科學(xué)教案

時(shí)間：2023-12-07 10:11:09 教案我要投稿

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科學(xué)教案7篇（精品）

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)教案7篇（精品）

科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　科學(xué)探究：經(jīng)歷一個(gè)不斷否定與糾正自己的推測(cè)的思維過程；

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)探究周圍事物的興趣和好奇心。

　　科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白杯子里的蠟燭熄滅是由于杯子中的燃燒產(chǎn)生的熱空氣占據(jù)了杯子的頂端，杯子上面沒有足夠的氧氣支持燃燒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師： 6支蠟燭、兩個(gè)玻璃杯、一個(gè)長杯、塑料袋、香。

　　學(xué)生：兩個(gè)玻璃杯、實(shí)驗(yàn)記錄單、兩支長短不一樣的蠟燭、火柴、香、蘿卜。

　　教學(xué)過程：

　　一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課

　　1、師：這節(jié)課我們先來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃一支蠟燭，然后罩上一只玻璃杯，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？

　　2、師：是這樣嗎？我們就一起來研究一下。（課件出示研究記錄單，研究的問題：蠟燭能不能在杯中繼續(xù)燃燒？）

　　3、剛才我們都說了自己的想法，那我們的.推測(cè)是？（課件出示：我們的推測(cè)：A蠟燭會(huì)熄滅 B蠟燭不會(huì)熄滅C蠟燭燃燒一段時(shí)間后熄滅。）

　　4、我們推測(cè)的理由是？（杯中的氧氣會(huì)逐漸用完。）

　　5、結(jié)果到底怎樣？讓我們一起來做一做。（教師演示實(shí)驗(yàn)。）

　　6、師：你觀察到什么現(xiàn)象？

　　7、看來我們剛才的推測(cè)有一定的道理。課件出示我們的解釋。（因?yàn)槿紵枰鯕�，杯中的蠟燭燃燒一段時(shí)間后，杯中的氧氣逐漸用完了，所以蠟燭會(huì)燃燒一段時(shí)間后熄滅。）

　　二、探究兩支蠟燭的燃燒

　　1、師：現(xiàn)在老師有兩根長短不同的蠟燭，點(diǎn)燃后分別罩在兩個(gè)相同的玻璃杯里，可能會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？

　　2、如果根據(jù)我們前面的解釋來推測(cè)，結(jié)果會(huì)是怎樣的？（課件點(diǎn)擊返回前一長記錄單。）小組討論，并寫出你們的推測(cè)理由。

　　3、師：哪一組愿意先來和大家交流一下你們想法。其他同學(xué)認(rèn)真聽，有什么不同的想法或需要補(bǔ)充的可以及時(shí)提出。（長蠟燭杯中的氧氣略少于短蠟燭杯中的氧氣，杯中的氧氣基本上同時(shí)用完，兩支蠟燭基本上同時(shí)熄滅。）

　　4、師：剛才同學(xué)們都交流了自己的想法。到底會(huì)怎樣呢，請(qǐng)同學(xué)們拿出實(shí)驗(yàn)材料自己去做實(shí)驗(yàn)。

　　6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：你們觀察到的什么現(xiàn)象？

　　7、如果根據(jù)前面的結(jié)論推測(cè)，兩支蠟燭應(yīng)該是基本上同時(shí)熄滅的。

　　而我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（），這說明了什么？

　　看來我們前面的結(jié)論有問題。

　　三、進(jìn)一步探究蠟燭熄滅的原因

　　1、師：那為什么杯中還有氧氣，蠟燭還是熄滅了？（匯報(bào)時(shí)要代表小組的觀點(diǎn)發(fā)言）

　　2、師：到底是什么原因呢？老師這兒有個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，可能會(huì)給你們一些幫助。請(qǐng)位同學(xué)上來幫一下老師。其他同學(xué)仔細(xì)觀察。

　　3、教師演示實(shí)驗(yàn)：利用三支蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱氣，使塑料袋飛起來。

　　4、師：你看到了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)這樣？（燃燒產(chǎn)生了熱氣，熱的氣體比較輕，所以能飛起來。和熱氣球原理一樣。）

