾個輪子。
啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察各種車輛車輪的數(shù)量，比較哪一輛車的車輪多，哪一輛車的車輪少，哪一輛車和哪一輛車的車輪一樣多。
鼓勵幼兒在圖片上貼上與車輛車輪數(shù)量相同的圓點。
二、學(xué)念兒歌
播放兒歌《輪子歌》（見“小小資料庫”）,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
以問答的形式學(xué)念兒歌《輪子歌》
教師與幼兒互換問答角色念兒歌，體驗學(xué)念兒歌的樂趣。
幼兒分為問，答兩組，完整地朗誦兒歌一遍。
三、模仿游戲
啟發(fā)幼兒把自己想象長一只輪子，引導(dǎo)幼兒討論怎樣表現(xiàn)獨輪車，自行車，三輪車，小汽車，火車等車輛的行駛。
鼓勵幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲，如兩人組合模仿自行車，四人組合模仿小汽車，多人組合模仿好小火車等進(jìn)行模擬游戲。
活動延伸
1. 科學(xué)區(qū)中提供不同坡度的斜坡，玩具車，圓形，三角形，正方形積木，讓幼兒操作，發(fā)現(xiàn)車速與坡度的關(guān)系，探索什么形狀的輪子滾得快。
2. 美工區(qū)提供紙盒，瓶蓋，塑料吸管或圓柱體的冰棒棍等材料，鼓勵幼兒制作帶輪子的玩具。
3. 提供學(xué)習(xí)包《哪輛車跑得快？》學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)幼兒想一想，看一看哪輛汽車跑得快，將跑得快的車子涂上顏色，并說說為什么。
4. 建議家長指導(dǎo)幼兒操作親子手冊《車輪印真有趣》學(xué)習(xí)單。
教學(xué)反思：
在今天的數(shù)學(xué)活動《輪子歌》的執(zhí)教過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們的經(jīng)驗還是太缺乏了，可能是因為小班幼兒的`關(guān)系吧。他們對于周圍事物的認(rèn)知還停留在非常粗淺的層面。
一個輪子是什么車？這個問題問下去，有幾個聰明的孩子能答上來是獨輪車，因為在星期一的課堂上我已經(jīng)告訴他們了。當(dāng)我問三個輪子是什么車？這一問題時，孩子們都沉默了，心里咯噔了一下，難道孩子們連三輪車都說不上來。他們的知識經(jīng)驗還是比較貧乏的，讓我也意識到教育工作要循序漸進(jìn)的開展，不斷豐富他們的認(rèn)知。四個輪子什么車？這一問題，有孩子說是挖泥車，有孩子說是小汽車，有玩具實物的幫助，孩子們回答起來就容易多了。
小百科：車輪是固定輪胎內(nèi)緣、支持輪胎并與輪胎共同承受負(fù)荷的剛性輪。也將組合在一起的輪胎、輪輞與輪輻統(tǒng)稱車輪。由車輪和輪胎兩大部件組成車輪總成。
《對子歌》教案15
一、設(shè)計意圖
《五只鴨子》選自大班主題動物大世界。動物與孩子有著不解之緣，他們喜歡和小動物一起嬉戲玩耍。假日里，孩子們會自己去抓一些昆蟲或買來一些小動物飼養(yǎng)；在幼兒園，運動的時候，我們會做動物模仿操熱身。在一次游戲時，我們用《五只鴨子》的旋律做伴奏，孩子們都情不自禁地跟著音樂打節(jié)奏，并且說這首歌曲很好聽。這首歌趣味性較強(qiáng)，而且節(jié)奏歡快，雖然歌詞篇幅較長，但內(nèi)容易于孩子們所接受，非常適合大班孩子學(xué)習(xí)。本次活動目的在于通過欣賞、學(xué)唱及分角色表演等形式，幫助幼兒理解歌詞，體驗與同伴合作表演的樂趣。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《五只鴨子》，能跟著音樂演唱歌曲。
2、能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，體驗歌表演的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
1、歌曲《買菜》、《五只鴨子》cd、多媒體、伴奏、小鴨頭飾
四、活動過程
�。ㄒ唬┚毬�
要求幼兒用好聽的.聲音唱
（二）復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
師：今天天氣真好呀，我們一起上街買菜吧。
要求：用響亮、好聽的聲音唱歌。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲《五只鴨子》
1、請幼兒聽一遍歌曲，感受歌曲。（播放多媒體）
導(dǎo)入：小朋友好聽的歌聲把小鴨子也吸引過來了，它帶來了一首好聽的歌曲，我們聽一聽，歌曲里唱了什么？有什么感覺？
�。�1）欣賞歌曲，初步感知歌詞
�。�2）提問：這首歌聽上去感覺怎么樣？你聽到了什么？
2、理解歌詞，跟唱歌曲
�。�1）聽第2遍歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
提問：歌曲里的小鴨子怎么了？小朋友聽一聽每一次跑出去的鴨子數(shù)量一樣嗎？一次比一次的數(shù)量怎么樣？
3、教師邊彈邊唱一遍，幫助幼兒掌握節(jié)奏。
（1）提問：你覺得哪里唱得很快的？
（2）帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊打節(jié)奏。
�。�3）第一、二段師生一起打節(jié)奏；第三、四、五段請個別幼兒嘗試邊念歌詞邊打節(jié)奏；最后一段師生一起邊歌詞邊打節(jié)奏。
4、全體幼兒隨著音樂唱一遍歌曲《五只鴨子》。
分別以不同形式（集體、個別）進(jìn)行演唱。
�。ㄋ模└枨硌�
1、在《五只鴨子》旋律伴奏下，請6名幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行歌表演。（1名幼兒扮演鴨媽媽，5名幼兒扮演五只小鴨子。
2、請全體幼兒分成2組，相互商量分配角色，每人隨著音樂的節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行歌表演。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
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