中班教案4篇（集合）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道人們避暑的各種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
2、初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
3、探索降溫的正確方式，提高自我防暑能力。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種紙張、采筆，能使人防暑、涼快的圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒探索講述，夏天的天氣給人們一種什么樣的感覺(jué)。
2、引導(dǎo)幼兒想出：“在夏天生活的舒服一些的方法。”
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并進(jìn)行小結(jié)：洗澡、喝涼開(kāi)水、適當(dāng)吃冷飲、少運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)吹空調(diào)、扇風(fēng)扇等。
4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象，簡(jiǎn)單畫(huà)出使自己涼快的方法。
5、師幼一起探索：“涼快過(guò)度會(huì)帶來(lái)那些危害？”
教師小結(jié)：吃水果過(guò)多會(huì)鬧肚子、吃冷飲過(guò)多會(huì)肚子疼、鬧肚子、開(kāi)空調(diào)溫度很低回感冒……
6、讓幼兒了解夏季保健的許多知識(shí)，例如把空調(diào)溫度調(diào)到26度；在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下適量吃冷飲，不能吃的過(guò)多；我們這兒沒(méi)有游泳的設(shè)備，小朋友不能強(qiáng)行游泳，一定要把安全放在首位……
活動(dòng)交流
1、你找到的讓夏天變涼快的方法是什么呢？
小結(jié)：今天我們用了表演、畫(huà)畫(huà)、制作夏天的用品、講故事的方法介紹了讓夏天變涼快的辦法。這些方法能讓我們聽(tīng)清楚、看明白。其實(shí)還有很多讓夏天變涼快的.方法，我們?cè)偃フ艺�、看看，然后把你的發(fā)現(xiàn)再和大家介紹，好嗎？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)對(duì)“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來(lái)發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)科學(xué)。同時(shí)也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性。但是在這同時(shí)，我也看到了自身以及活動(dòng)設(shè)計(jì)重的一些不足。
第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對(duì)于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場(chǎng)，從孩子的角度上尋求落腳點(diǎn)，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動(dòng)的過(guò)程性語(yǔ)言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
第二，教師在活動(dòng)過(guò)程中的歸納與提升。在本次活動(dòng)中，由于我沒(méi)有更好的對(duì)孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時(shí)候，有些散，孩子們一會(huì)說(shuō)的是吃的方面，一會(huì)說(shuō)的又是穿的方面，如果在這時(shí)能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對(duì)也有了中心，不會(huì)感到無(wú)所適從。
第三，孩子語(yǔ)言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動(dòng)中挑戰(zhàn)點(diǎn)的把握。雖然活動(dòng)的重心我把它放在了“幼兒嘗試說(shuō)完整話(huà)”上，但是語(yǔ)言的開(kāi)放性不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，以孩子自己的語(yǔ)言來(lái)表述他們的想法，而不是局限于一種語(yǔ)言模式。同時(shí)，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說(shuō)”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，如果讓孩子邊操作邊用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)，如：小雞小雞，我把你送到大樹(shù)下讓你涼快一點(diǎn)等等，可能整個(gè)活動(dòng)就會(huì)更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點(diǎn)。
這是我這次活動(dòng)后的一點(diǎn)反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，讓自己在今后的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及實(shí)施中能更加成熟。
小百科：涼快，是漢語(yǔ)詞匯，解釋為清涼舒適。
中班教案 篇2
“借形想象”是美術(shù)特色活動(dòng)的核心理念，其目的在于培養(yǎng)幼兒的'發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.將紙撕出各種圖形，不留直邊。
2.根據(jù)紙的外形大膽添畫(huà)動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物特征。
3.愿意大膽想象，為作品添加背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物圖片，彩色卡紙
【活動(dòng)重點(diǎn)】
將紙撕出各種圖形，不留直邊
【活動(dòng)難點(diǎn)】
借助紙的形狀添畫(huà)，并豐富畫(huà)面
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以談話(huà)方式動(dòng)引入主題
師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園么？那里有很多動(dòng)物，我們一起去看看吧！
二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動(dòng)物形象
1.教師講述故事，幼兒觀看圖片。
故事：動(dòng)物園里來(lái)了一個(gè)可怕的巫師！他想把所有的動(dòng)物全都囚禁起來(lái)，他把小動(dòng)物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動(dòng)物都變成紙了，這可怎么辦呀？幸好有兩個(gè)小動(dòng)物幸免遇難！你們想不想知道他是誰(shuí)呀？