　　5、師：你能不能通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)來解釋一下，杯中還有氧氣，蠟燭卻熄滅了？（蠟燭在杯中燃燒產(chǎn)生了一些不支持燃燒的熱氣，這些熱氣比較輕占據(jù)了杯子的頂部，下面的氧氣上不來。蠟燭的上面沒有足夠的氧氣支持燃燒，所以蠟燭熄滅了。）

　　四、探究長蠟燭先熄滅的原因

　　1、師：老師還有一個(gè)問題不明白：為什么長的蠟燭先熄滅，短的蠟燭后熄滅？

　　2、小組討論一下，把你們的解釋寫在實(shí)驗(yàn)記錄單上。

　　3、反饋：你們組的解釋是怎樣的？（匯報(bào)時(shí)要代表小組的觀點(diǎn)發(fā)言）

　�。峥諝饴侣�，占據(jù)了杯子的上方，蠟燭燃燒的只是火苗上方的氧氣，長的蠟燭上面氧氣少，所以長的蠟燭先熄滅。短的蠟燭上面的氧氣多，所以短的蠟燭后熄滅。）

　　4、我們的推測(cè)很有道理，那我們能不能想辦法看到這些熱氣？（引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中見到的熱氣。）

　　5、今天老師給你們每組準(zhǔn)備了香，自己做一做實(shí)驗(yàn)。看看和你們的想法是不是一樣。

　　6、學(xué)生實(shí)驗(yàn)香的燃燒。

　　7、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　8、現(xiàn)在哪個(gè)小組能再回過頭，完整的解釋一下長蠟燭先熄滅的原因。

　　9、修改實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上的解釋。

　　五、課外思考：

　　如果把下面墊上棋子，讓杯子底部留空，蠟燭還能不能繼續(xù)燃燒？

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生長需要營養(yǎng)。

　　2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4、體驗(yàn)解決問題的`成就感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　蘋果為蟲子提供了生長的營養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash課件、磁帶、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入新課，出示課件。

　　2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢?如果這個(gè)蟲子不吃蘋果那么它會(huì)怎樣呢?如果這個(gè)蘋果沒有被吃掉它會(huì)怎么樣?如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢?(看課件)

　　3、游戲：我們要長大。

　　4、小結(jié)：各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營養(yǎng)，和我們一地長大。

科學(xué)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子。

　　2、體驗(yàn)成功的快樂。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)打開各種各樣的蓋子，并用語言講述打開的方法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子，內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。

　　2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開瓶器

　　3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)

　　四、教學(xué)過程與指導(dǎo)：

　　（一）送禮物

　　1、打開大禮物箱

　　引導(dǎo)語：“小朋友，今天早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個(gè)大禮盒�！�(出示大禮物箱)

　　引導(dǎo)語：“哇。這個(gè)禮盒大不大呀?猜猜看里面會(huì)是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)

　　引導(dǎo)語：“這個(gè)盒子里肯定裝了許多的禮物，你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰來想辦法打開這個(gè)禮物盒?”

　　幼兒演示打開的方法，師生共同小結(jié)：掰開盒子旁邊的搭扣

　　2、打開小禮物箱

　　引導(dǎo)語：“請(qǐng)你告訴大家，里面到底是什么?我們一起把它拿出來，好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來又是一個(gè)禮物盒。”(搖搖箱子)“聽聽里面有沒有禮物啊?”

　　提問1：“我們可以用什么辦法打開這個(gè)禮物盒呢?誰愿意來試一試?”

　　提問2：“告訴大家，你是怎么打開蓋子的?”(拉開蝴蝶結(jié))

　　提問3：“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)

　�。ǘ┯酶鞣N方法打開“禮物”

　　1、引導(dǎo)語：“原來禮物都放在瓶子和盒子里，我們要想辦法打開它，才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享，老師把這些禮物送給每個(gè)小朋友，孩子們來，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看看里面到底有什么?”

　　2、幼兒嘗試打開各種蓋子，教師觀察引導(dǎo)

　　引導(dǎo)語：“你可以告訴好朋友，你是用什么方法打開蓋子的?”

