小班教案

時間：2023-11-20 08:14:16 教案我要投稿

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小班教案3篇[精選]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案3篇[精選]

小班教案篇1

　　一、活動內(nèi)容：語言活動《誰的本領(lǐng)大》（聽說游戲）

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用“……比……更………”的句式清楚地表達(dá)比較結(jié)果；

　　2.能夠?qū)Ｐ膬A聽，提高語言的記憶能力和思維的靈敏性；

　　3.體驗競賽性游戲的興奮和快樂，拓寬知識面；

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步會比較不同事物的性能。

　　2.材料配套:數(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大?》。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┍容^身高，進(jìn)入游戲情境。

　　1.請兩名幼兒比身高。

　　引導(dǎo)語：誰比誰高？還有人比XX高嗎？

　　2.請幼兒不斷地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表達(dá)比較的結(jié)果，直到找出全班身高最高者。

　　3.小結(jié)：除了身高,今天我們還玩“誰的本領(lǐng)大?”的游戲,比一比哪種東西性能更強(qiáng)，還要比比誰是班上的最強(qiáng)大腦。

　�。ǘ┎シ艛�(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大？》，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法。

　　1.播放數(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大？》，如摩托車，幫助幼兒找出摩托車的特性。

　　提問：摩托車有什么本領(lǐng)？(速度快。)比摩托車速度更快的是什么？還有速度更快的交通工具嗎？

　　2.鼓勵幼兒積極思考，說出答案，如汽車、火車、飛機(jī)等。引導(dǎo)幼兒用“……比更……”的句式清楚地表達(dá)，如:汽車的速度比摩托車更快；火車的速度比汽車更快；飛機(jī)的速度比火車更快。

　　3.師生討論，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。

　　引導(dǎo)語：你們知道“誰的本領(lǐng)大”這個游戲怎么玩嗎？它的規(guī)則是什么？（鼓勵幼兒說出自己的理解和想法。)

　　玩法：老師看數(shù)字資源上的事物，說出事物的性能。幼兒分成兩大組，輪流說出性能更強(qiáng)的'事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表達(dá)。

　　規(guī)則：后一種事物一定要比前一種事物的性能更強(qiáng)；要記住并準(zhǔn)確復(fù)述前面已經(jīng)接龍的句子。

　�。ㄈ┯變悍e極參與游戲,教師給予指導(dǎo)。

　　1.逐一播放數(shù)字資源的圖片，教師說出事物的性能(如“木頭硬”)，鼓勵兩組幼兒輪流發(fā)言用“……比……更……”的句式接龍；鼓勵幼兒接得越快越好，接得越長越好,接得越準(zhǔn)確越好。

　　2.提醒幼兒要專心傾聽，先舉手再發(fā)言。

　　3.鼓勵幼兒嘗試用符號記錄的方式記住別人說過的句子，幫助自己準(zhǔn)確記憶。

　　引導(dǎo)語：有什么好辦法可以準(zhǔn)確地記住別人前面說過的句子？

　　4.記錄下每一輪接龍競賽的分?jǐn)?shù)。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒看圖說出事物的特性,再接龍。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)游戲情況。

　　師幼一起統(tǒng)計分?jǐn)?shù),公布競賽結(jié)果，祝賀獲獎?wù)�，表揚(yáng)在小組競賽中表現(xiàn)突出及有進(jìn)步的幼兒。

　　活動延伸：

　　在日常生活中,鼓勵幼兒探究比較各種事物的性能。

小班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用簡單的圖形裝飾畫面。

　　2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣.

　　二、重點難點：

　　1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽.

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程：

　　創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程：

　�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。

　　出示動畫圖片.

　　師:今天老師帶來了一段動畫，請小朋友一起看一看。

　　師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

　　師:我們對熊媽媽說：別難過別難過,我們來幫助你。

　�。ǘ┯^察體驗

　　1、出示裝飾好的漢堡包.

　　師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

　　現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

　　師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案，你還想給它加點什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點芝麻，涂點奶油，加點果醬….）

　�。ㄈ﹪L試操作師:

　　我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

　　請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

　　幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

　　教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

　　鼓勵幼兒積極自主涂畫。

　　（四）鼓勵評價小朋友

　　你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧！

　　活動反思：

　　本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的.環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

　　在整個活動中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。