2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法
三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考，并大膽講述撕出的動(dòng)物
教師提問(wèn)：
1.看看東東和西西解救出來(lái)一只什么動(dòng)物？
2.要把小動(dòng)物的眼睛找出來(lái)。
五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫(huà)動(dòng)物五官，表現(xiàn)動(dòng)物的特征
六、添畫(huà)背景
想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫(huà)完整。
七、欣賞作品
中班教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本月的主題活動(dòng)是“傘”，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)孩子們已初步了解了生活中“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)。為了進(jìn)一步讓幼兒更全面的認(rèn)識(shí)傘了解傘的作，所以安排了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解傘的多種功能。
2. 初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。
3. 感受運(yùn)用語(yǔ)言和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.初步嘗試用替換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。
2.感受運(yùn)用語(yǔ)言和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 兒歌：《傘可以做什么》
2. 幼兒帶來(lái)的各種傘
3. 螞蟻，小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿的圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入
1. 教師展示幼兒帶來(lái)的各種傘。問(wèn)：小朋友知道這些傘可以用來(lái)做什么嗎？
幼兒回答（遮雨，遮太陽(yáng)）
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象傘還可以做什么？（如：可以用傘柄彎鉤取東西，當(dāng)拐杖等。）
2. 教師展示螞蟻，長(zhǎng)頸鹿，小鳥(niǎo)的圖片。問(wèn)：如果螞蟻，小鳥(niǎo)，長(zhǎng)頸鹿有一把這樣的傘，它們會(huì)把傘當(dāng)做什么呢？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地，自由的想象。）
幼兒充分想象，（比如：小鳥(niǎo)可以把它當(dāng)做鳥(niǎo)窩，長(zhǎng)頸鹿可以把它當(dāng)做帽子等。）
二.欣賞兒歌《傘可以做什么》
1.教師范讀。
2.鼓勵(lì)幼兒有感情的跟念兒歌，并做動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
三.幼兒嘗試仿編兒歌
1.在熟悉了兒歌《傘可以做什么》的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著把書(shū)上的兒歌變得更長(zhǎng)。（如：傘可以做什么?傘可以當(dāng)鳥(niǎo)窩······）
2.師幼互動(dòng)，教師念“傘可以做什么？”幼兒回答：“傘可以······”
3.分角色練習(xí)，男孩子與女孩子以一問(wèn)一答的`方式反復(fù)練習(xí)。
4.教師小結(jié)孩子們仿編的兒歌。
四．拓展活動(dòng)
讓幼兒帶上自己的傘到戶(hù)外游戲，體驗(yàn)傘可以做什么。
教學(xué)反思
1. 整堂課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。
2. 全班幼兒基本能念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，了解了傘的作用。完成了教學(xué)目標(biāo)。
3. 幼兒的參與面較廣，但課堂氣氛不太活躍。
4. 在仿編兒歌時(shí)，幼兒遇到了一定的困難，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，將注重孩子語(yǔ)言表述，還有語(yǔ)感的培養(yǎng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2．通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
3．愿意與同伴一起游戲，能安靜傾聽(tīng)同伴的講述，大膽交流自己的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜、魚(yú)、圍裙、帽子、糖果、夾子、塑料碗、勺子、筷子等
棉花、各種紙類(lèi)、輕黏土、泡沫球、剪刀、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。
1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新游戲
2．師：今天老師帶來(lái)了圣誕老人，好看嗎？你們知道它是怎么做的嗎？
3．介紹操作材料。
師：你們想不想也做一做圣誕老人呀？待會(huì)小朋友們可以根據(jù)自己的喜好，選擇材料進(jìn)行制作，請(qǐng)小朋友將用過(guò)的`材料放回原處。
二、教師介紹各區(qū)域，提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。
師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到置物柜那邊的空位置，擺放整齊。 教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過(guò)的物品擺放到原處。
三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)。
1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
2．教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：海蟹工作坊（可愛(ài)的圣誕老人）：嘗試選用不同的材料制作，用團(tuán)、拉、貼等方法制作圣誕老人。材料用后要放回原處，保持桌面整齊。
四、放音樂(lè)，結(jié)束游戲。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾整理，將物品放到原來(lái)的位置。
五、師幼交流分享。
1．教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。
2．請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3．提出再次游戲的要求。
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