　　觀察要點(diǎn)：幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。

　　3、交流分享：

　　引導(dǎo)語：“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開蓋子的?”

　　教師小結(jié)：我們小朋友真聰明，會(huì)用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢(shì)幫助幼兒理解)

　　4、幼兒交換禮物盒，體驗(yàn)多種打開蓋子的方法

　　引導(dǎo)語：“剛才，我們都打開了自己的禮物盒，現(xiàn)在請(qǐng)你把它蓋好，然后和旁邊的`朋友換一換，試試看，你能打開他的禮物盒嗎?”

　　幼兒嘗試，教師觀察

　　觀察要點(diǎn)：幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂意嘗試不同的開啟蓋子的方法?

　　小結(jié)語：“我們小朋友本領(lǐng)真大，都能打開好朋友的禮物盒，我們一起來夸夸自己——我真棒!”

　　（三）拓展豐富經(jīng)驗(yàn)

　　1、引導(dǎo)語：“老師這里啊，還有一份禮物，你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個(gè)蓋子可以用什么辦法來打開呢?”

　　請(qǐng)幼兒演示方法，并幫助幼兒小結(jié)：“手指鉤住蓋子上的拉環(huán)，1、2、3，用力拉，打開嘍!”

　　引導(dǎo)語：“請(qǐng)小朋友再想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開的?”(八寶粥、可樂、雪碧等)

　　2、引導(dǎo)語：“老師這里還有一樣禮物，你們看是什么呀?”(出示汽水)

　　“這瓶汽水可以用什么辦法來打開呢?”(回憶生活經(jīng)驗(yàn)：教師演示使用開瓶器打開瓶蓋)

　　小結(jié)語：“今天我們小朋友真聰明!會(huì)打開各種各樣的蓋子，回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子，可以用什么辦法來打開，然后來告訴大家，好嗎?”

科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)芹菜，了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱，梳理植物和蔬菜的概念。

　　2、能用描述性的語言進(jìn)行講述，促進(jìn)幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物芹菜每人一棵，剪刀、筐子、毛巾、黑板、白紙、油畫棒等

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題：認(rèn)識(shí)芹菜名稱，了解幼兒已有的芹菜經(jīng)驗(yàn)

　　看看桌上放著的是什么？在哪里見到過？

　　二、鼓勵(lì)幼兒觀察整棵芹菜的外形特點(diǎn)，嘗試用比喻等方法進(jìn)行描述

　　看看這棵芹菜站著像什么？橫著又像什么？

　　三、了解芹菜的各部分結(jié)構(gòu)名稱和特點(diǎn)

　　1、提出觀察要求：看看、摸摸芹菜，身上有什么？是怎么樣的？

　　2、幼兒分組自主觀察，教師巡視，個(gè)別引導(dǎo)，了解幼兒的觀察情況

　　3、集中、交流：你找到了芹菜的什么？是怎么樣的`？

　　根據(jù)個(gè)別幼兒的反饋，引導(dǎo)全體幼兒關(guān)注，共同觀察并用語言描述。如：誰也找到芹菜的根了？是怎么樣的？好像什么？教師在幼兒講述一個(gè)部分之后，在黑板上直接畫出該部分結(jié)構(gòu)的樣子，以驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　四、理芹菜

　　1、了解幼兒對(duì)于理芹菜的經(jīng)驗(yàn);家里是怎么理的？

　　2、提出幫助食堂理芹菜要求：哪些能吃？哪些不能吃？

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知芹菜葉是可以吃的，理過芹菜之后手上會(huì)有異味，讓幼兒了解芹菜的營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)尋找芹菜的莖。

　　五、梳理植物和蔬菜的概念

　　六、延伸活動(dòng)

　　看相關(guān)視頻再次了解芹菜的種植過程。

　　活動(dòng)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獲取了廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，發(fā)展了幼兒探究、解決問題的能力和好奇心，并享受到了自己的成功，得到了愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，萌發(fā)了對(duì)大自然的關(guān)愛。

科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察不同的玻璃片，引起幼兒對(duì)周圍物體現(xiàn)象的探索興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：小花貓

　　2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

　　活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）

　�。�2）小花貓圖片

　　請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

　�。�3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來的一樣大？

　�。ù罅恕⑿×�、和原來一樣）。

　　2、啟發(fā)、探索。

　�。�1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

　�。�2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

　�。�3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，

　　然后把玻璃片豎起來用眼睛看�！�

　　3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

　�。�1）請(qǐng)幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的`玻璃片，

　　告訴幼兒這是“平玻璃片”

　�。�2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片

　　告訴幼兒這是“凸玻璃片”

　�。�3）請(qǐng)幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片

　　告訴幼兒這是“凹玻璃片”

　　4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

　�。�1）請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不同.

　�。ㄆ剑骸獦哟�；凸：放大；凹：縮小）。

　�。�2）教師小結(jié)：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

　　科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

　　5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。

　�。�2）請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，

　　望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

　�。�3）請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周圍事物的變化，

　　進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂趣。

　�。ń處熖崾就h(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。）

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周圍事物進(jìn)一步探索。

　　幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

　　幼兒園中班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

　　2.知道雞、鴨、鳥全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt-各種各樣的蛋

　　2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

科學(xué)教案篇6

　　設(shè)汁意圖：

　　大班幼兒已初步知道眼睛的用處，但還不知道如何保護(hù)眼睛。經(jīng)觀察，有些幼兒不注意眼睛的衛(wèi)生，常用臟手、臟手帕揉眼睛；看書、畫畫常常不注意姿勢(shì)，眼睛離書本很近。尤其是有些幼兒在家里幾乎每天看電視，而且看的時(shí)間較長，離電視屏幕很近，有的甚至躺在床上看。設(shè)計(jì)本活動(dòng)目的在于讓幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要，知道保護(hù)眼睛的.基本方法。并求得家長的支持和配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。

　　2．保護(hù)眼睛為內(nèi)容的圖片4張。兒歌“小醫(yī)生”的錄音帶、錄音機(jī)。

　　3．請(qǐng)好一位眼科醫(yī)生。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　教師請(qǐng)幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，當(dāng)中一粒黑葡萄�！币笥變涸谧约荷砩险乙徽沂鞘裁礀|西。幼兒個(gè)別回答)

　　請(qǐng)幼兒閉一會(huì)兒眼睛，然后提問：假如眼睛看不見，你會(huì)怎么樣?

　　小結(jié)：我們學(xué)習(xí)，生活、勞動(dòng)都要有一雙好眼睛。

　　二、怎樣保護(hù)眼睛

　　1．請(qǐng)幼兒想一想為什么有的人要戴眼鏡，眼睛近視或生眼病會(huì)感到怎么樣。

　　2．逐張出示圖片，內(nèi)容分別為：寫字畫畫時(shí)坐姿要正確；看書以后向窗外遠(yuǎn)眺；不用臟手、臟手帕揉眼睛；看電視要離開一定的距離，時(shí)間不能太長。請(qǐng)幼兒看圖講出內(nèi)容，并聯(lián)系自己，說說平時(shí)有沒有像圖片上的小朋友那樣做。

　　3．請(qǐng)一位眼科醫(yī)生講講怎樣保護(hù)眼睛，并檢查幾位小朋友的眼睛，根據(jù)檢查情況，提醒幼兒應(yīng)注意什么。

　　小結(jié)：保護(hù)眼睛的正確方法。

　　三、欣賞兒歌“小醫(yī)生”，進(jìn)一步掌握保護(hù)眼睛的方法。

　　介紹班里開展“保護(hù)眼睛”的活動(dòng)情況，通過校信通給家長聯(lián)系，請(qǐng)家長配合老師共同做好保護(hù)幼兒眼睛的工作，要求家長為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)采光好、桌椅高低合適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，平時(shí)注意孩子的用眼衛(wèi)生，控制孩子看電視的時(shí)間。在日常生活中，也要隨時(shí)糾正幼兒用眼的一些不良衛(wèi)生習(xí)慣。